[幼儿教育]各年龄段目标.doc

小班学年度教育目标1、有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服，自己用餐、喝水。2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。3、会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人启发下能帮助他人。4、爱护玩具和物品，学习收拾与整理。5、了解身体主要部分的简单功能，知道避开日常生活中的危险。6、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。7、喜欢观察周围环境中不同的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。8、用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。9、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。10、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。小班上学期目标1、有独立做事的愿望，学习正确洗手,擦脸的方法, 穿脱衣服、学会独立如厕,学用勺子，喝水和自己用餐。2、知道集体生活的基本常规，并能在老师的提醒下遵守。3、会主动地礼貌地招呼熟悉的人，能在成人的提醒下，和老师、阿姨、同伴、家长打招呼，说“早”“再见”。4、爱护玩具， 不乱扔知道玩具玩好后要放回原处。5、了解身体主要部分的简单功能，知道要保护身体。6、愿意参加体育活动，尝试用各种器械活动身体。能自然、有节奏地行走，两臂自然摆动。7、好奇好问，喜欢操作、摆弄、学习用各种感官感知周围环境中的物品和现象，喜欢观察周围环境中不同的物品，发 现其差异。8、喜欢和老师、同伴跟着录音一起做操，动作自然。9、尝试用多种颜色，材料和工具，运用画、折、搭、撕、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，简单想象， 体验乐趣。10、学习听说普通话，学着用普通话表达自己的意思。11、喜欢看图书和听故事，尝试在观察人物表情、动作及背景中了解故事含义。12、对生活、游戏中事物的数量、形状感兴趣。小班下学期目标1、知道饭前便后要洗手，会自己穿脱衣裤、学着自己穿鞋子、系鞋带，养成喝水的习惯。2、会使用礼貌用语，主动招呼熟悉的人。3、能积极参加体育活动，充分活动身体，养成快乐运动习惯。4、各种基本活动协调、准确、灵敏。5、与同伴共同玩的意识加强，爱护玩具和物品，学习收拾与整理。6、能注意听别人讲话，会说普通话，能主动参与听说活动，学着用比较清楚简短的语句表达自己的意思。7、好奇好问，对周围的事物有兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象。8、喜欢用多种工具、方法自由表现熟悉物体的简单特征。学着使用剪刀。9、有参加数学活动的兴趣，能初步的按实物数量和特征进行计数、分类、排序。认识四以内的数字。10、能随音乐自然愉快的唱歌、舞蹈、游戏。中班学年度教育目标1、学会正确地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，对自己能做的事表现出信心。2、有初步的同情心和责任意识，关注同伴，完成力所能及的任务。3、爱父母、老师、长辈。了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。4、理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。5、了解人的身体和年龄的变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志与信号能较及时做出反应。6、通过尝试、模仿、练习，使动作轻松、自然、协调。7、亲近自然，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。8、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。9、学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。注意倾听、理解他人意思，积极地表达自己的主张。10、喜欢阅读，初步理解其表达的内容。学习欣赏各种中外儿童艺术作品，初步留意周围符号的意思。11、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸和绘画，有初步的想象能力，体会成功的快乐。12、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。13、喜欢参加阅读活动，能遵守集体规则，愿意合作表演。中班上学期目标1、学会使用毛巾，手帕，便纸等，学用筷子。能独立地穿脱鞋袜，衣裤，并放在固定的地方。2、关注同伴，有初步同情心和关注同伴，有初步同情心和责任意识。3、爱父母、老师、长辈、接触与自己生活有关的社会工作人员。4、能理解日常的规则，逐步辨别是非，5、了解人的身体和年龄变化，对疾病能配合预防和治疗。6、积极参与活动，精力充沛，尝试模仿，调整自己的动作行为。7、亲近自然，学用简单的观察方法，感知周围自然物和自然现象，了解其简单特征。8、结合日常生活学习并识别数字，初步了解数量、重量、颜色等概念，学习分类、比较的方法。