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（新课程通用卷）2014届高三语文测评手册阶段评估检测（5）（含解析）班级：_姓名：_得分：_阶段评估检测(五)(考试时间150分钟满分150分)一、(本大题共4小题，每小题3分，共12分)1下列字形及加点字的读音全部正确的一项是(3分)()a挛生功亏一篑积腋成裘毗邻(p)卷帙浩繁(zh)b观摩 分廷抗礼 画地为牢 伛偻(lu) 屡见不鲜(xin)c辐射 提纲挈领 按部就班 龋齿(q) 虚与委蛇(y)d凋弊 前倨后恭 罄竹难书 狡黠(xi) 良师诤友(zhng)2下列词语中，没有错别字的一组是(3分)()a即使连锁店苦思瞑想智者千虑，必有一失b竞标 大姆指 崭露头角 为丛驱雀，为渊驱鱼c合龙 假惺惺 绵里藏针 流水不腐，户枢不蠹d捍卫 和事老 毋庸置疑 文武之道，一张一驰3表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是(3分)()要反对下述两种倾向：明于知彼知己或者相反离开客观条件毫无根据地瞎说盲干a，、，、。b：，；，。c，；。d：；，。4.下列各句中，没有语病的一句是(3分)()a印度公益组织要求印度代表团联手与谈判各方合作，在德班会议上消除包括绿色气候基金争议在内的分歧，并达成共识。b据苏州市的第一批国家级非物质遗产之一、剧装戏具制作技艺的传承人李荣森调研统计，剧装制作总成本的60%来自刺绣。c警察牌号车接送单位职工孩子上下学，表面上看是为社会分忧，实则是权力支配下的谋求私利，“警用校车”还是不要的好。d复旦大学将试行“推优直选”在全国录取试点生的办法，即由中学校长推荐优秀学生、大学综合评价后录取的人才选拔模式。二、(本大题共3小题，共11分)阅读下面的文字，完成问题。启蒙主义戏剧家席勒十分强调戏剧审美创造的主体性：“人们争论：悲剧和喜剧，二者之中哪个等级更高些。如果问题仅仅在于二者之中哪个处理着更重要的客体，那么毫无疑问是悲剧占有优势；但是，如果人们想要知道二者之中哪个需要更重要的主体，那么几乎就不能不赞成喜剧了在喜剧中，题材什么也没有实现，而一切都由诗人来完成喜剧诗人必须通过他的主体在审美的高度上来把握他的客体他必须已经处于审美的高度而且像回到家中一样舒适自在，而悲剧诗人不纵身一跳就达不到这个高度。”席勒认为，这种喜剧的审美主体性，能使我们心中产生并维护“心灵自由”，因为“喜剧的目的是和人必须力求达到的最高目的一致的，这就是使人从激情中解放出来，对自己的周围和自己的存在永远进行明晰和冷静的观察”，而主体的这种审美的理性的眼光，就必然引导我们去“更多的嘲笑荒谬”，而不是像悲剧那样“对邪恶发怒或者为邪恶哭泣”。黑格尔对喜剧的观点，也受了席勒的影响。他看到了喜剧所体现出来的精神自由，即随遇而安，逍遥自在的“主体方面爽朗心情的世界”。沿着这个思路，英国19世纪作家梅瑞迪斯把喜剧视为“照出心灵的阳光”，他把喜剧提到文明的高度来认识：“一国文明的最好考验就是看这个国家的喜剧思想和喜剧发达与否；而真正喜剧的考验则在于它能否引起有深意的笑。”面对20世纪政治、经济、思想、文化的巨大变化，特别是在存在主义哲学思潮的影响下，人们更相信喜剧能向我们揭示许多悲剧所无法表现的关于我们所处环境的情景。人们对自己的窘迫处境深感荒诞相逢无事非喜剧，生活处处是荒诞。