文理分班后第一次班会——起航.ppt

新学期主题班会新学期主题班会 扬帆起航扬帆起航 我选择，我喜欢我选择，我喜欢 我喜欢，我融入我喜欢，我融入 我融入，我行动我融入，我行动 我行动，我成功我行动，我成功 有这样一个故事：几个学生向苏格拉底请教选择的真有这样一个故事：几个学生向苏格拉底请教选择的真 谛。苏格拉底把他们带到果林边让他们说各自沿着一谛。苏格拉底把他们带到果林边让他们说各自沿着一 行果树从林子这头走到林子那头，每人摘一个自己认行果树从林子这头走到林子那头，每人摘一个自己认 为最大，最好的苹果，不许走回头路，不许作第二次为最大，最好的苹果，不许走回头路，不许作第二次 选择。学生们出发了，他们都十分认真地进行着选择选择。学生们出发了，他们都十分认真地进行着选择 。等他们到达果林的另一端时，苏格拉底已经站在那。等他们到达果林的另一端时，苏格拉底已经站在那 里了，他问里了，他问 学生是否都选择到自己满意的苹果。学生是否都选择到自己满意的苹果。 一一 个学生请求让他再选择一次，他说：个学生请求让他再选择一次，他说：“我走进果林时我走进果林时 ，就发现一个很大很好的苹果，但是我还想找一个更，就发现一个很大很好的苹果，但是我还想找一个更 大更好的。当我走到林子的尽头后，才发现第一次看大更好的。当我走到林子的尽头后，才发现第一次看 见的苹果，就是最大最好的。见的苹果，就是最大最好的。” ” 其他学生也请求再其他学生也请求再 选择一次。苏格拉底摇了摇头说：选择一次。苏格拉底摇了摇头说：“孩子们，没有第孩子们，没有第 二次选择了，人生就是如此。二次选择了，人生就是如此。” 时时刻刻都在面对着这样那样的时时刻刻都在面对着这样那样的 选择，新生活便是从选定方向开选择，新生活便是从选定方向开 始的；始的； 没有选择，就没有坚定的方向，没有选择，就没有坚定的方向， 没有坚定的方向，就没有生活。没有坚定的方向，就没有生活。 选择，对于一些人来说可能是剪不选择，对于一些人来说可能是剪不 断理还乱，但对于我们来说应该是断理还乱，但对于我们来说应该是 直挂云帆济沧海！直挂云帆济沧海！ 既然你选择了文（理）科，那你就既然你选择了文（理）科，那你就 有有100100个理由使自己坚信自己的选个理由使自己坚信自己的选 择是正确的。择是正确的。 有了选择，就有了远大的理有了选择，就有了远大的理 想，有了理想，就有了付诸想，有了理想，就有了付诸 行动的动力。行动的动力。 世界上最幸福的事就是能做世界上最幸福的事就是能做 自己喜欢做的事。自己喜欢做的事。 “做自己喜欢和善于做的事做自己喜欢和善于做的事 ，上帝也会助你走向成功。，上帝也会助你走向成功。” ” 比尔比尔 盖茨盖茨 谈谈文理分科后，在新的班集体里 ，你的感受与收获 n我选择，我喜欢 文理分班后的高一下半年是你人生理想的文理分班后的高一下半年是你人生理想的 真正起点，我们真正起点，我们XXXX班是你实现梦想的大本营。班是你实现梦想的大本营。 融入到一个新的大家庭吧，在这里，你不仅有融入到一个新的大家庭吧，在这里，你不仅有 志同道合的朋友，一起为理想而奋斗的同窗，志同道合的朋友，一起为理想而奋斗的同窗， 更是生活求真的家。更是生活求真的家。 一个人离不开和睦相处的家，一个学生只 一个人离不开和睦相处的家，一个学生只 有在齐心向上团结奋进的班集体的呵护下，才有在齐心向上团结奋进的班集体的呵护下，才 会全身心的投入到学习中去。那么，怎样度过会全身心的投入到学习中去。那么，怎样度过 下面这两年紧张而又丰富多彩的高中生活呢？下面这两年紧张而又丰富多彩的高中生活呢？ 我喜欢，我融入 第一，尽快适应新环境 n高中阶段不仅所学知识深度、难度加大， 而且新的班级、新的老师、新的同学会使 人际环境较以前相对复杂。所以大家要尽 快适应新环境。在新的集体中很多时候我 们会不自觉的与过去对比，怀念过去的好 ，不愿接受现在的真。但是无论怎样，新 的老师新的同学已经真真实实的站在你的 面前了，你是积极的面对还是消极的抵触 ，这一切都由你选择。 第二，团结协作 n 班级的凝聚力是班级存在的必要条件， 也是使班级发挥潜能的催化剂。凝聚力 离不开人与人之间相互了解、相互信任 、相互尊重、相互理解、相互协作以及 相互关心。虽然凝聚力说起来很虚，看 不见又摸不着，但它却总能让班级以外 的其他人真切感受到，也能让身处这个 班级的成员共同进步，时刻焕发出属于 这个班的特殊气质。希望我们班也能形 成一股属于班的凝聚力。 n一个猎人在追赶一只兔子。这 时，兔子忽然钻进了地洞。过一 会儿，却爬上来一只土拨鼠，那 猎人又开始追赶土拨鼠。土拨鼠 爬上了树，猎人最后什么也没有 抓到。 猎人的问题出在哪儿了呢？ 