9、 原意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象能力。10、在游戏中乐意用动作、歌声、语言等大胆表达表现。11、愿意与人交往，注意倾听，理解他人意思，表达自己的想法。12、喜欢看书、讲故事，有正确翻阅图书的好习惯。中班下学期目标1、乐意独立完成力所能及的事（使用筷子用餐、使用便纸、保管自己的物品，学习正确地刷牙等）。2、有初步的责任意识，认真完成成人交给的简单任务。3、了解父母的职业，知道他们哺育自己的辛劳，学习关心爱护爸爸妈妈，会做的事情愿意自己做。4、积极参加各种体育活动，通过模仿、练习是自己的基本动作正确、自然。5、借助各种材料和器械进行活动，活动时不做危险动作，遵守规则。6、能手眼比较协调地使用操作材料和工具（剪刀、双面胶、胶水、打洞机）7、自然愉快的唱歌，能随音乐做游戏、表演以表达自己对音乐作品的感受。8、对多种文学作品有兴趣，会用较为清楚连贯的语言大胆表达。9、认识110的数字。初步理解数量、方位、时间等概念，能进行计数、排序和分类等活动。10、能运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟悉物体的基本特征。11、能用商量、结伴等方式与同伴共同游戏。12、好奇好问，对周围事物有兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象。13、思维积极，主动复述故事，愿意合作表演。大班学年度教育目标1、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活卫生习惯，独立自信地做力所能及的事。2、 体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。学会选择，形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴。3、 积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调、灵活。具有安全意识和初步的自我保护能力。4、 探究、操作、实验、对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。5、 了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和爱护环境的意识。6、 了解社区内及上海其他典型的设施、景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。7、 对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与用云多种媒体，学习多途径收集和交流信息。8、 知道一些不同区域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化的意识。9、 了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。10、 能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用各种形式表达表现自己的感受、体验、想象、创造。11、 能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用语言与人交往。12、 关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。13、 积极参加围棋活动，养成良好的棋品。大班上学期目标*形成基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活卫生习惯，学着做里所能及的事。*体验并认识人与人相互交流、协作、沟通、关爱的重要和快乐，产生认同感、亲切感。*了解环境和生活的依存关系，具有保护环境的意识。*敢于大胆尝试有一定挑战性的安全的有野趣的锻炼活动。体验运动的方向，根据运动中对象的位置和距离，调整自己的动作。*对事物变化发展的过程感兴趣，喜欢参加探究类的小实验活动。*了解典型的设施、景观，参与民间活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。*关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。*能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。*了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。*能大胆地用构造、戏剧表演、角色游戏等性是表现自己的感受、体验、想象、创造。*学会正确地评价自己和同伴。*能态度大方地在集体前讲述、表演儿歌、故事，有表现欲望，较连贯地表达自己的想法或讲述一件事，并能倾听同伴的讲述。关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字。大班下学期目标1、乐于参与整理物品和值日生劳动，能独立自信地做力所能及的事情。2、能看到自己和别人的优点，会多面性评价自己和别人。3、关注周围生活常见的标志信号，具有良好的规则意识。4、能独立创造地运用各种器械锻炼身体。具有一定的安全活动意识和自我保护的运动常识。5、乐于参与各类民间活动，对丰富的民间风俗感兴趣。6、能运用多种途径收集信息，乐于同同伴一起交流。7、安静倾听别人的谈话，并能对有异议的问题大胆地表达个人的看法。8、能大胆地用各种艺术形式表达自己的感受、体验，想象。9、能珍惜自然资源，关心和保护周围环境。