这样，人们自然会觉得充满荒诞感的喜剧比悲剧更能反映复杂的现实生活。如果说在先前，戏剧家发现了喜剧审美的理性原则使它善于表现更广泛的生活，更能表现作者的主体性，那么，如今他们却认为：“这么一个杂乱的、非理性的世纪”，“这个充满战争、机器和神经病的世界”，只有喜剧的荒诞性才能表现，“于是喜剧比悲剧显得更切中要害了，至少更易为人所理解，正如靡菲斯特对上帝解释说，人如果不会笑，就无法理解为人：人必须奋斗，而只要奋斗就必然会有错”。在20世纪产生的荒诞派喜剧，如塞缪尔贝克特的等待戈多，尤金尤奈斯库的秃头歌女等，都是用喜剧的手法表现当代人的一种无奈和失望。在当今世界上，喜剧精神越来越胜过悲剧精神。尽管“悲剧消亡”论并没有得到普遍认同，但对悲喜这两个审美范畴的抉择，人们越来越倾向于：与其对邪恶发怒、对反人类的罪行悲伤地哭泣，倒不如居高临下地笑其虚妄与卑鄙，把喜剧铸成一把斩妖伏魔、揭穿人间一切虚伪的利剑。整个20世纪，喜剧有很大发展，悲剧则不够景气，这是历史使然。1997年，诺贝尔文学奖授予意大利喜剧家达里奥福，是颇有象征意味的。他是一位叫人笑得流泪的戏剧家，他坚信：笑声与泪影，“比起那种抽象的净化具有更久远的作用”。(节选自戏剧艺术十五讲，董健、马俊山著，北京大学出版社)5对文中“心灵自由”理解不正确的一项是(3分)()a心灵自由是指摆脱激情支配，对周围世界和自我存在永远进行理性的明晰冷静的观察和判断。b心灵自由是指主体具有自主审美理性的眼光，能对悲剧表现出的邪恶发怒或者为邪恶哭泣。c心灵自由是强调审美的主体性，强调以一种自我的随遇而安，逍遥自在地感受爽朗心情的世界。d心灵自由引领人们面对荒诞的现实世界时，居高临下地笑其虚妄与卑鄙，成为“照出心灵的阳光”。6对20世纪喜剧大发展的原因阐释得不正确的一项是(3分)()a在存在主义思潮的影响下，人们相信喜剧能更广泛而深刻地揭示复杂的现实生活，成为照出生活的万花筒。b20世纪人类面临着前所未有的窘境，人们越来越相信只有喜剧才能表现这个充满战争、机器、神经病的世界。c1997年诺贝尔文学奖颁发给意大利喜剧作家达里奥福意味着对人类心灵有抽象净化作用的悲剧已经完全失去了存在的价值，走向消亡。d喜剧相比悲剧而言，以“笑”揭露人间的虚伪，以荒诞的形式反映现实的困境，“泪影”则是个体在时代浪潮裹挟下的无奈和失望。7联系全文简要概括喜剧的精神内涵。(5分)答：_三、(本大题共3小题，每小题3分，共9分)阅读下面的文言文，完成问题。张起岩，字梦臣。其先章丘人，五季避地禹城。高祖迪，以元帅右监军权济南府事，徙家济南。幼从其父学，年弱冠，以察举为福山县学教谕，值县官捕蝗，移摄县事。久之，听断明允，其民相率曰：“若得张教谕为真县尹，吾属何患焉？”中延祐乙卯进士，首选，除同知登州事。特旨改集贤修撰，选为监察御史。中书参政杨廷玉以墨败，台臣奉旨就庙堂逮之下吏。丞相倒剌沙疾其摧辱同列，悉诬台臣罔上，欲置之重辟。起岩以新除留台，抗章论曰：“台臣按劾百官，论列朝政，职使然也。今以奉职获戾，风纪解体，正直结舌，忠良寒心，殊非盛世事。且世皇建台阁，广言路，维持治体，陛下即位诏旨，动法祖宗。今台臣坐谴，公论杜塞，何谓法祖宗耶！”章三上，不报。起岩廷争愈急，帝感悟，事乃得释，犹皆坐罢免还乡里。迁中书右司员外郎，改燕王府司马，拜礼部尚书。宁宗崩，燕南俄起大狱，有妄男子上变，言部使者谋不轨，按问皆虚。