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文档简介

减法的运算性质 人教新课标四年级数学下册 教学目标 理解并掌握减法的运算性质。 灵活运用减法的运算性质进行一些简便 计算。 培养思维的敏捷性和灵活性。 讲授新课 粮站里有粮食4500千克，第一天卖 出400千克，第二天卖出500千克， 还剩多少千克粮食？ 问：已知什么？求什么怎样算？ 第一种算法： 4100-(1000-500) 4100-500 3600(kg) 第二种算法： 4500-(400+500) 4500-900 3600(kg) 答：还剩3600kg粮食。 计算下列各题。 (1)3500-246-254 3500-(246+254) (2)1769-(769+573) 1769-769-573 (1)和(2)中两道题的计算结果是否相同？ 哪种方法比较简便？ 在下面算式之间的里填上“”、“”或“” 4500-400-5004500-(400+500) 3500-246-2543500-(246+254) 1769-769-5731765-（769+573） 从上面的三个算式中，你能发现什么共同之处 ？得出什么规律？ 用字母表示。 A-b-c=a-(b+c) 利用简法运算性质可以进行简便运算。 有时，把两个减数式加起来，再减比较简便。 下面各题怎样算简便？ 500-147-153 1364-(578+364) 3875-857-(683+317) 649-385-615+351 在里填上合适的数。 (1)926-144-756=-(+) (2)863-171-92=-(+) (3)5276-(387+1276)= - 下面各题用两种方法计算， 哪种方法简便？你发现了什么规律？ 1485-485-769 2378-529-471 本课小结 1
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