10、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，会进行比较、推理等智力活动。11、在活动中会采用协商的方法处理玩伴关系。并能再出现争执时调节自己的行为以适应他人。12、能大胆用构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验、想象、创造。各年龄段幼儿教育目标大班下学期目标1、 形成基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活卫生习惯，独立自信地做力所能及的事。2、 学会选择，形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴。3、 大胆尝试新奇、有野趣的活动，具有安全意识和初步的自我保护能力。4、 对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。5、 在日常生活中具有珍惜资源和保护环境的意识。6、 乐意参加民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。7、 乐意接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。8、 对不同区域感兴趣，了解一些他们的风俗习惯，有初步的多元文化的意识。9、 了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念， 会进行比较、推理等智力活动。10、 能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用各种形式表达表现自己的感受、体验、想象、创造。11、 能较连贯地、清楚地表达自己的想法或讲述一件事，并会主动地用语言与人交往，态度自然。12、 尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。13、 了解一些围棋的名人名事，知道棋理、棋品，并逐步养成良好的棋品。 幼儿科学(数学)教育总目标1.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。2.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，学习用简单的数学方法解决生活 和游戏中某些简单问题；3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢参与数学活动。4.发展幼儿的智力，尤其是思维能力。幼儿数学领域阶段目标小班上学期1.引导幼儿按物体的名称或某一特征进行分类。2.比较两个物体的大小、长短，并按物体大小、长短给4个以内物体排序。3.初步感知4个以内物体的数量。4.在日常生活和游戏中，感知圆形。5.以自身为中心，区别上、下、前、后。6.初步感知时间，知道白天、黑夜。7.愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料。小班下学期1.学习按物体的某一特征给5个以内物体排序。2.认识“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”的关系。3.用“一一对应”的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。4.引导幼儿手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。5.在日常生活和游戏中，感知正方形、三角形。6.以自身为中心，区别里、外。7.在老师的帮助下，会选择标记对周围事物进行记录。8.愿意参加数学活动，能在老师的帮助下按要求取、放操作材料。中班上学期1.有初步的数目守恒观念。2.运用多种感官感知物体的特征，尝试按物体的两个特征进行分类。3.认识6以内的数字，理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。4.在日常生活和游戏中，认识长方形、半圆形等，发现图形之间的关系。5.有初步的时间概念，知道昨天、今天和明天。6.能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。中班下学期1.学习按量的差异及一定规律进行排序。2.认识数字710，进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。3.发现周围环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。4.知道物体更多的计数方法和读法。5.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。6.以某一物体为中心，区别上下、前后。7.尝试运用标记等记录周围事大班上学期大班上学期1.能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括能力。2.知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。3.用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数 之间的互补关系和互换关系。4.学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。5.