法司谓：“唐律，告叛者不反坐。”起岩奋谓同列曰：“方今嗣君未立，人情危疑，不亟诛此人，以杜奸谋，虑妨大计。”趣有司具狱，都人肃然，大事寻定。中书方列坐铨选，起岩荐一士可用，丞相不悦，起岩即摄衣而起，丞相以为忤己。转燕南廉访使。搏击豪强，不少容贷，贫民赖以吐气。右丞相别里怯不花为台臣所纠，去位。未几再入相，讽词臣言台章之非，起岩执不可，闻者壮之。俄拜御史中丞，论事剀直，无所顾忌，与上官多不合。诏修辽、金、宋三史，充总裁官。史官有露才自是者，每立言未当，起岩据理窜定，深厚醇雅，理致自足。史成，年始六十有五，遂上疏乞骸骨以归，后四年卒。谥曰文穆。(选自元史列传第六十九，有删改)注 墨：贪污。倒剌沙：人名。戾：罪。别里怯不花：人名。剀(ki)：切实。8下列各句中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)()a.b.c. d.9下面六句话分别编为四组，全都表现张起岩“论事剀直，无所顾忌”风格的一组是(3分)()今以奉职获戾，风纪解体何谓法祖宗耶起岩廷争愈急搏击豪强，不少容贷起岩执不可起岩据理窜定abcd10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()a张起岩刚二十岁就踏入仕途，在代管县里的行政事务时深得民众拥戴，后因进士考试中的出色表现得到皇帝赏识，进入朝中任职。b因受杨廷玉案牵连，张起岩虽据理力争，得到皇帝的理解，但仍被罢免还乡，后来才得以升迁，逐渐受到重用。c宁宗去世时，突然发生燕南诬告官员叛乱事件，张起岩力主严惩诬告者，对稳定当时的局势起了良好的作用。d张起岩性格刚直，不阿附上级，不苟同他人，不顾及情面，担任过许多重要职务，在政治和史学上都作出了贡献。四、(本大题共3小题，共23分)11(1)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)台臣按劾百官，论列朝政，职使然也。(3分)译文：_方今嗣君未立，人情危疑，不亟诛此人，以杜奸谋，虑妨大计。(4分)译文：_(2)将下面文言文中画线的部分用斜线(/)断句。(3分)贞观五年，太宗谓房玄龄等曰：“自古帝王多任情喜怒喜则滥赏无功怒则滥杀无罪是以天下丧乱莫不由此。朕今夙夜未尝不以此为心，恒欲公等尽情极谏。公等亦须受人谏语，岂得以人言不同己意，便即护短不纳？若不能受谏，安能谏人？”(选自贞观政要)12阅读下面这首宋词，回答问题。(7分)鹧鸪天李清照暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞。画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。注注 指屈原当年作离骚，遍收名花珍卉，以喻君子修身美德，唯独桂花不在其列。(1)试简析第一、二句在全词中的作用。(3分)答：_(2)这首词以议论为主，作者借助议论表现了怎样的情怀？试简要概括。(4分)答：_13补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)若亡郑而有益于君，_。(左传烛之武退秦师)(2)寄蜉蝣于天地，_。(苏轼赤壁赋)(3)昔我往矣，杨柳依依。今我来思，_。