一年级上册体育教学计划02807.doc

一年级上册体育教学计划一、学情分析：刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课。二、教材内容分析：小学一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势；基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。三、教学目标：通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。四、教学措施：1、年龄普遍较小，多采用游戏2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习；增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了合适的机会，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。五、教学进度表：周次教学内容一1、引导课：认真上好体育课（室内理论课）2、正确的走站立姿势；排队上课、集合、解散；3、小学生广播体操（一）；稍息、立正X二1、复习小学生广播体操（一）；学习小学生广播体操（二）2、复习小学生广播体操（二）；学习小学生广播体操（三）3、队列：报数；游戏 ：块块集合三1、复习小学生广播体操；游戏：一切行动听指挥2、各种姿势的走；走跑接力3、前后滚动；摇小船四1、队列：原地转法；复习小学生广播体操2、模仿动物走；走跑交替3、理论：正确的身体坐、立、行姿势新-课-标-第-一-网五1、投准练习；游戏：看谁投得多2、韵律活动：听音乐做动作；基本姿态练习3、队列：踏步-齐步走；复习原地转法六1、基本跳跃；模仿动物跳2、拍球； 拍球比多3、拍手操；复习小学生广播体操七1、游戏：端水平衡；障碍赛跑2、技巧：前滚翻（一）；跳垫子游戏3、技巧：前滚翻（二）；换物接力八1、兔子舞（一）；蹦蹦跳跳2、兔子舞（二）；游戏3、齐步走-立定；复习拍手操九1、快速跑；接力游戏2、拍球；传球接力3、劳动模仿操（一）；游戏：改换目标十1、劳动模仿操（二）；换物接力2、走跑交替；走跑比美3、双脚连续跳；比谁跳得远十一1、舞步：跑跳步、滑步；游戏：黄河、长江2、走和跑：直线跑；游戏：传递情报3、持轻物掷远；跨下传球接力十二1、复习队列队行；游戏：搬运接力2、复习跑跳步、滑步；兔子舞3、后踢步加手臂动作；柔韧练习十三1、地滚球；游戏：小小保龄球2、拍手操；游戏：“8”字接力3、模仿动物爬；爬垫子接力十四1、跳小绳；跳绳比多2、走跑练习；游戏：跳进去拍人3、欣赏全国大众少儿组健美操比赛；找自己的家十五1、复习正确的走和正确的跑；游戏：迎面接力2、队列：走圆形；十字接力3、复习小学生广播体操；游戏：老鹰和小鸡十六1、模仿动物形象的简单舞蹈动作；集中注意力游戏2、拍球接力；协调性练习3、理论：体育运动与营养卫生X十七1、快速反应跑；报纸游戏2、复习小学生广播体操；小游戏3、复习基本队列队行；游戏：跳进去拍人十八1、复习；总结2、考试3、考试开学这一阶段（第一课至第七课），主要是让学生学会广播操（第九套）以及让学生学习在陌生的场地上与陌生的同伴一起游戏，以便正常的进行全校性的早操工作；尽快熟悉校园生活与环境。 第一课 认真上好体育课 队列队形 教学目标1、 通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解，使学生对体育课表现出学习兴趣，了解课堂常规；2、 通过“立正、稍息、看齐”等队列队形练习，让学生尝试进行一些简单的随同集体完成动作的操练，使学生初步形成正确的身体姿态；3、让学生在体育活动中适应陌生的环境。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三常规教学：认真上好体育课排队立正、稍息、看齐1、 教师带领小朋友在操场上集中；2、 熟悉操场周围的环境，基本了解集合的地点；3、 组织学生观摩高年级学生上体育课，激发上课的兴趣；4、 教师提问、启发，讲解上课的常规。