正确书写阿拉伯数字15，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。6.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。7.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置。8.有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。9.积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。大班下学期1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（610），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3.学习610的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。4.正确书写阿拉伯数字610，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。6.认识人民币。7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。小班体育活动的目标(1)能上体正直、自然地走和跑；能向指定方向走和跑；能在指定范围内四散跑、追逐跑；能步行一公 里，连续跑约半分钟；能一个跟着一个走，走成一个圆；能较轻松地双脚交替跳着走。(2)能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳；能从25厘米高处自然地跳下。(3)能双手用力将球向前、上、后方抛；能单手自然地将沙包等轻物投向前方。(4)能在平行线(或扎窄道)中间走；能在宽25厘米、高(或斜高)20厘米的平衡木(或斜坡)上走。(5)能在6570厘米高的障碍物(如绳子、皮筋、拱型门等)下钻来钻去；能手膝着地(垫)自然协调地向前爬；能倒退爬；能钻爬过低矮障碍物；能在攀登架上爬上爬下，或从网的一侧爬越至另一侧(必要时教师可以帮助)。(6)初步学会听各种口令和信号并做出相应动作；能边念儿歌或边听音乐做模仿操或简单的徒手操。(7)会玩滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械并注意安全；会骑小三轮自行车；会推拉独轮车；会 滚球、传球、抛接球和原地拍皮球；会利用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行身体锻炼。(8)喜欢并愿意参加体育活动；初步掌握体育活动的有关知识和规则，团结合作，爱护公物；能合作收拾某些小型体育器材。幼儿园小班体育活动动作目标及指导要点：一、走：1、自然走：双脚交替自然地走指导要点：步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。上体正直、双脚交替自然地走指导要点：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。2、变化走；向指定方向走指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。二、跑：1、自然跑：小小班：双脚交替自然地跑指导要点：可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学，使之体会走与跑的根本区别腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。小班；上体正直、双脚交替自然地跑指导要点：步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。2、变化跑：向指定方向跑指导要点：设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摆动。3、走、跑交替：走、跑交替100米指导要点：（1）走跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2） 跑走 听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。4、追逐跑；在指定范围四散跑、追逐跑指导要点：强调限制条件指定范围。追者要求其讲究方法，逃者要求其有躲闪能力。三、跳：1、纵跳：轻松自然地双脚同时向上跳指导要点：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。2、行进跳：轻松自然地双脚同时向前跳指导要点：屈膝预摆，身体前倾，两脚同时起跳，同时落地。3、从高处往下跳：从25厘米高处自然跳下指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。四、投掷：1、投远；单手自然地将沙包投向前方指导要点：屈臂肩上投掷，沙包出手方向为前上方。五、爬手、膝着地向前爬指导要点：依靠腕撑、腿蹬伸力量和异侧（或同侧）臂推撑力量推动身体前进，爬时仰头前看。手、膝着地自然协调向前爬指导要点：同上。侧重点在两手、两膝的离地顺序上。六、钻能在6570厘米高的障碍物下钻来钻去。指导要点：低头、弯腰、屈膝。七、队列；一个跟着一个走，走成一个大圆口令及指导要点：先设定一个范围，按顺时针或逆时针走。八、综合：球原地拍球指导要点：腕指放松，五指自然分开，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。