(诗经小雅采薇)(4)_，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。(曹操短歌行)(5)出师未捷身先死，_。(杜甫蜀相)(6)今宵酒醒何处？_。(柳永雨霖铃)五、(本大题共5小题，共23分)阅读下面的文字，完成问题。悬崖上的杀手(英)毛姆“出什么事了，爸爸？”男孩被什么声音弄醒了，问道。他跑出屋去，看见他爸爸手握步枪正站在台阶上。“孩子，野狗，一定是它一直在杀我们的羊。”夜晚的寂静被野狗一种澳大利亚野狗又长又尖的嚎叫声划破了。嚎叫声是从离屋子大约四分之一英里远的悬崖上传来的。孩子的父亲举起步枪，朝悬崖的方向开了几枪。“这应该把它吓跑了。”他说。第二天早晨，孩子骑马出去，沿着旧石崖慢慢骑着，寻找着野狗的足迹。突然，他发现了它它正平躺在从峭壁上伸长出去的一棵树的分枝上。它一定是在夜晚的追逐中从悬崖上摔下来的。当它摔下来时一定掉在分枝上，树下是60英尺深的悬崖。这只野狗被逮住了，男孩跑回去告诉他的父亲。“爸爸，你打算开枪打死它吗？”当他们返回悬崖时男孩问道。“我想如此，它在那儿只会饿死。”他举起步枪瞄准，男孩等待着射击声但枪没有响起来，他爸爸已把枪放下了。(a)“你打算打死它吗？”男孩问道。“现在不，儿子。”“你打算放了它吗？”“儿子，如果我可以帮助它的话，我不会放的。”“那你干吗不开枪打死它？”“只是似乎不公平。”第二天，他们骑马外出，野狗还在那儿。它似乎在测算树和悬崖顶的距离也许它会跳上去。男孩的爸爸仍没有开枪。到了第三天，野狗开始看上去又瘦又弱。男孩的爸爸几乎伤感地慢慢举起步枪，他射击了。男孩首先看看地面，期待着看到野狗的尸体。当他发现地上什么也没有后，他抬头朝树上望去。野狗还在那儿，他爸爸以前从未在这么容易的射击中失手过。受到惊吓的野狗望着崖底，然后挪回了它的两条腿。“爸爸，看，它要跳了，快，开枪！”突然，野狗一跃而起。男孩看着，等着它摔到崖下。相反，他看到它停在悬崖壁上，并在滑动的岩石上疯狂地挣扎着，它的后腿在往上踢。(b)“爸爸，快，”男孩催促道，“否则它要跑了。”他爸爸并没有动。野狗虚弱地爬上了悬崖顶。他爸爸仍没有举起枪。野狗沿着悬崖边跑远了慢慢地跑出了视线。“你放了它。”男孩叫道。“是的，我放了它。”爸爸回答道。“为什么？”“我想我心肠变软了。”“但让一只野狗跑了！在它吃了所有的羊之后！”爸爸望着在微风中摇动的空荡荡的树感慨道：“儿子，有些事人们似乎就是不能那么做。”14小说第三段写野狗的嚎叫有什么作用？请加以简析。(2分)答：_15父亲第一次举枪，却又把枪放下，第二次虽然开了枪，却又失了手，为什么？这样写有什么好处？(5分)答：_16品味(a)(b)两处的写作技巧。(4分)答：_17请分析男孩这一形象在小说中的作用。(5分)答：_18“父亲”放走了野狗，“在它吃了所有的羊之后”，对此，你能理解吗？要是你，会杀死这只野狗吗？请简要说明理由。(7分)答：_六、(本大题共3小题，每小题4分，共12分)19将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。(4分)一般而言，衡量一部论著的价值，一个学者的水准，要看同行怎样评论，其中应当包括批评的声音。这反过来也造成学术批评缺少合格的评价对象。要保证这种批评的价值，就需要在专业领域有一个严肃而活跃的学术批评的氛围。公正的学术评价是以学术评论为基础的。