我融入我行动树立目标 n短期目标：一周，一个月所要取得的进步 ； n中期目标：以一个学期为期限，看看期末 所取得的成绩有没有达到预期效果； n长期目标 ：以后理想的大学或者工作或者 更多选择。 制定目标，可分以下几个步骤： 计划是实现目标的前提 n最好的解决方法，就是使学习具有“计划性” 。计划是实现目标的前提，没有计划，目标就 成了水上浮萍，没有根基。做事没有计划，结 果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象 ”一样，只见树木，不见森林。生活对于没有 计划的人来说，就是“走一步看一步”，“当 一天和尚撞一天钟”。 坚持不懈 n n 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们 说：说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做今天咱们只学一件最简单也是最最容易做 的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往 后甩。后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天从今天 开始，每天做开始，每天做3 3下。大家能做到吗下。大家能做到吗?”?” n n 学学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的 ? ?过了一个月，苏格拉底问学生们：过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手每天甩手3 3 下，哪些同学坚持了下，哪些同学坚持了?”?”有有9090的同学骄傲地举起的同学骄傲地举起 了手。了手。 n 又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持 下来的学生只剩下八成。下来的学生只剩下八成。 n n 一年过后，苏格拉底再一次问大家：一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告请告 诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚 持了持了?”?”这时，整个教室里，只有一人举起了这时，整个教室里，只有一人举起了 手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲 学家的柏拉图。学家的柏拉图。 古语有云：古语有云：“ “苟有恒，何须三更睡五更起；苟有恒，何须三更睡五更起； 最无益，莫过一日曝十日寒。最无益，莫过一日曝十日寒。 ” ” n n 世间最容易的事是坚持，最难的事也世间最容易的事是坚持，最难的事也 是坚持。说它容易，是因为只要愿意是坚持。说它容易，是因为只要愿意 做，人人能做到；说它难，是因为真做，人人能做到；说它难，是因为真 正能做到的，终究只是少数人正能做到的，终究只是少数人。选择选择 本身并不重要：本身并不重要：重要的是选择后的重要的是选择后的 坚持与努力！坚持与努力！ n成功在于坚持 这是一个并不神这是一个并不神 秘的秘诀。秘的秘诀。 自信就是力量 n每个人都要相信自己，我们都是聪明的，我们应 该庆幸自己有获得知识的能力。每个人都是独特 的，你一定能够同所有人一样优秀，别人能做到 ，你为什么做不到呢？每个人都有无限的潜力可 挖，问题在于你肯不肯用力，我希望大家每天早 晨上学的时候，对着朝阳，微笑，并在心里默默 地跟自己说：“我是最棒的，我一定会成功！” 养成良好习惯 n1、坚持锻炼身体的习惯 n身体是革命的本钱，没有健康的身 体，就谈不上愉快地生活，也不可 能安心地学习，因此建议同学们从 基本的跑操开始坚持锻炼身体。 2、持之以恒的习惯 n冰冻三尺，非一日之寒。良好习惯的培 养是一项长期而艰巨的系统工程，需要 灵活有效的方法和持之以恒的耐心，我 们相信：坚持“有效方法+持之以恒=良 好习惯”的培养策略，良好习惯一定能 养成，并会使你受益终生 3、阅读的习惯 n读书破万卷，下笔如有神”，我们要不 断的扩大自己的知识面，开阔视野，就 要加大阅读量，并作好读书笔记。 4、质疑、求教的习惯 n高中的知识比初中知识难度加深， 不易理解，学习上会遇到许多困难 ，因此同学们要大胆质疑，虚心向 老师或同学请教。 n避免不敢问、不想问的想法 5、总结归纳的习惯 n对每一阶段的知识和学习，我们要 及时进行归纳，总结出适合自己的 方法，才能不断提高。 6、合理安排时间的习惯 n高中的学习，课程多、时间紧，要 求同学们学习要有计划性，要定出 各个学科，各个时段的学习计划， 争取最大限度的利用时间，这就等 于赢得了大