五年级语文(下期)试卷.doc

20102011学年度第二学期期末质量跟踪监测五年级语文试卷题号一二三四卷面（3分）总分等级得分 时间：80分钟 满分：100分同学们，这一学期，我们读名著，赏名篇，徜徉于浩如烟海的语言艺术之中，一定收获不少吧！就让我们来展示一下我们的学习成果。相信你一定笔墨生辉，妙语连珠！得分一、基础知识（42分）1读拼音，写词语。（6分）qn x j m tin f fn su ln zhn p zhn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2下列各组中加点字读音完全相同的一组是（ ）。（2分） a拘束 拒绝 根据 距离 b赵国 召集 映照 笼罩c渲染 宣传 喧闹 旋转 d硝烟 消失 元宵 剥削 3用“”画出每组词语中有错别字的词，并改正过来。(4分) 一碧千里 美仑美奂随心所欲 ( )推辞 呐喊 胆却 ( ) 安居乐业 精卫填海 含辛如苦 ( )守侯 招待 情谊（ )4.选字填空。(6分) 妨 防 绣 诱 淘 陶（ ）碍 预（ ） 引（ ） 刺（ ） （ ）汰 （ ）气（ ）守 何（ ） （ ）惑 （ ）花 （ ）醉 （ ）冶 5给加点字选择正确的解释。（3分） 喜不自胜（ ） 引人入胜（ ） 以少胜多（ ） a打败 b优美的 c比另一个优越 d能够承担，或承受 负荆请罪（ ） 忘恩负义（ ） 不分胜负（ ） a失败 b. 背 c. 担负d背弃，辜负6连一连。（4分） 武 松 红楼梦 司马迁严监生 将相和 曹雪芹蔺相如 水浒传 吴敬梓王熙凤 儒林外史 施耐庵7读一读，想一想，选一选。（6分）少校说：“当然可以，美丽的小天使。我也有一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。”读这个句子应该用（ ）语气。 a坚定 b. 羞愧 c. 温和 d蔑视“草原一课，不仅为我们展现了一碧千里的草原风光，而且让我们感受到了（ ）浓浓的民族情”。 a蒙汉之间 b中朝之间 c汉藏之间“老汉沙哑地喊话桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”这一句表现了老汉（ ）的性格特征。a顾全大局 b临危不乱 c舍己为人 d顾全大局 临危不乱 舍己为人“茅檐低小，溪上青青草。”一句出自（ ）的清平乐 村居。 a. 辛弃疾 b. 王维 c.杜甫“武松一面走，一面把毡笠儿掀在脊梁上，把哨棒插在腰间”一句运用了（ ）描写手法。 a 语言 b.动作 c. 心理 d外貌 下列各句子表达效果最好的一句是（ ）。a严禁践踏草坪！ b践踏草坪，罚款50！ c青青的草，怕您的脚。8读句子，选择恰当的词语填空。（4分） 激发 激励 激动在学习和生活中，我们要不断（ ）自己前进。 和老师的交流，更加（ ）了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。 无论都 只有才 之所以是因为 落日和彩虹（ ）令人心驰神往，是（ ）它们牵动着我们内心的美好愿望。（ ）权位有多显赫,（ ）不过是过眼云烟。9读下面的一段话，并在“ ”里加上合适的标点符号。（2分） 可是 我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊 我对自己说 ， 把它们写下来吧 就这样 ， 我写了一本 城南旧事 。10按要求写句子。（5分） 我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩写句子）多么奇丽的景色！多么奇特的民族！（用加点词语说一句话） 多看课外书能增加我们的写作水平。（修改病句）这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记。(改为反问句) 友谊是焦渴时的甘泉，是黑暗中的明灯，是快乐时的分享，是忧伤时的抚慰!(仿写句子) 是 ，是，是 ，是。二、拓展积累（15分） 1.按要求写成语。(4分)写出四个含有动物名称的成语。（2分）写出四个描写人物动作或神态的成语。（2分）2填空。（6分）将相和一文选自汉代著名史学家史马迁写的 ，这部史书成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门而不入的 ，伟大爱国主义诗人 ，西楚霸王 。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“ ， ”。 3将小题的句子补充完整，并按要求做好第小题。（5分）羌笛何须怨杨柳， 。 怪生无雨都张伞， 。天行健， 。 关公赴会。张东才上小学三年就不好好学习，除了玩就是玩，请你用一句名言警句劝劝他。得分三、阅读理解（20分）（一） 课内阅读 (10分)晏子使楚（片段）楚王安排酒席执行晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的是什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，得意洋洋地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”1联系短文，解释下列词语。（2分） 得意洋洋： 。 安居乐业：。2读选文中画“”的句子，回答问题。（3分）“没出息”在这里指： ，“这种事”指。这句话写出了楚王。3面对楚王的羞辱，晏子用柑橘打比方：生在淮南的柑橘 ；生在淮北只能结 的枳。这是由于 造成的，由此引申出人也是一样。（3分）4判断对错，正确的打“”，错误的打“”。（2分） “也许是两国水土不同吧”中“也许”一词反驳强劲而又不失礼节。（ ） “楚王听了，只好赔不是”中“只好”一词既表现了楚王的尴尬，又写出了他的无奈。（ ） (二) 课外阅读 (10分)竹 子竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器，竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，有助于消化，预防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”。历来竟相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？1 在文中用“”画出描写翠竹全身是宝的句子。（1分）2 “岁寒三友”指的是（ ）、（ ）、（ ）。（3分）3这篇短文写了竹子的 、 两个方面，重点写了竹子 。（3分）4“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”这是一个反问句，请你把这个句子改为陈述句。（1分）5作者写竹子的目的是为了歌颂竹子的 ，同时也是为了歌颂 。（2分） 得分四、习