因此，在学术批评缺席下产生的大量学术作品，质量就难免不尽如人意。但是在现行的评价机制中，学术的批评几乎不被容纳，不能公正、有效地进行。答：_20新年伊始，中央电视台推出大型新闻公益活动“开往春天的校车”。记者深入到边远山区，采访报道贫困地区孩子的艰难上学路。节目以真实感动公众，倡导向贫困地区捐赠校车。目前，部分地方已开始行动。请你为这项活动拟一则公益广告语。要求20字以内。(4分)答：_21开明国语课本是1932年出版的儿童语文教材，由叶圣陶先生亲自编写，丰子恺先生书写并绘插图。课本于初版后印行40余版次。近两年来，此书再次受到关注，尤其受到广大家长和小学生的欢迎，成为热销书。下图为该书的封面和两篇课文，请据此说出两条该书受欢迎的原因。(4分)答：_七、(本大题共1小题，共60分)22阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。兔子站在山涧的边缘，望着对面草地上的绿草，垂涎三尺。但山涧有几十米宽，除非长着翅膀的鸟才能到对岸。兔子心想，自己长着翅膀就好了，那样就可以轻而易举地飞到对面的草地上美餐一顿忽然，一股巨大的旋风刮了过来，兔子被刮上了天空，它只觉得天旋地转，一会儿，它轻轻地落在了地上。自己竟然“飞”过了山涧！黄牛、山羊、野猪等动物见山涧对面飞过来一个东西，也惊呆了：这个会飞的东西竟是兔子！从此，兔子成了动物界的体育明星。黄牛、山羊、野猪先后请兔子到自己的领地，给同类作报告。兔子也常伴着阵阵掌声登上讲台，慷慨陈词，讲自己飞跃山涧的实践与体会，在一片赞赏和喝彩声中，兔子觉得自己真的成了一只会飞的兔子了。一天，它站在山涧边上，为大家再次表演飞越山涧绝技，只见它用足力气，猛地向对面跃去。可是，它只“飞”出几米便坠到山涧里去了。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。阶段评估检测(五)1c解析 a孪生，集腋成裘。b.分庭抗礼。d.凋敝，狡黠(xi)。2c解析 a苦思冥想；b.大拇指；d.文武之道，一张一弛。3. b解析 解答本题的关键在于正确理解文意。“下述两种倾向”是具有提示性的和总领性的，所以处应是冒号。这“两种倾向”是指什么呢？一种是“明于知彼知己或者相反”，一种是“离开客观条件瞎说盲干”，可见处应该用分号。理解到这一步，其他三处的逗号和句号就容易判断了。4c解析 a成分赘余，可删去“联手”；b.表意不明，“第一批传承人”有歧义；d.语序不当，“在全国”这个状语应修饰“试行”，应改为“复旦大学将在全国试行推优直选录取试点生的办法”。5b6.c7追求自由的精神；豁达乐观的精神，；轻松活泼的情调中的沉思。(答对一点2分，答对两点4分，答对三点5分)解析 从席勒的表述“这种喜剧的审美主体性，能使我们心中产生并维护心灵自由”可以得出第点；根据“与其对邪恶发怒、对反人类的罪行悲伤地哭泣，倒不如居高临下地笑其虚妄与卑鄙，把喜剧铸成一把斩妖伏魔、揭穿人间一切虚伪的利剑”可以得出第点；根据“他是一位叫人笑得流泪的戏剧家，他坚信：笑声与泪影”可以得出第点。8c解析 a代词，他们/助词，用在主谓结构中，表示取消句子独立性；b.介词，凭借的身份/连词，表并列；c.都是副词，才；d.介词，和、同/连词，和。9d解析 是打击地方不法势力的行为，是改定史官的不当文字，皆非“论事”(讨论政务)。