1、 教师给小朋友分组（8组），排队，熟悉前后左右的同伴；2、 游戏：快快集合1、 教师口令指挥；2、 纠正动作；3、 师生共同做游戏：看谁反应快1、 小朋友熟悉环境与陌生的同伴；2、 学生参与了解课堂常规（服装要求、上课的常规）；1、 学生了解规则；2、 积极参与。1、 学生练习队形；2、 积极参与游戏；3、 学生学会相互评价。主动参与，熟悉陌生的环境和陌生的同伴。通过练习，培养学生一切行动听指挥。生活实践课后反馈第二课 第九套广播操 在陌生的场地上做游戏（老狼，几点钟）教学目标1、 通过操（预备节第一节）的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势；2、 通过游戏（老狼几点钟），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴一起参加游戏；3、发展学生的协调等能力。场地器材篮球场地顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四观看录象第九套广播操学习预备节、第一节游戏：老狼，几点钟整理，评价1、 提出看的要求：认真看，说说你看到了哪些动作？1、 教师言语激发学生的学习兴趣；2、 示范动作，并讲解要点；3、 组织学生模仿练习并记忆；1、 教师给学生分组，2、 选好小组长，强调安全及注意事项；3、 规定场地规定组员进行练习。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长。学生观摩；说出各操节的动作的特征，并进行模仿。1、 仔细看；2、 模仿做；3、 认真记；4、 集体练习。学生在组长的带领下，进行练习。对动作有一个基本的表象，能说出动作的明显特征。便于以后的教学。会看、会记、会动手做。通过游戏，使学生学会与陌生的同伴交往，形成良好的人际关系。体验并说出个人在参加游戏时的心情。生活实践课后反馈第三课 第九套广播操 与陌生的同伴一起参加游戏活动（切西瓜）教学目标1、 通过操（24节）的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势；3、 通过游戏（切西瓜），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴一起参加游戏；3、发展学生的协调等能力。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四复习学习24节肩胸运动体侧运动体转运动游戏：切西瓜整理，评价教师语言提示并激发学生的学习兴趣；组织学生复习并回忆动作。1、 教师示范；2、 请学生说说动作的特征3、 组织学生模仿练习。1、 教师给学生分组，2、 选好小组长，强调安全及注意事项；3、规定组员进行练习。 集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长学生集体复习操的动作。1、 仔细看；2、 模仿做；3、 认真记；4、 集体练习。学生在组长的带领下，进行练习。掌握，巩固。培养学生正确的身体姿势，人人参与，共同练习。学会交往，学会合作，学会适应周围的环境与同伴。体验并说出个人在参加游戏时的心情。生活实践课后反馈第四课 基本部位操 在不同的场地上做游戏（老鹰捉小鸡）教学目标1、 通过基本部位操的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势；2、通过游戏（老鹰捉小鸡），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴一起参加游戏；3、发展学生的协调等能力。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三基本部位操1、 了解身体各部位的名称；2、 运动方向3、 徒手操P、57页游戏老鹰捉小鸡整理，评价1、游戏：急中生智（指出身体各部位及方向）2、 教师带领学生做基本部位操。1、 教师讲解游戏的方法；2、 分好场地；3、 组织学生进行练习。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长1、 学生在教师指导下做游戏，练习反应及对身体的熟悉程度；2、认真做操。1、 在组长的带领下，做游戏；2、 自己创游戏方法；3、 安全有序地进行练习通过练习，使学生知道身体各部位的名称，并培养正确的身体姿势。