警察可以吃东西吗

1 / 3 警察可以吃东西吗 在角色游戏中，警察是孩子们最喜爱扮演的角色之一。这天，一个小警察认真地和交通协管员一起忙着指挥交通。过了一会我发现，小警察竟然坐在地上，吃着从阳光餐厅和新鲜果汁吧买来的点心和果汁，一脸享受的样子。我随口说了句：警察同志，你怎么坐在地上吃东西啊 ?他头也不回地回答：因为我饿了。我欲言又止，没有打扰他继续享受自己的美食。 游戏结束后，我对孩子们说：今天我发现了一件怪事，警察居然坐在地上吃东西，你们觉得奇怪吗 ?为什么 ?孩子们马上议论纷纷警察怎么能吃东西呢。警察吃东西怎么指挥交通啊，太奇怪了 !警 察不能坐在地上的。面对孩子们的质疑，小警察坐不住了，大声地为自己辩解：可是我饿了呀，警察饿了也要吃东西，而且我吃东西的时候也在指挥交通，没有人乱穿马路 ! 教师应该在何时介入游戏，如何介入，介入的程度，这些都是教师必须认真思考的问题。如果轻易干预游戏只会有害无益，使幼儿不能真正从游戏中获得快乐的体验。但是，如果教师完全不介入游戏，又无法及时提升幼儿的已有经验。当我发现小警察没有遵守成人的规则，坐在地上吃东西时，我没有直接介入，而是选择将这个问题抛给幼儿，倾听幼儿的声音。这样做有两个好处：第一，我可以在这个过 程中了解大部分幼儿对这个问题的已有经验；第二，幼儿之间的经验交流与分享，有助于我展开有针2 / 3 对性的指导。 小警察的话引起了大家热烈的争论，有的说：警察饿了也不吃东西，我从来没看到过警察吃东西 !还有的说：警察不能坐在地上，坐在马路边上也不可以。我看了看小警察，只见他皱紧眉头，涨红了脸，站起来激动地说：警察也是人类，人类饿了都要吃东西的 !我那天看见我们曹杨九村的警察就在吃东西 !小警察这一句人类饿了都要吃东西让孩子们一下子安静了下来，他们都把目光转向了我，眼里充满着疑惑。 引起幼儿的争论这是我乐于见到的，因为争论 可以引发他们思考。从幼儿的对话中我了解到，他们都认可饿了要吃东西，但对于警察可不可以吃东西却感到疑惑，因为他们的生活经验告诉他们，警察是不可以坐在马路边吃东西的，但小警察提出的理由也有一定的道理，幼儿的争论陷入了僵局。 警察也需要吃东西，但是警察可不可以在指挥交通的时候吃东西呢 ?如果他们想吃东西了怎么办 ?这时，我提出了这个新问题。孩子们又七嘴八舌地议论起来，但这次他们的声音很小，显然都不敢确定自己的答案是否正确。我对他们说：这样吧，你们把这个问题带回家，可以想办法去问问警察叔叔，也可以问问你们的爸爸妈妈， 明天我们一起再来分享找到的答案。 当幼儿的已有经验不能解决当前问题时，再继续讨论下去已经没有什么意义，于是我决定暂时中止这场关于警察可不可以吃东西的讨论。但是对于这个问题的探究却不能就此结束，因此我鼓励幼儿采取场外求助3 / 3 的方式去寻找答案。每次给幼儿布置任务之后，我都会在家园互动网上给所有家长发消息，告诉他们这次任务的内容，请他们为幼儿提供必要的帮助。 第二天，孩子们都带来了自己的答案警察在工作的时候是不能吃东西的，但在休息的时候他们可以吃，还可以喝水。我去问了曹杨九村的警察，他们可以在交接班的时候到小亭子 里去吃。看来孩子们对于警察可不可以吃东西这个问题已经获得了正确的经验。但是如何将这个经验迁移到孩子们的游戏中呢 ?于是我又提出：那在我们的教室里，警察可以在哪里吃东西呢 ?我们也可以做个小亭子，警察和交通协管员轮流交换着去小亭子里吃东