10b解析 张起岩本就是“以新除留台”，他是为其他台臣抗争；最终被罢免还乡的是那些台臣，他是“迁中书右司员外郎”。参考译文张起岩，字梦臣。他的祖上是章丘人，五代时避乱迁至山东禹城。高祖张迪以元帅右监军的身份管理济南府的事务，将家迁到济南。张起岩从幼年起就跟从父亲学习，20岁时，以察举任福山县学教谕，适值县官率人去捕蝗虫，将县里的政务交给张起岩代管。时间一长，由于张起岩言行果断办事公允，百姓都佩服地说：“如果张教谕能够成为我们真正的县尹，我们还有什么可忧虑的？”考中元延祐乙卯年进士第一名，授予登州同知(副职)。皇帝特别命令将张起岩改为集贤修撰，后被选为监察御史。中书参政杨廷玉因贪污的事情败露，台臣(御史台的官员)奉皇帝命令在朝堂上将他逮捕交给司法官员惩治。丞相倒剌沙痛恨台臣轻慢侮辱了他的同僚，便诬蔑全部台臣欺君罔上，想要严加惩处。张起岩凭借新任命的留台身份，向朝廷递交文书辩驳说：“台臣查办弹劾百官，讨论各项朝政，是职责让他们这样的。现在他们因为奉行职责却被强加罪责，法纪荡然无存，正直的人不敢说话，忠良寒心，这是盛世所不该出现的。况且，世祖皇帝设立台阁，广开言路，维持政治体制，皇上即位后下达的命令都是效法祖宗体制。现在台臣遭谴，公正的言论被阻止，哪里还谈得上效法祖宗呢？”张起岩多次上奏章，都没有得到回复。张起岩在朝廷上争论得更加激烈，皇帝有所感触而领悟，这件事才得以化解，但还是判处被诬的台臣撤职回家。调任张起岩为中书右司员外郎，改任燕王府司马，后任命为礼部尚书。元宁宗死后，燕南突起大案，有一虚妄的男子密信上报，称部使者中有人欲图谋不轨，经查证都不实。主管法司的官员说：“按照唐律，上告反叛的人不被治罪。”张起岩激动地对同僚说：“现在继位的君主尚未确立，人心忧惧狐疑，如果不赶紧杀掉此人，来杜绝邪恶的阴谋，我担心会妨碍大的计策。”催促有关官员上交定罪的案卷，京城里的人都十分恭敬整肃，大事很快就确定了。中书省官员列坐在一起确定选拔官员的事，张起岩推荐了一人，认为可用，丞相很不高兴，起岩当即提衣抬身而起，丞相认为起岩顶撞自己。转任燕南廉访使。他打击豪强势力，一点也不宽容，平民百姓赖以扬眉吐气。右丞相别里怯不花被台臣检举，被罢官。不久，别里怯不花再度为相，批评言官评价高级官员奏章的错误，张起岩坚决反对，听到的人都称赞他。不久，担任御史中丞，他讨论事务切实刚直，无所顾忌，常与上司不合。皇帝命令编写辽、金、宋三朝历史，张起岩担任总裁官。有些史官故意炫才自以为是，常常有内容不当之处，张起岩就依据常理改正，力求内容深刻丰厚醇正典雅，道理表达得充分。史书编写成功，张起岩才六十五岁，就上书请求退休，又过了四年逝世。谥号为“文穆”。11(1)台臣查办弹劾百官，讨论各项朝政，是职责让他们这样的。(“按劾”“论”“列”各1分)现在继位的君主尚未确立，人心忧惧狐疑，如果不赶紧杀掉此人，来杜绝邪恶的阴谋，我担心会妨碍大的计策。(“立”“危疑”“亟”“杜”各1分)(2)自古帝王多任情喜怒/喜则滥赏无功/怒则滥杀无罪/是以天下丧乱/莫不由此。断句译文贞观五年的时候，太宗对房玄龄等大臣说：“自古以来有很多帝王放任自己的喜怒，高兴就胡乱奖赏无功的人，不高兴就乱杀无罪的人。所以社稷沦丧，天下混乱，没有不是因此而造成的。我现在每晚没有不把它当成心事的，一直想让你们尽力进谏。而你们也要接受别人的谏言，怎么可以因为别人的话与自己的不同，就护短不接纳呢？