通过游戏，使学生学会在不同的场地上做游戏。体验并说出个人在参加游戏时的心情生活实践课后反馈第五课 第九套广播操 游戏：老鹰捉小鸡教学目标1、 通过56节广播操的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势；2、通过游戏（老鹰捉小鸡），让学生描述并体会体育活动的快乐；3、发展学生的协调等能力。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四游戏：快快集合广播操：腹背运动全身运动游戏：老鹰捉小鸡整理，评价 讲解游戏方法，指导学生做游戏。1、教师示范；2、请学生说说动作的特征组织学生模仿练习。1、教师给学生分组，2、选好小组长，强调安全及注意事项；3、规定组员进行练习。4、 请学生说出自己在体育活动中的情绪表现。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长1、 仔细看；2、 模仿做；3、 认真记；4、 集体练习。1、 学生在组长的带领下，进行练习。2、分组描述自己的情绪体验。通过操的练习，培养学生正确的身体姿势。会游戏，会描述自己在游戏中的情绪体验：如快乐、兴奋等。生活实践课后反馈第六课 队列队形 丰富多彩的体育项目教学目标1、 通过队列练习（看齐），养成学生随同集体完成各种必要的操练的习惯，养成动作正确、反应迅速、服从集体、遵守纪律的良好作风。2、 通过各种游戏（自选）的练习，使学生对体育课表现出学习兴趣。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四队列练习：向中看齐！向前看！报数！复习广播操丰富多彩的体育项目（自选）整理，评价1、 教师集合学生，2、 讲解方法，3、 口令指挥学生进行练习。4、 组织学生以游戏的方式进行队列练习。教师用口令指挥学生进行练习。1、 教师给学生分组并强调要求，3、 组织学生进行丰富多彩的的体育项目活动。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长1、 学生观察，认真听；2、 在教师的指导下，进行练习；3、 积极投入，态度认真，情绪饱满。学生听口令，分组进行练习。自我评价、小组评价做操的情况。1、 学生在组长的带领下，有序地进行练习；2、 自主选择活动内容，3、 注意安全。使学生养成随同集体完成操练的习惯。养成学生正确的身体姿势。通过游戏使学生对体育活动表现出浓厚的兴趣；培养学生的合作、参与意识。生活实践课后反馈这一阶段，主要以跑为主（接力跑、自然跑、跑的游戏等），结合下个月的校运会一年级迎面接力跑，所以教学时，通过讲解、示范、游戏、竞赛的方式，调动学生的积极性，使学生学会正确的接棒方法，发展学生跑的能力。第七课 第九套广播操 迎面接力跑教学目标1、 通过广播操（78节）的学习，培养学生正确的身体姿势；2、 通过迎面接力跑，学会正确的接力跑动作；3、 发展的奔跑、协调能力，培养学生的合作意识与参与精神。场地器材接力棒4根顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四讲解迎面接力跑的方法，并观看实例。（室内）学习并复习广播操迎面接力跑整理，评价以运动会着手，语言导入，激发学生的练习积极性，调动学生的情绪。方法同前几节课。1、 教师给学生分组；2、 调动学生的练习积极性3、 组织学生进行练习与比赛。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长认真听，了解方法。1、 仔细看；2、模仿做；3、认真记；4、集体练习1、 学生积极参与；2、 评价成功与失败的原因。使学生对接力跑有一个心理期待，并对接棒的方法有一个大致正确的理解。培养正确的身体姿势。积极参与，学会合作体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践。课后反馈第八课 基本部位操 往返接力跑教学目标1、 通过基本部位操的练习，使学生知道身体各部位的名称，使学生具有关注身体和健康的意识；2、 通过往返接力跑的练习，发展学生的奔跑能力；3、 培养学生的参与意识和合作精神。