中班体育活动的目标(1)能听信号按节奏上下肢协调地走和跑；能听信号变速走、变速跑；能听信号变化方向走；能前脚掌着地走、倒退走；能跨过低障碍物走；能绕过障碍物跑；能快跑20米，走跑交替(或慢跑)200米左右；能在一定范围内四散追逐跑；能步行15公里，连续跑约1分钟；能听信号切断分队走、一纵队走。(2)能自然摆臂连续纵跳触物(物体离幼儿举手指尖20厘米左右)；能双脚熟练地向前跳或双脚在直线两侧行进跳；能立定跳远，跳距不少于30厘米；能双脚站立由高30厘米处往下跳，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能单、双脚轮换跳，单足连续向前跳。(3)能肩上挥臂投掷轻物；能自抛自接低(高)球；能两人近距离互抛互接大球；能滚球击物；能左右手拍球。(4)能在宽20厘米、高30厘米的平衡木(或斜坡)上走；能原地自转至少3圈不跌倒；能闭目向前走至少10步。(5)能熟练协调地在60厘米高的障碍物(如圈、拱形门等)下较灵活地侧钻；能手、脚着地(垫)协调地向前爬；能手脚熟练协调地在攀登架、攀登网或肋木上爬上爬下；能团身滚。(6)能较熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作；能听信号集合、分散、排成4路纵队(包括切断分队)；能随音乐奏较准确地做徒手操和轻器械操。(7)会玩翘翘板、秋千等各类大型体育活动器械；会骑小三轮车、带辅轮的小自行车；会用球、绳、棒、圈及其他废旧材料(如易拉罐、可乐瓶、报纸等)开展小型多样的体育活动。(8)具有一定的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。(9)喜欢并能较积极地参加体育活动，初步养成参加体育活动的习惯；能较自觉地遵守体育活动的规则；互助合作、爱护公物，能及时收拾小型体育器材。幼儿园中班体育活动动作目标及指导要点：一、走：1、按节奏上下肢协调地走指导要点：侧重左、右脚落地时机（老师必须有口令提示），再则强调摆臂为“对侧臂前后摆动”。2、变化走；听信号变速走指导要点：发展幼儿灵敏素质，设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解，并能较容易地区分两个信号的不同，以便在活动中作出相应的速度变化。加速走时，要求步子比慢走时要小，但频率要快。手臂的摆臂速度也随之加快。二、跑：1、自然跑：按节奏上下肢协调地跑指导要点：强调脚的蹬伸和摆动的协调以及两臂的摆动和躯干的转动的协调（步子大些，落地轻些，摆臂用力些。2、变化跑：听信号变速跑指导要点：方法同“听信号变速走”，强调跑的动作要领。3、走、跑交替：走、跑交替200米指导要点：（1）走跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2） 跑走 听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。4、追逐跑；在一定范围内四散追逐跑指导要点：在强调限制条件指定范围的基础上，再提出更高的要求：（1）追者要求其讲究方法，比如紧急起动的能力或者是个人追。（2）逃者要求其有躲闪能力。5、快速跑：快跑20米指导要点：强调下肢的蹬、摆充分，步幅要大，步频要快，摆臂要用力，上体稍前倾，目视前方。三、跳：1、纵跳：自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米）指导要点：强调落地时要屈膝缓冲，突出连续起跳的特点。并要求垂直上跳，不向前跳，掌握手触物时机。2、行进跳：在直线两侧行进跳指导要点：髋的预摆改变运动方向3、从高处往下跳： 双脚站立从30厘米高处往下跳，落地轻指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。4、立定跳远：跳距不少于30厘米指导要点：预备腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，也可弹动一次； 起跳腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前上方跳出； 落地屈膝全蹲5、助跑跨跳：能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米指导要点：向前跑动中单脚起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬间滞留前弓步，摆腿落地后，不要骤停，应继续向前跑几步。四、投掷：1、投远；能肩上挥臂投掷指导要点：预备时能转体引臂，投时能转体挥大臂带动小臂将投掷物向前上方投出。五、平衡：1、在平衡木上走中班：在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走指导要点：双手侧手举调节身体平衡，走步时步幅小，摆腿低，单腿支撑的时间短，上体直，眼看正前方。2、自转：原地自转3 圈不跌倒指导要点：以前脚掌为轴旋转，脚跟提起，脚腕用力挺直，上体正直，头正，以髋、腰转动带动上体，双臂自然摆动帮助身体转动。3、闭目向前走：闭目向前走10步指导要点：闭目前应先对准目标正面站立，并记住目标的方位，走时身体要正、颈直，出脚后方向要正，向前移动步幅小。六、爬手、脚着地屈膝向前爬指导要点：蹬伸腿时，膝部应边蹬伸和臂的推撑力量前进，爬时仰头前看。七、钻能在60厘米高的障碍物下钻来钻去指导要点；低头、弯腰、屈膝。八、滚能团身滚指导要点：由蹲立开始，两手抱小腿，低头、团身后倒，经臀、腰、背、肩、头后部依次触垫向后滚动，当头后部触垫时，两手压小腿往回向前滚至蹲撑。