如果不能接受别人的谏言，又怎么能去劝谏别人呢？”12(1)词的第一、二句描写了桂花色淡形柔而香浓的特点，(1分)这样写是为后边围绕桂花的品性进行议论做铺垫。(2分)解析 “暗淡轻黄体性柔”写出了桂花的色泽形态，“情疏迹远只香留”则写出了桂花的香浓。本词中的描写是为了议论服务的，此处的描写就是为了后面的议论作铺垫。(2)作者认为颜色并不艳丽的桂花是百花中的上品；让梅花嫉妒，令菊花害羞，并因屈原在离骚中没有将其收列而为之抱屈。(2分)词人借助对桂花的议论，表现了自己清高淡泊、追求高洁品行的情怀。(2分)解析 此词虽是咏桂，却是词人自喻。回答此题时先说明桂花的遭遇，然后说明词人借桂花表达了怎样的情感。诗歌赏析这是一首咏物词，词中的桂花恰是李清照的一个写照。这首词与李清照平日之词风格不同之处在于全词以议论入词，托物抒怀，不像其他的词重在描写，借描写来抒情。“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留”两句是对桂花的一个描摹，全词中仅此两句是描写，其余皆是由此二句引出的议论和联想。前句重在描写桂花的颜色，“暗淡轻黄”四字写出了桂花的光泽和颜色；“体性柔”则写桂花的纤薄柔嫩之态。单此一句即形神兼备，盖因作者抓住了桂花的突出特点来描写。接下来自然地引出下句“情疏迹远只香留”，说明桂花不追求繁华炫目，不追求万人敬赏，虽“情疏迹远”却将香气留与人间，这是作者所尤为欣赏的品质。“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”这两句评论是全词的核心所在，也是李清照的个人写照。“浅碧”“深红”都是耀眼之色，多数花借以展现自己的颜色；然而这些美妙的颜色对于桂花来说却是不需要的，因为桂花自身的馥郁香气就足以使它成为“花中第一流”了。这也反映了李清照的审美观，她认为内在美、品质美才是真正的美，是动人心魄的美，是可以流芳千古的美。上阕重在描写桂花的色与香，并将二者相对比，写出桂花重香不重色的优秀品质。由此引出了第一层议论，强调了桂花乃“花中第一流”。在下阕中作者将此结论进一步引申，意境迭进。“梅定妒，菊应羞。画栏开处冠中秋”承上阕而来，用梅花的嫉妒、菊花的羞愧来反衬桂花的出色。这是作者的第二层议论，将桂花与梅菊相对照，较之上阕的议论这两句则从另一个方面表现了桂花的内在品质。最后两句“骚人可煞无情思，何事当年不见收”是李清照从评说古人下笔的第三层议论。屈原当年作离骚，遍收名花珍卉，以喻君子修身美德，唯独桂花不在其列。而李清照在上面议论的基础上，指出当年屈原将足以“冠中秋”之桂花遗漏是他情思不足的缘故，将她对馥香四溢的桂花的赞美又提高了一个层次。这首咏物词咏物而不滞于物。从多层次的议论中，形象地展现了作者那超尘脱俗的美学观点和对桂花由衷的赞美和崇敬。13(1)敢以烦执事(2)渺沧海之一粟(3)雨雪霏霏(4)青青子衿(5)长使英雄泪满襟(6)杨柳岸晓风残月14野狗的嚎叫，渲染了小说紧张的气氛，(1分)同时制造悬念，调动了读者的阅读期待。(1分)15第一次举枪，却又把枪放下，是因为父亲认为射击一只处于困境中的野狗，有失公平；(1分)第二次虽然开了枪，却又失了手，是因为父亲对又瘦又弱的野狗产生了同情。(1分)好处：运用延迟法使故事情节变得波澜起伏；制造悬念，吸引读者关