记叙文阅读ppt

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 1 / 54 记叙文阅读 一：记叙文阅读课件 博学慎思 明辨笃行 博明教育 博明教育欢迎您 （找文章的线索中定搬到养老院去住。因此，老人（宣告 宣布 宣传）出售他漂亮的住宅。 心） （ ）这是栋有名的住宅，（ ）购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价 （ 1）核心人物（ 2）核心事物 (3)核心是 8 万英镑，但是人们很快就将它炒到 10 英镑，而且价钱还在不断（ 高升提事件（ 4）作者情感 升攀升）。老人深陷在沙发里，满目忧郁。是的，要不是健康状况不好，他 是不会卖掉这 栋他度过大半生的住宅。 7. 某个词能否去掉或换成另一个 一个衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这词 .(回归原文 ) 栋住宅，可我只有 1 万英镑。”“但是它的底价就是8 万英镑，”老人淡淡地说，不行 (先否定 ),因为该词是(意思 ),“而且现在它已经升到 10 万英镑。”青年并不沮丧，他（诚恳 诚实 诚意）地表现了 ,去掉 /调换后 ,不能达到这说：“如果您把住宅卖给我，我保证您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、一效果 ,所以不能去掉 /调换 . 散步。相信我，我会用整颗心来照顾您！” 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 2 / 54 老人站 起来，挥手示意人们安静下来。“朋友们，这栋住宅的新主人已经 8. 句式转换或仿写句式 . 产生了，就是这个小伙子！” 根 据 题 目 具 体 要 求 对 句 子 作 出 相 应 的 青 年 以_赢得了这栋住宅的购买权，梦转换 ,如 :“把”字句改为“被”字句 ; 缩想成真。 句或扩句 ; 按要求仿写句子 . 9. 根据阅读短文的感受谈自己的看法 1、在文中的（）填上恰当的关联词语。（ 2 分） 或体会： 1、用第一人称； 2、用“ ”画出括号内最准确的词语。（ 3 分） 2、采用 1 2 或 1 3 的形式，先 用一句话概括出自己的看法或体会，再 3、写出下列词语的反义词。（ 2 分） 用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也 可以讲道理，如题目有相关要求，还要忧郁（）梦想（） 注意结合自己的亲身经历。 4、联系上下文，就文中画线句子回答：此时此刻，他在想什么？（ 3 分） 10. 句子含义 . (回归原文 ) 抓住关键词，分析它的特点及含义，联 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 3 / 54 系上下文再解释。 5、这位青年为什么能赢得住宅的购买权呢？在最后一个自然段的横线上写上 合适的话。（ 2 分） （ 1）、必须包含 两个要素：人物 事情； 6、用“ “画出文中使你感动的句子。（ 1 分）你想对文中的那位衣着朴素 （ 2）、其他要素如：时间（季节、的青年说些什么话？（ 2分） 年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。 12. 具体词语的含义与作用 方法 :联系词语本义，解释在文中的含 义，找出其指代的具体内容。答：“ ”一词原指 ?，这里指 ?，起到 了 ?的作用。 根据文章具体语境加上适当的标点符 号 . 考查基础知识 ,需平时积累 . 【例 3】 美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 4 / 54 家也难以描绘。太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入 选择关联词 转折关联词 因果关联 词 . 词填空）： （ 1）、比较词义，尤其是意思相近 的词，一定要仔细辨别两个词在程度 、 适用范围、感情色彩的方面的区别。 （ 2）、选好之后应该将相关句子多 读几遍，反复体会。 （ 1）第一人称：以“我”的口吻 或者角度展开记叙。第一人称的“我” 有时是作者本人，有时是作品中的一个 角色，即经过艺术加工的“我”。经过 了虚构，就不是作者本人；把生活的真 实的我记录下来，这就是作者本人。 作用：便于直抒胸臆，读来有亲切 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 5 / 54 感和真实感。 （ 2）第三人称：以第三者的地位 叙述文章中的人物、事件、场景等。 作用：不受时空限制，能够从多方 面自由叙述 。 （ 3）注意：有的文章中运用了第 二人称代词，一般多是出现在用第一人 称或第三人称的叙述里，实际上仍是站 在第一人称或是第三人称的角度写的。 作用：可以增强文章的抒情性和亲 切感，便于感情的交流。 一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片哪吒闹海里的哪吒的师傅太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失。、比一比，组成词： 辉（） 透（） 坚（） 幻（） 晖（） 绣（） 竖（） 幼（）、写出下列词的近义词： 柔和（ ） 朦胧（ ） 仿佛（ ）坚实（ ）、“我”在梦幻里看到了精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 6 / 54 哪些东西？ _ _、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“”。 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（ ） “飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（ ） 神奇就是“神秘”的意思。（ ）、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。 词语：_ 。 句子：_ 。 【参考答案】 、比一比，组成词光辉 透明 坚强 幻想 篇二： 2016 届中考语文复习课件记叙文阅读 记叙文（小说、散文）阅读 1整体感知文章，明确记叙要素，人称顺序。 2理清思路，分清层次，概括主要内容，归纳主旨。 3理解段落、句子含义，能从内容与结构两方面分析其作用；推敲，体会重要词语在具体语言环境中的意义和作用；进而品味作品中富有表现力，感染力的语言。 4分析修辞手法，写作手法的表达效果。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 7 / 54 5了解叙述 (记叙 )、描写、说明、议论、抒情等表达方式及其作用。 6了解故事情节，分析写人方法，理解环境描写，把握人物性格特征。 7能领悟作品内涵，能有自己独特的情感体验，并能从中获得对自然、对社会、对人生的有益启示。 8对作品的故事、人物、感情倾向、思想观点、人生态度进行评论。 考点一：感知主题 梳理情节 (一 )主题感知 感知主题的方法有： 的文章标题可以揭示中心； 的记叙文是卒章显志；情的句子，有的文章用简短的议论、抒情揭示中心； 章的写人叙事中进行概括，材料是为中心服务的，从中可以看出作者的观点、态度和情感。 