团结、班级凝聚力班会.ppt

高一20班主题班会 班会板块 1.什么是班级凝聚力？ 2.为什么要使20班成为有凝聚力的班级？ 3.怎样“20雄起”？ 我们每个人都有自己对于班级 凝聚力的理解，希望大家畅所 欲言，不要矜持呦！ 凝聚力是指群体成员之间为实 现群体活动目标而实施团结协 作的程度，所谓群体是指人的 集合，包括家庭、朋友、单位 、集体、阶级、民族、国家等 等。凝聚力外在表现于人们的 个体动机行为对群体目标任务 所具有的信赖性、依从性乃至 服从性上。 班级凝聚力的体现 一个班级，是不能没有凝聚力的 。如果像一盘散沙，这个班级也 就没有了它本身的意义。也就是 说，班级需要凝聚力。同学们互 相帮助，这是一种凝聚力的体现 。为了班级去奋斗，这是一种班 级凝聚力的体现。 接下页 甚至，在班级受到公告栏批评的时候 ，偷偷去擦掉公告栏黑板上的批评文 字，这也是一种班级凝聚力的体现- 虽说有些不太光明正大（不提倡）。 在不同的阶段，班级凝聚力的体现也 不同。小学时，一个班的学生都完全 服从老师指挥，这是一个有凝聚力的 班级；中学时，在班级获奖后，全体 学生都为自己的班级鼓掌喝彩，这也 是一个有凝聚力的班级！ 一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它 将会无往不胜-团结是最重要的。试想，当 一个班级的同学在一起为班级努力时，如果 各自干各自的，不能做到统一规划，那么后 果将是完全失败。反之，如果一个班级的同 学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为 最终准则，那么这个班级将是成功的。 请同学们想一想 提高班级凝聚力最重要 的是靠我们大家 你每一次跑操都认真去做了吗？每次 喊口号都用力去喊了吗？ 每次打扫卫生你都去认真完成了吗？ 每次听到班里卫生排名和跑操排名在 年级前列的时候，你是喜悦和自豪， 还是无动于衷？ 我们要认真对待为班级做的每一件事 上面所说的大家做到了哪些呢 ？ 跑操干值日喊口号 跑操整齐是班级凝聚力的一种表现，下面 让我们对比一下这两个视频中同学们的表现吧 我们的跑操 衡水中学跑操 当然，最重要的是大家 对班级有一种责任感 就像上面所说的，你有没有认真完成班 集里日常生活中的每一件事呢？ 你是否对班集有一种自豪感？ 你是否想过如何去改变班集里的一些不 良现状？ 从这些方面都能看出大家是否具有责任意识 课堂上故意大声说话，影响别人听课；课堂上故意大声说话，影响别人听课； 做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或 干脆抄别人；干脆抄别人； 同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人 抄；抄； 上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉； 被老师叫起来，一问三不知；被老师叫起来，一问三不知； 不认真做作业，讲闲话甚至影响别人；不认真做作业，讲闲话甚至影响别人； 考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题； 明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就 是不肯虚心接受批评；是不肯虚心接受批评； 肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受； 浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话；浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话； 歧视同学甚至戏弄同学；歧视同学甚至戏弄同学； 不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 ( (如广播操、值日等）；如广播操、值日等）； 同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄； 本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心； 静 不要一提纪律就只想到罚站、停课，只 想到对老师的愤恨，甚至认为纪律=整人 ，纪律=惩罚。 严格的作息保证了你多少学习时间， 科学的生活方式使你的身体强健，全 面的防范使你消除了多少安全隐患。 遵规守纪会给你带来很多的好处， 你必须感激纪律，感激惩罚。 静 你愿意在干净的教室学习吗？ 你愿意在干净的家生活吗？ 净 如果愿意 那么请你不让 让你的座位下出现纸屑 如果愿意，请不要让洁白 的墙壁惨遭涂鸦 竞 敬 1.每个人的成长路上都会犯错,我们需要一个真心 希望我们好的人的指点和监督; 2.一个学生最大的悲哀:无论他怎么违纪,都没有老 师理他. 3.你所能伤害的,就只有真正爱你的人!你犯错了, 你的仇人最高兴.不关心你的人一点感觉也没 有只有爱你关心你的人,才会愤怒,才会伤心, 才难过我们,究竟想要什么?所以,请珍惜身 边每一个关心你,爱你的人! 1.每个人的成长路上都会犯错,我们需要一个真心 希望我们好的人的指点和监督; 2.一个学生最大的悲哀:无论他怎么违纪,都没有老 师理他. 3