九、队列；能听信号切断分队走口令：“切段分队走！”指导要点：先将幼儿分成前后人数相等的若干组，听到口令后，每组第一名幼儿按教师指定的方向走，后面的幼儿跟随行进。一路纵队跑口令：“跑步走！”、“立定！”指导要点；大班幼儿可以用前脚掌着地跑，同时上体稍前倾，两臂前后自然摆动；中班幼儿则要求上下肢协调，轻松地跑； 要求：第一步要跃出，跑步时要以前脚掌先着地；臂要前后自然摆动，前不露肘，后不露手。立定时，靠脚同时将手放下。十、综合：球互抛互接球指导要点：1、抛传球：两手握球的两侧，持球于腹前，两腿稍屈，上体稍前倾，抛出时，蹬腿、展体，挥臂屈腕指将球抛出。2、双手接球：正确判断球的方位、速度、距离，及时向来球方向伸臂迎球，做好接球手型，各种接球动作的手心都应正对来球，球触手后，双手要及时后移以缓冲来球。自抛自接球指导要点：抛球方向要正，高度要符合自己接球能力。接球时手张开，掌心向上，接高球时球触手后，要缓冲。大班体育活动的目标(1)能轻松自如地绕过障碍进行曲线走和跑；能快跑30米或接力跑；能走、跑交替(或慢跑)300米左右；能步行2公里，连续跑约1分半钟；能听信号左右分队走。(2)能原地蹬地起跳连续纵跳触物(物体离幼儿举手指尖25厘米左右)；能双脚熟练地改变方向(前、后、左、右、转身)跳；能从3540厘米高处自然地跳下，落地轻稳；能立定跳远，跳距不少于40厘米；能助跑跨跳平行线，跳距不少于50厘米；能助跑跳远，跳距不少于40厘米；能助跑屈膝跳过高度约40厘米的垂直障碍，能连续向前跳跃多个高40厘米、宽15厘米的障碍。(3)能半侧面单手投掷小沙包等轻物约4米远；会肩上挥臂投掷轻物并投准目标(如直径不少于60厘米的标靶，投掷距离约3米)；能抛接高球，或两人相距24米互抛互接大球。(4)能在宽15厘米，高40厘米的平衡木上变换手臂动作(叉腰、平举、上举等)或持物走；能两臂侧平举闭目起踵自转至少5圈，不跌到；能两臂侧平举单足站立不少于5秒钟。(5)能熟练协调地侧身、缩身钻过50厘米高的障碍物(如拱形门等)；能手脚交替协调熟练地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在单杠或其他器械上做短暂的悬垂动作；能在攀登绳(棒)上爬高约15米；能熟练地在垫上前滚翻、侧滚翻。(6)能熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作；能听信号迅速地集合、分散、整齐列队、变化队形；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。(7)会玩低单杠、秋千脚蹬车或其他大型体育活动器械；会踩高跷、跳绳(50次以上)、跳皮筋；会运球，传接球、用脚踢(带)球；会用球、绳、棒、圈、积木、报纸、轮胎或其他废旧材料开展各种身体锻炼活动。(8)具有较强的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。(9)热爱体育活动，有积极参加各种身体锻炼的习惯；能自觉遵守体育活动的规则和要求，合作、负责、宽容、谦让、爱护公物；有较强的集体观念。敢于克服困难，能体验克服困难取得胜利后的愉悦；能独立或合作收拾各种小型体育器材。幼儿园大班体育活动动作目标及指导要点：一、走：指导要点： 绕障碍曲线走指导要点：发展幼儿灵敏素质，设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解，并能较容易地区分两个信号的不同，以便在活动中作出相应的速度变化。加速走时，要求步子比慢走时要小，但频率要快。手臂的摆臂速度也随之加快。二、跑：1、变化跑：绕障碍曲线跑指导要点：（1）以弧形跑为例，类似跑中的弯道貌岸然跑，要求在跑动中身体重心稍向内倾，手臂的摆幅也有区别（内臂小点，外臂大点）（2）以折线跑为例，在跑动中要注意变换方向，所以得控制身体的重心，在快接近改变方位的眯时，应放慢速度注重急停和起动教学。2、走、跑交替：走、跑交替300米指导要点：（1）走跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2） 跑走 听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。3、快速跑：快跑30米指导要点：强调下肢的蹬、摆充分，步幅要大，步频要快，摆臂要用力，上体稍前倾，目视前方。三、跳：1、纵跳：大班：能用力蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖25厘米）指导要点：同中班。在此基础上，再强调在起跳前蹬地要用力，手臂要求预摆，这样就会增加跳的高度。2、从高处往下跳：大班：双脚站立从35厘米高处往下跳，落地较稳指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。3、立定跳远：跳距不少于40厘米指导要点：预备腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，也可弹动一次； 起跳腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前上方跳出； 落地屈膝全蹲4、助跑跨跳：能助跑跨跳平行线，跳距不少于50厘米指导要点：向前跑动中单脚起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬间滞留前弓步，摆腿落地后，不要骤停，应继续向前跑几步。5、助跑跳远：跳距不少于40厘米指导要点：单脚起跳，双脚同时落地。6、助跑屈膝跳垂直障碍能连续向前跳跃多个高40厘米、宽15厘米的