答题格式：本文记叙 (描写了 )_的故事 (事件经过、事迹、景物 )，表现了 (赞美了、反映了、歌颂了、揭示了、揭露了、批判了 )_的思想 (性格、精神、实质、特征 )，抒发了作者 _的感情。 (二 )情节梳理 概括故事情节要紧扣文章的记叙要素，其中人物和事件是最重要的，其他要素如时间、地点，如果有特定意义，也要精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 8 / 54 一并概括出来。 答题格式：本文记叙了 _人 (组织或单位 )_时_地 _情况下做 _(结果 )。 (三 )分析标题、拟写标题：实际上是感知主题，梳理情节的变题，因此，分析、拟写标题要在准确把握主题、情节的基础上进行。 1分析标题可以从以下几个方面入手： ?概括文章所叙之中心事件。 ?标明文章行文线索。文章的题目如果是一个人，或是一件物，或是一个内涵丰富的动作等等，这篇记叙文的文题很可能就是该文的线索。 ?点明文章的中心思想。有的记叙文就是以文章的中心思想作为文章的题目的。 ?吸引读者关注。一篇好文章的题目要能够吸引读者的眼球，让读者看了之后能产生遐想 ，随之饶有兴趣地读下去。 ?含蓄隽永，一语双关，具有象征意义，分析其含义就要找出其象征意义。 2拟写标题要从以下几方面入手： ?找文章线索； ?明确中心； ?反复研读开头和结尾； ?注意反复出现的句子； ?抓住核心人物； ?抓住核心事物； ?抓住核心事件； ?把握作者情感。 ?所拟标题要简洁、凝练、概括、个性，十字以内，很能吸引人的眼球。 考点二：理清顺序 找准线索 (一 )理清顺序，明确作用 记叙的顺序主要有三种：顺叙、倒叙、插叙。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 9 / 54 1顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。 作用：使叙事有头有尾，条理清晰，读 起来脉络清楚、印象深刻。 2倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强作品的艺术效果，尤能突出倒叙部分所体现的思想意义。 3插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。 作用：可使中心事件或主要情节显得更加丰富，更加严密，使形象更丰富，使 中心更突出。 (二 )找准线索，分析作用 1可以作线索的事物是多种多样的，大致分六类： (1)以具体事物或事物的特征为线索。如羚羊木雕以羚羊木雕为线索贯穿全文。 (2)以人物或人物的特征为线索。如背影以父亲的背影为线索。 (3)以中心事件为线索。如变色龙以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情 节。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 10 / 54 (4)以思想感情为线索。如荔枝蜜以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢 想去看看 赞赏蜜蜂 梦见自己变成一只小蜜蜂。 (5)以时间推移或空间变换为线索。如从百草园到三味书屋以地点的转换为叙事线索组织材料。 (6)以“我”的所见所闻为线索。如孔 乙己以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。 有的文章不止有一条线索，线索有主线、副线之分；有明线、暗线之分。如藤野先生，除回忆藤野先生这条明线外，本文还有一条内在的线索，就是作者爱国主义的思想感情变化。 2找线索：首先，关注题目，有的题目就是线索；其次，注意文中从头到尾反复出现的词语或句子；再次，注意议论、抒情的句子；有的线索较隐含，需要用我们自己的语言概括。 考点三：理解词句 品味语言 (一 )词语理解 1理解文中重要词语的含义，要结合语境辨析词语的特定含义。 解答此类 试题的步骤是：首先了解词语本身的含义，其次分析语言环境。在分析语言环境时，先分析词语所在句子的意义和结构，再寻找和词语相关的语言信息，进而分析它们之间的关系。然后从修辞义、隐含义、临时义、情感义、网精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 11 / 54 络义等多方面去分析。 答题格式： ”一词原指 _，这里指 _，起到了 _的作用。 2词语表达效果作用：要分析此词怎样写，写得怎样和写出了什么，给读者怎样的感受或表达了作者 (文中人物 )怎样的情感，达到了什么效果。 答题格式： 比喻、拟人等。 B分析表面意义和表达效果：生动形象地写出了 _的特点。 C分析深层含义：肯定了 /褒扬了 /赞美了 /歌颂了或批判了 /讽刺了 /否定了 /反驳了 _，或者给了我们 _的印象 (启示、道理 )等。 3问某词能否去掉的题型 答题格式： 以”或“不可以”。 (一般情况不可以，特别是书上的原文时 )。 B结合句子分析用该词强调突出了 (限制、说明、修饰了 )_，更能形象 (恰如其分 )地表现某物某特点。 C不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象 或与事实不符或太绝对等。 4能否调换为另一词的题型 答题格式： 一般情况不可以，特别是书上的原文时 )。 B解释词义，比较两个词含义上的差别：原词准确、生动、形象地描写了 _，换了后就变精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 12 / 54 成 _。 C用原词体现语言的准确、生动、形象或严密，调换后，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或事实不符或太绝对。 5文中指代词指代对象的判断 方法： 、那、这些、其他、以上、如此、此等等； 找到的内容放在指代 词所在句中读一读，看是否适合。 6一句话中某两个词的顺序能否调换？为什么？ 答题格式：不能。因为 (1)与人们认识事物的 (由浅入深、由表入里、由现象到本质 )规律不一致； (2)该词与上文是一一对应的关系； (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 (二 )理解句子的含义和作用 这些句子包括： ?点明题旨的句子； ?描写、议论、抒情的句子； ?总结全文的句子； ?起承转合的句子； ?运用各种修辞手法的句子。理解这些句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时 要理解句子在文中的功能、作用、特点。 技巧点拨： 1分析重点句子的作用 总体思路：可按“结构内容效果”的思路考虑分析，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 13 / 54 效果较好。 第一步，分析结构方面的作用。 明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、埋下伏笔、为下文做铺垫、推动故事情节发展、奠定全文的感情基调等。 承上启下 (过渡 )的作用。 到画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整等的作用。 第二步，分析内容方面的作用。要从内容上看思想感情及蕴含的哲理，要结合文章的思 想感情与中心思想来理解句子在文中的深层含义及表达效果。 