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四游戏：看谁反应快基本部位操往返接力跑整理，评价1、 教师讲解课的内容，情绪激发；2、 以游戏的方式，使学生了解身体的各个部位；1、教师示范；2、指导学生练习；3、评价练习情况。1、教师讲解活动的方法、规则和要求；2、组织学生进行练习与比赛。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长1、 情绪饱满；2、 活动积极。1、在教师的带领下进行各个部位的操的练习；2、动作到位，练习认真。1、认真听，了解方法；2、进行比赛。3、 遵守游戏规则。通过基本部位操的练习，使学生知道身体各部位的名称，使学生具有关注身体和健康的意识能与同伴团结协作，友好相处，能做到遵守纪律、尊重他人。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践课后反馈第九课 各种姿势起动的自然跑 游戏：急中生智教学目标1、通过各种姿势起动的自然跑练习，训练学生快速反应和快速奔跑能力；2、通过游戏的练习，使学生熟练的知道身体各主要部位的名称；并能辨别清方向；3、发展学生的速度、灵敏等身体素质。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四准备活动：活动小手小脚；自编的活动操。游戏：急中生智各种姿势起动的自然跑整理，评价 1、教师语言导入今天这节课的主要内容，激发学生的练习兴趣；2、组织学生做准备活动。1、教师讲解方法；2、引导学生练习。1、教师用图例讲清练习的方法与要求，并让学生了解教师的口令含义、懂得按口令、信号的要求做动作。2、组织学生进行练习；4、 教师评价。集合学生，对练习情况进行评价。1、在教师的指导下做准备活动；2、要求活动积极，精神振奋。1、学生集体练习；2、两人一组进行练习。1、学生按教师提出的方法练习；2、在学生经过各种不同姿势起动跑的体验之后，比较最佳姿势；3、选择最佳姿势起动跑，并进行比赛。积极参与，体会乐趣。关注自己的身体，了解身体各部位的名称。积极创新；能随同集体完成各种练习。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践思考跑步的多种起动方法，下次课的时候进行反馈。课后反馈学生掌握了许多的起跑方法，学得轻松、愉快。但教学中应加强安全教育，并让创编更多的练习方法。第十二课 迎面接力跑 各种压腿、踢腿练习教学目标1、复习迎面接力跑，基本掌握接棒、站位方法，提高自然跑的能力及合作意识和能力；2、通过压腿、踢腿练习，发展学生的柔韧、协调能力；场地器材接力棒4根顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四教学常规教育压腿、踢腿（垫上运动）1、直腿坐压腿2、分腿坐压腿3、跪撑踢腿迎面接力跑整理，评价 1、教师语言导入今天这节课的主要内容，激发学生的练习兴趣；2、组织学生做准备活动。1、教师领做；2、用口令指挥学生进行练习；1、教师提示接棒、站位方法；2、给学生分组，组织学生练习；3、 组织学生进行比赛。集合学生，对练习情况进行评价。1、在教师的指导下做准备活动；2、要求活动积极，精神振奋。1、学生观察；2、在教师的指导下进行练习；1、学生回忆、练习接棒与站位的方法；2、分组比赛。3、相互评价。分散进行放松，自我评价，相互评价。积极参与，体会乐趣。姿态优美；发展学生的柔韧性。熟悉并掌握方法，遵守比赛规则。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践在家里练习劈叉课后反馈学生棒接得更好、动作更熟练了。学生的柔韧性练习应多练。第十三课 基本部位操 游戏：老鹰捉小鸡教学目标通过基本部位操的练习，使学生知道身体各部位的名称，具有关注身体健康的意识；通过游戏的练习，发展学生的移动、躲闪、急停等活动能力，培养学生的参与意识和合作精神。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四言语导入，激发兴趣。基本部位操游戏：老鹰捉小鸡整理，评价 1、教师提出问题：你们了解自己的身体吗？你们知道身体各部位的名称吗？2、以游戏的方式组织学生熟悉身体各主要部位，了解。各部位的名称。1、教师示范；2、用口令指挥学生进行练习；3、启发学生自编部位操。