开放高中美术课堂教学的尝试

1 / 4 开放高中美术课堂教学的尝试 人类创造了教育文明，教育又创造了人类历史文明，因而教育教学创新是时代发展的必然，是社会发展的需要。教育教学没有了创新，就失去了人类创造教育的本意和教育的本质属性，尤其是在全社会倡导美、呼唤美的今天，我们就更需要创新。 我校在全面推进素质教育，狠抓教学质量，树立创新意识，加强师生探究性学习在诸方面均取得骄人的成绩。更可喜的是近十几年来学校艺术教育办出了特色，构建了 “主体 扬长教育模式，在 到了社会和家长的肯定。 为了更全面提高学生的素质，开阔学生眼界，增强学生创新能力和实践能力的培养，也为了更好地适应时代对高素质人才的需要，确保学校的艺术教育持续健康稳定的发展，针对目前美术教学存在的重课堂轻实践，重传统轻创新的弊端，为了拓展美术教学的思路，学校决定以改革促提高，把美术课堂教学变封闭为开放，加强与课外生活的联系和沟通，经过认真考察和调研，确立了安徽省宏村、黄山、西递和江苏省 生活是一切艺术创作的源泉，内涵丰富的自然美在陶冶青少年的情感方面具有巨大的影响力。学生只有学会生活，懂得欣 赏，能够用心去体会、去拥抱自然，才能见景生情，用情带笔描绘自然风光。2 / 4 但如何确保学生写生作品的成功和学生在艺术实践的认识上提高，真正使学生学有所获，不虚此行呢？在外出写生之前，我们几位高中老师首先将大量的图片及作品用媒体手段展示给学生，使他们在视觉上有一个初步认识，然后运用丰富的情感语言去营造氛围。 “人闲桂花落，夜静春山空”的清幽；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的明艳；“野旷天低树，江清月近人”的淡远，将学生带入一个遐想的艺术空间。 当我们到了黄山，大自然的博大和丰富的内涵扑面而来，近观远望、呼吸品 味、身心开放、倾情投入。 “登山则情满于山，观海则意溢于海”。个体完全释放的情感自由，奔放地与自然进行生命信息和力量的交流，领略“黄山归来不看岳”的美景。这种宽泛的画境，使得画笔更加接近于直觉和本性，率真之意跃然纸上，感人身心。而宏村、西递又是被联合国教科文组织命名为世界文化遗产的古村落，其明清建筑风格保存完好，尤其是古镇宁静安详，含烟流村，萧散清逸，建筑错落有致，布局有方，家家门前流水，小巷幽幽，老屋斑驳，处处都透着一股古朴，随处都是一幅秀美和谐的画面。学生在写生中真正领悟到了中国古文化的那种天人合一的精 神境界，更重要的是民风古朴，使学生心灵受到了洗礼，少了一丝城市中的浮躁，多了一份安静。画笔的灵动、运笔的轻松、风格的各样、古镇小巷的沧桑跃然纸上。一下子把我们带入了遥远微茫的历史思索中。而江南古镇水3 / 4 乡的景色却与深街老巷、古建飘香有所不同，那就是 是江南灵性所在，石拱桥、石板路的沧桑中也融入了少许的灵气、诗意。园林幽静、恬雅、小桥流水、背依曲廊回眸，仿佛听到了江南丝竹，看到了关于桥、木雕、艄公、鱼鹰和外婆的地方。水的灵动、光的变化、木楼的倒影、水阁的情调、垂柳的诗意构成了一幅幅美丽的画卷。 学 生们第一次来到江南，看到如此美妙的景色，情绪激昂，欢呼雀跃，在观赏风景的同时，专业教师要用自己独到的审美观，不失时机地用语言把学生们带入一个个宁静的世界，使学生产生联想，进入一个只属于自己的艺术空间。同时老师要强调在选景时要注意前、中、后三景的处理。在表现时要更多注意整体关系和空间处理，只有激情与理性的完美结合，才能有好作品产生。专业课老师每晚讲评 2小时作业，而写生第一天晚上的讲评是最重要的，直接影响后几天的写生效果，所以讲评时要分析每一张作业的优缺点及转天做画时注意事项，而且学生的作业还要互比互评，畅所 欲言，认真评价，学生要做好笔记。使学生在最短的时间内，从感性到理性有一个提高，在作品表现中有一个质的飞跃。专业教师同时也要画范画，提高学生的眼界。学生们动起来了，水彩、水粉、油画、速写等表现材料多样化了，构图、空间、虚实逐步在作业中完整起来，画面中的线条与色的搭配也渐渐充满了思考与激情。虽然一周的风景写生时间很短，但是学生门受益4 / 4 匪浅，开阔了视野，提高绘画意识，收到了课堂教学所无法达到的效果。当我们欣赏着每一张充满激情的作品时，由衷之情无语言表。 学生们每次写生回来的汇报美展都在学校引起不小的轰动，学校也 为学生们提供展示的机会，将作品制成画册，请教授讲评。学生们通过这一系列的学习实践有了很大的进步，学生的成功是我