2赏析优美的句子 应从形式 (表达方式写作手法修辞手法等 )、内容 (思想内涵感情哲理等 )、效果等三个方面赏析。 (1)运用修辞手法句子的赏析 答题三步： 表现了什么 /表达了某种感情 /突出了什么 /强调了什么 )。 答题格式：这句话运用了 _的修辞手法，生动形象地刻画了 (表现了、描写了 )_，表现了 (人或事物 )_的特征，表达了作 者 (或文中人物 )对某某事物的 _的感情，给读者留下了深刻的印象。 ?比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 14 / 54 语言的生动性、形象性，化抽象为具体，使人易于理解。 答题格式：把 _比做 _。生动形象地表现了_。 ?拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 答题格式：生动形象地表现了 _。把 _写活了，使 _富有人情味。 ?夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象 。 答题格式：突出了 _，启发读者联想，给读者留下鲜明深刻的印象。 ?排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。 答题格式：句式整齐、音律和谐、气势如虹，表现了 _，表达了 _的感情 (之情 )。 ?对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 答题格式：给人以音节匀称、音律和谐的美感。 ?反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 答题格式：强调了 _，突出表达了 _的感情(之情 )。 ?设问：自问自答， 引人注意，启发思考。 答题格式：引起读者的阅读兴趣，启发读者对 _进行思考，很自然地引出下文。 ?反问：态度鲜明，加强语气，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 15 / 54 强烈抒情。 答题格式：加强 _语气，意思是说 _，表达了 _的感情 (之情 )。 ?引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。 10 反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。 11 对比：形成强烈反差，加深读者的印象，突出文章的中心。 12 借代：用相关的事物代替所要表达的事物。能特别突出所要表达的事物的某一特征。 (2)记 叙中议论句的赏析 记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。记叙文中议论的作用：承上 篇三： 2014 年中考语文试题分类汇编：记叙文阅读 2014 年全国各地中考语文试题分类整理：记叙文阅读 嘉祥县第四中学曹秋红 2014 年十堰市（一）阅读最小的星星也闪光，根据要求回答后面问题。（ 16 分，第 9、 12 题各 2 分，第 10、 11、 13、14 题各 3 分） 最小的星星也闪光 潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 16 / 54 他的动漫书， 偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。 那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。 我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？” 张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你 ”并用手指着潘小锋课桌上的纸。 一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起 来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！ “潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。 放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。 第二天，我在办公室静等他和他家长的 到来，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 17 / 54 可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。 到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到 30 平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。 “老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌 子上。 “你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊 ”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。” “不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵 老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。” 我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来 看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。” 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 18 / 54 我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。” “对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。 “潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出 更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！” “我会的，没问题。”他豪言 壮语地答应了。 我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！” “不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。” 告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。 9请你谈谈对小说题目的理解。 10请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。 （ ） 星夜家访 （ ） （ ） 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 19 / 54 11下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ） A小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。 B第段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。 C第段到第段，设置了两个悬念性的小插曲 课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。 D本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮 横而又关心爱护孩子的父亲形象。 12请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。 （ 1）他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。 （ 2）“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 13仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。 14请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。（至少两点） 二、现代文阅读（ 28 分） （一）（ 16 分） 9（ 2 分）题目运用了比喻的修辞，形象地说明了每个人都有自己的长处，告诉我们，我们不仅精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 20 / 54 要看到明亮的星星，更要善于 发现那些微光的不起眼的小星星，题目点明了小说的主旨，形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。（每一点 1 分，答出两点即可；意对即可。） 10（ 3 分）（课堂风波） 星夜家访 （真相大白） （期望发光）（每空 1 分，跟小说情节的四个环节分别对应，意对即可；多字、少字该空不得分。） 11（ 3 分） 2 分）（ 1）不被理解的委屈 挨训后的后悔 被叫家长的害怕 （ 2）受到鼓励后的兴奋。得到肯定后的激动。（每小题 1 分，写出任一点即可，其他合理的答案也可。） 13（ 3 分）内容上：暗 示文章的主旨。烘托意境，增强文章的蕴味。 结构上：照应了题目。与第九段相呼应。引出后文。（必须是从“内容上”、“结构上”两方面作答，每点 1 分，答出任三点即可；如果只从一个方面作答，最多只能得 2 分。） 14（ 3 分）“神采飞扬地讲着课”，说明“我”是一个爱岗敬业的老师。课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个严格而比较急躁的老师。课间平息了自己的怒气，说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人。亲自家访，说明“我”是一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师。鼓励潘小锋发挥特长 ，说明“我”是一精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 21 / 54 个爱 护学生、善于引导学生的老师。（答出任两点即可；概括具体情节 ，评价特点 1 分，只要是结合原文的具体情节分析，意对即可。只写情节而没有评价 0 分，只写评价而没有情节 1 分。） 2014 年孝感市（三）现代文阅读 大雪封不住希望的心 包利民 有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。 过了近两个小时， 风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。 每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 22 / 54 不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一 条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。 当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。 终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极 深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。 到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上 。当然内心也精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 23 / 54 很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！ 许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！（选自联谊报，有改动） 13结合全文，说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。（ 2 分） 14根据提示，填充方框。（ 4 分） 情节：突遇暴雪 发现黑点 发现村庄 心理： 焦急万分 失望之极放下心来 15结合语境，按要 求品析语言。（ 4 分） 表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。（分别说说加点词语的表达效果） 那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。（从修辞的角度说说这句话的妙处） 16第五段划线句子中的“真的”一词包含着丰富的心理活动，请以第一人称写出来。（ 40 字以内， 2 分） 17文中的“水井”一词表意丰富，请说明。（ 3 分） 18即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现人生的目标。你有类似的感悟吗？请结合自身经历谈谈。（ 3 分） 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 24 / 54 13、示例： “大雪”一 词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封”字将人心化抽象为具体。整句话写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文章的主旨。（扣住“大雪”“封”任意一词表述，答出主旨） 14、雪地迷路；看到水井；满心恐慌；精神一振（意近即可） 15、示例： “一次次”，是写次数多，表明寻找村庄的急切心理和艰难过程。“唯一”，意思是仅有的、别无其他，写出了对那个黑点寄寓的希望之大。 运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原难见人踪的失望和惊慌心理。 16、答案略。（须使用第一人称且扣住“猜测得以证实而 产生的惊喜之情”作答） 17、实指吃水用的井；指人心；指方向、希望。