1、师生共同复习游戏的规则，2、引导学生改编游戏的方法并组织学生进行练习；3、教师巡回指导，4、评价。集合学生，对练习情况进行评价。1、 精神饱满；2、 活动积极。1、 观察模仿；2、 练习；3、 注意正确的身体姿态。4、 根据不同的部位创编操，伙伴之间相互模仿练习，交流。1、 小组讨论游戏的方法及规则；2、 根据自己设计的方法进行游戏；3、 汇报交流；4、 师生共同进行评价；表扬有创意的小组和个人。分散进行放松，自我评价，相互评价。积极参与。通过部位操，使学生具有关注身体健康的意识和习惯。学会玩，并在玩的过程中培养学生的创新能力；评价能力。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践请把学过的身体部位讲给家长听听课后反馈学生基本握掌了身体的各种部位，并能进行活动之同学之间能协调配合，团结协作。第十四 课地域性体育活动教学目标本节课通过选项式练习，体现新课程的以学生的发展为中心，充分尊重学生个性的理念，让学生在自主学练、合作学习的氛围中学会与他人友好相处，在游戏的过程中学会尊重他人的意愿，遵守游戏的规则。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四集合学生，语言导入。活动身体学生选项练习整理，评价 教师语言激励：今天这节课，老师要让我们小朋友来展示一下自己的才华。看看谁的本领最大。组织学生做好身体和心理上的准备活动。教师巡回指导，并对学生的练习情况进行评价。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行评价。学生精神振奋，情绪饱满。学生自由结伴，自主学练；相互观察，学习，汇报、交流。整理放松，、说说自己在活动时的感受。喜欢上体育课，积极参与体育活动。会活动，会合作，会交流；能描述自己在参加活动时的情绪体验。生活实践与家长讨论更多的地域性的练习方法。课后反馈学生能自主地想出很多练习，并能自主地练习。但应加强安全教育。第十五课 第九套广播操 老鹰捉小鸡教学目标1、 通过测试评价，使学生基本掌握各操节的动作路线和方位，培养学生正确的身体姿势；2、 通过游戏，发展学生的移动、躲闪、急停等活动能力。3、 培养学生合作交往能力，学会遵守游戏规则。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四集合学生，语言导入。测试老鹰捉小鸡整理，评价 带领学生做准备活动。1、 组织学生复习广播操；2、 讲解测试方法；3、 分组进行测试。选好小组长，规定好场地，学生自己练习。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行评价。精神饱满，活动积极，准备活动充分。1、 学生认真复习；2、 明白要求；3、 按顺序进行测试。整理放松，说说自己在活动时的感受。动作基本熟练；能跟着音乐的节奏在领操员的带领下基本完成整套动作的练习。生活实践请想编更多的游戏方法，并能告诉教师和同学。课后反馈学生的广播操能做得比较到位、协调。学生更喜欢各种游戏练习，学中乐、乐中学第十六课 各种姿势的自然走 “捕鱼”教学目标1、 通过各种自然走的练习，让学生体验自然走的动作，发展走的能力；2、 通过“捕鱼”游戏的练习，熟悉游戏规则，发展学生移动、躲闪、急停能力。3、使学生具有良好的合作精神，并学会在游戏中尊重他人。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四教师语言导入各种姿势的自然走游戏：捕鱼整理，评价 同学们，你们观察过其他人走路的姿势吗？今天我们要来学习各种姿势的自然走。1、教师启发学生想象各种走的姿势；2、选择性地进行练习；3、 组织学生集体模仿：两臂放在不同部位的走、模仿性走、不同步幅的走等。1、 教师讲解方法及规则；2、 组织学生并和学生一起做游戏。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行评价。学生积极参与，精神饱满。1、 学生成圆形，想象并模仿走的姿势；2、 模仿练习；3、 集体练习；学生和老师一起做游戏。整理放松，说说自己在活动时的感受。积极想象，认真模仿。遵守游戏规则，在游戏中体验活动的乐趣。生活实践观察日常生活中的走路姿势，并注意纠正不正确的姿势。课后反馈学生基本掌握了走的方法，但有个别同学走的姿势不是最佳。第十七课 体验不同的走的方法 各种压腿、踢腿练习教学目标通过两臂放在不同部位用前脚掌走等方法的练习，让学生来体验不同的走的方法，从而培养学生的观察能力和想象力；通过各种方式的压腿、踢腿练习，发展学生的协调、灵敏等能力。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四课堂常规教育激发兴趣，导入课的内容体验不同的走的方法地上运动压腿、踢腿练习整理，评价教师提问：上节课我们学过各种各种姿势的自然走，谁能说说还有什么方法？今天我们就要来体验不同的走的方法。1、 教师布置任务；2、 组织学生分组讨论；练习；3、 个别示范，评价；4、 组织学生集体模仿练习；5、 集体评价练习认真的同学。1、 教师示范；2、 组织学生模仿练习；3、 教会学生做动作的要求以及锻炼的价值。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行评价。思维活跃，活动积极。1、 学生讨论，积极创想，尝试练习；2、 相互模仿练习；3、 学生相互评价。学生模仿并尝试练习；整理放松，说说自己在活动时的感受。积极参与体验动作，体验体育的乐趣；学会相互评价了解动作的锻炼价值，积极参与练习。生活实践课后反馈第十八课 前后滚动、纵叉 球类游戏：拍球比多教学目标通过练习前后滚动、纵叉等练习，发展学生的协调灵敏等活动能力，培养学生的合作交流能力；通过拍球比多的游戏，提高学生对小篮球的兴趣。场地器材小篮球若干顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四激发兴趣，导入课题。前后滚动，纵叉拍球比多整理，评价1、 教师宣布本节课的内容；2、 带领学生做准备操（垫上运动）。1、 组织学生想象，说说各种滚动方法；2、 着重指导学生掌握前后滚动的动作方法，强化运用动作进行自我保护；3、 让学生反复体验，提高动作的协调性。教师讲解方法，并给学生分组，指导学生进行练习表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行评价。认真听，活动积极，精神饱满。1、 学生相互帮助练习；2、 能辨别和控制身体前后滚动的方向，具有控制身体各部位依次滚动的能力。学生在组长的带领下，有序地进行练习与比赛。整理放松，说说自己在活动时的感受。明确目标，活动积极。体验动作方法；学会相互帮助学会自我表现。遵守练习的规则，在集体活动中体验游戏的乐趣。生活实践课后反馈第十九课 体育活动的快乐 拍球比多教学目标1、 通过各种游戏让学生体验体育活动快乐，并培养学生的体育兴趣。2、 初步掌握篮球的简单拍球，培养对篮球的兴趣。3、 通过体育活动培养学生的团结协作的意识。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四语言导入，激发兴趣。学生自选游戏：老鹰抓小鸡切西爪拍球比多整理，评价 教师提出问题：同学们，你们会做哪些游戏？你们喜欢这些游戏吗？你们觉得做这些游戏快乐吗？1、 教师讲解要求2、 巡回指导3、 用语言激励1、 教师引导、激发2、 给学生分组，并组织学生练习3、 教师巡回指导、激励4、 组织学生进行比赛集合学生，对学生及练习进行评价。5、 神饱满；6、 活动积极。1、 学生自结游戏伙伴2、 学生练习3、 创编游戏方法4、 互相观察、评价5、 让学生体育活动的快乐之处1、 学生练习2、 观察、评价3、 比一比谁拍得多快乐体验积极参与因为快乐学生喜欢体育活动，培养体育的兴趣。学生初步学会拍球，并有拍球的初步概念说说体育活动的快乐及拍球后的感受。生活实践课后反馈第二十课 正确的坐、立、行姿势 纵叉、左右滚动 教学目标1、通过坐、立、行的姿势练习，培养学生的正确的身体姿势。2、初步学掌握纵叉、左右滚动的动作，发展学生的柔韧、协调等能力。3、培养学生的合作能力。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四集合学生，教师语言导入正确的坐、立、行姿势纵叉、左右滚动整理、评价同学们，你们观察过其他人坐、立、行的姿势吗？你看见过解放叔叔的姿势吗？你想学吗？ 