（每点 1 分） 18、开放题。（能扣住“困难”“希望”“行动”三个关键词，结合自身经历谈论即可） 2014 湖北省宜昌市二、忆大师之智 得幽默意趣（ 13 分） 傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作 V 字状，心想，先生 92 岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 25 / 54 她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！” 我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！ 老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说 :“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！” 随后，我俩又回忆起 1993 年拜访冰心老人的一段往事。 当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！” 启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。 由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白” 启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 26 / 54 悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（ 种病毒，可提炼成白色粉末状 ）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。 “白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。 “嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。 “今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末 炭疽嘛 ?” 智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是 知识和生活造就了他们善于幽默的心。 选自北京晨报 本文拟一个恰当的标题。（ 2 分） 还原文段中“坐椅待币”这个成语。（ 1 分） 人物描写的角度说说下边加点内容的表达效果。（ 2 分） ?走近一看，她食指和中指在不停地绕动。 ?一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽！” 要概括文中三位大师各自的幽默特点。（ 3精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 27 / 54 分） 你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”？（ 3 分） 链接：初中阶段我们曾学过冰心的作品 ，她的诗集繁星春水是饱含童真与母爱的智慧之作，深受印度诗人 的影响。（ 2 分） 二、忆大师之智 得幽默意趣（ 13 分） 15.（ 2 分）示例：智者的幽默，智者幽默心等等（抓住“智者”“幽默”两个关键词即可） 16.（ 1 分）坐以待毙 17.（ 2 分） ?运用了动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生与我打招呼时的可爱和热情。 ?运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生故弄玄虚卖关子时的可爱样子。（意近即可） 18.（ 3 分）杨绛：童心未泯；冰心：机智灵活或反应敏捷；启功：思想鲜活或时尚新潮或富有童心（意近即可） 19.（ 3 分）示例：首先要有“博大的学识”，其次要有“丰富又坎坷曲折的生活阅历”；所以我们现在要博览群书、丰富学识，勇于实践，增加阅历，才能造就“善于幽默的心”。（意近即可，答出第段中两点各 1 分，结合实际 1 分） 20.（ 2 分）荷叶母亲观舞记谈生命（任写一篇即可）；泰戈尔 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 28 / 54 2014 湖北株洲市（二）落 日 朱启平 一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，目睹日本代表签字，向联合国投降。 “密苏里”号舰的主 甲板有两三个足球场大，灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。 签字的地方在战舰右侧将领指挥室外的上层甲板上。签字桌上铺着绿呢台布，每边放一把椅子。桌子靠里的一面是联合国签字代表团站立的地方，靠外的留给日本代表排列。桌前左方将排列美国五十位高级海军将领，右方排列五十位高级陆军将领。桌后架起一个小平台，给拍电影和拍照片的摄影记者们专用。其余四周都是记者们的天下。我站在一座在二十毫米口径的机关枪上临时搭起的木台上，离签字桌约两三丈远。在主甲板的右前 方、紧靠舷梯出入口的地方，排列着水兵乐队和陆战队荣誉仪仗队，入口处又排列着一小队精神饱满、体格强壮的水兵。 八点半，乐声大起，联合国签字代表团到。八时五十分，乐声又响彻上空，盟军最高统帅麦克阿瑟将军到。他是坐驱逐舰来的。军舰的主桅杆上，这时升起一面美国国旗。 联合国代表团在签字桌靠里的一面列队静立。以中国徐永昌将军为首的五十位海军将领和五十位陆军将领，也分别排精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 29 / 54 列在预先安排好的位置上。这时，日本代表团乘一艘小艇来到。乐队寂然。日本代表团外相重光葵在前，一共十一个人，到上层甲板后，即在签字桌向外的一面，面对 桌子列成三行，和联合国代表团隔桌而立。 九时整，麦克阿瑟昂首走到扩音机前，极清晰、极庄严、一个字一个字对着日本代表团 篇四：记叙文阅读 河南 漓江情韵 雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔把大自然中的绝美鳊织成篇。 我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去伞下忽然有稚嫩的童音向我问候： “你好 你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句 !我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原 创 30 / 54 来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。 于是，我耐心地等待他的出现。终于， a 在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。 果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江 ?上船来吧 !” 上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残痰