1、 教师讲解、引导2、 巡回指导3、 评价并讲解正确姿势的方法1、 教师诱导、启发2、 教师巡指3、 讲解、示范4、 评价、鼓励学生集合，对学练进行评价精神饱满，准备活动充分1、 学生分组自练习2、 观察分析、评价 ，演示3、 学生再练习1、 学生尝试练习， 2、 学生示范，观察评价，学会区别3、 学生再练习说说学练的感受及自己的困难积极参与养成正确的姿势的意识与行为。初步掌握纵叉左右滚动，并能克服困难，培养相互帮助的精神。生活实践课后反馈第二十一课 攀爬游戏 运球教学目标通过攀爬游戏，发展学生的攀爬能力，并描述自己的情绪体验。通过运球，初步掌握运球的方法，培养学生的球类的兴趣。培养学生克服困难的精神和互相协作的意识。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二三四教师语言导入准备活动：活动小手小脚自编活动操攀爬游戏：1、攀杆练习3、 爬地练习运球整理、评价 1、 教师语言导入今天这节课的主要内容，激发学生的练习兴趣。2、 组织学生做准备操。1、 教师讲解方法2、 引导学生练习3、 教师点评1、 教师引导组织学生练习2、 教师指导、观察、评价3、 组织学生比一比集合学生，对学练情况进行评价。4、 在教师的指导下做准备操5、 要求活动积极，精神饱满。1、 学生尝试练习2、 学生演示、观察、评价 3、 学生练习1、 学生尝试练习、观察2、 学生演示、观察、评价 3、分组练习、比一比积极参与，体会乐趣。关注自己的感受，培养自己的能力，体验自己的情绪。学会简单的运球方法，体会运球的身体的协调用力，感受用力部位。体会并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践课后反馈第二十二课 石头、剪子、布 快乐大本营教学目标通过“石头、剪子、布”发展学生的协调能力及灵敏能力，并培养学生在与同伴的游戏中友好相处。在“快乐大本营”中发展学生的走与跑的能力，培养学生的合作精神。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二 三四教师语言导入石头、剪子、布快乐大本营整理、评价 教师用激励的语言刺激学生的游戏兴趣，培养学生的学习潜能。1、 教师讲解游戏的规则2、 组织学生游戏3、 观察、指导学生4、 评价、激励。1、 教师讲解游戏方法2、 组织学生练习3、 组织学生比赛4、 激励评价集合学生，对学练情况进行评价。精神饱满，乐于参加1、 学生自找伙伴练习2、 创编多种练习方法3、 演示、观察、评价4、 学生学习练习1、 学生分组练习2、 观察、评价同伴3、 分组比赛整理放松，说说自己在活动时的感受。关注自己的身体部位动作，体验运动的乐趣。发展走与跑的能力，体验运动的快乐。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践课后反馈第二十三课 纵叉 运球接力教学目标通过纵叉练习发展学生的柔韧、协调能力，培养学生克服困难的精神。运球接力使学生熟悉球性，发展协调能力，培养学生对球类的兴趣；养成一种合作的意识。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一二、三四准备活动：活动小手小脚；自编的活动操。纵叉运球接力整理、评价1、教师语言导入2、组织学生做准备活动。1、 教师讲解；2、 分组练习；3、 巡回指导、激励；4、 评价练习。1、 教师讲解方法及规则；2、 分组练习；3、 教师指导、评价。学生集合，对学练情况进行评价。1、 老师的指导下做准备活动；2、 要求活动积极，精神饱满。1、 学生分组练习；2、 互相帮助、观察；3、 演示、观察评价；4、 再分组练习1、 学生分组原地运球；2、 分组走着运球接力；3、 个别同学演示、观察、评价；4、 分组比赛；5、 试一试跑着运球接力。说说对本节课的感受，你学得了什么，你还想学什么。积极参与。互相帮助，克服困难，关注自己的柔韧能力及感受体验运球接力的感受，熟悉球性。体验运动的乐趣。生活实践课后反馈第二十四课 纵叉 游戏教学目标通过纵叉的测试，了解学生和自己的柔韧能力。通过游戏培养学生的合作意识，个人与集体活动的区别。场地器材顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一 二三四准备活动：活动小手小脚