初中物理第五章电流与电路.ppt

第五章 电流和电路 l摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体 带了电荷。这种现象叫做摩擦起电现象。 l你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？ 一、电荷 物体有了物体有了吸引轻小物体吸引轻小物体的性质，就说的性质，就说 明物体带了电，或者说带了电荷。明物体带了电，或者说带了电荷。 想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝 绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？ n大量的事实使人们认识到：自然界 只有两种电荷。 n被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做 正电荷； n被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做 负电荷。 u 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电， 摩擦的两物体带等量的异种电荷。 u 接触起电：用带电体接触不带电的物体 ，使不带电的物体带电。两物体带同种电 荷。 u 感应起电：用带电体靠近不带电的物体 ，使不带电的物体带电。两物体带异种电 荷。 物体带电的方法：物体带电的方法： 二、电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。 带电的头发飘起来带电的头发飘起来 同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥 一、电荷 n摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明 该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电现 象。 你在生活中见过类似的 摩擦起电现象吗？ 想一想：被毛皮摩擦过的 橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻 璃棒带的电一样吗？ 二、电荷间的相互作用 n大量的事实使人们认识到：自然界只有两种 电荷。 n被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； n被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 电荷间的相互作用： n1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小 物体a，a被吸引过来，则a是（ ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电 D n2、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后， 纸屑又很快飞开，这是因为（ ） A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而 飞开 B、纸屑质量太小，不能带电 C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥 ，所以飞开 D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥 ，所以飞开 D n3、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个 靠近都相互吸引，则它们可能是（ ） A、两个带正电，一个带负电 B、两个带负电，一个带正电 C、两个带正电，一个不带电 D、两个带异种电，一个不带电 D 三、验电器 n实验室里常用验电器来检验物体是否带电。 原理：同种电荷互相排斥 想一想：从验电器张角 的大小我们可以看出什 么？ 答：可以判断所带电荷的 多少 你会使用验电器吗？ 结构：金属球、金属杆、结构：金属球、金属杆、 金属箔金属箔 四、电荷量 n电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。 n电荷的单位为库仑，简称库，符号是C。 n一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷 ，大约只有10-7C。一片雷雨云带电的电荷 ，大约有几十库仑。 想一想：为什么摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的 电与雷雨云带的电会相差这么大？ 电荷量不同 五、元电荷 1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发现 了比原子小得多的带负电的粒子电子，揭开 了原子具有结构的秘密。 原子结构 原子核带正电，电子带负 电。电子是带有最小电荷 的粒子。人们把最小电荷 叫做元电荷，常用符号e 表示。e=1.610-19C 任何带电体所带电荷都 是e的整数倍。 在通常情况下，原子核所带正电荷数与核 外所有电子总共带的负电荷数相等，整个 原子呈中性，也就是原子对外不显带电的 性质。 8 想一想：这个氧原 子带电吗？ 想一想：这个氧离 子带电吗？ 课堂小结 1、电荷 摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带 了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。 2、电荷间的相互作用 自然界只有两种电荷。 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 3、验电器 作用：检验物体是否带电 原理：同种电荷互相排斥 4、电荷量 5、元电荷 电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C） 人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e表示。 e=1.610-19C 5、自然界中只存在_种电荷，电荷间的相 互作用是同种电荷相互_，异种电荷 相互_。 两 排斥 吸引 6、物体有了_的性质，就说明 物体带了电。 吸引轻小物体 7、电荷的多少叫做_，电荷量的单位是 _，简称_。 电荷量 库仑库 8、在用毛皮摩擦橡胶棒的过程中，有一部 分_从毛皮转移到橡胶棒上，橡胶棒 因此而带_电。 电子 负 9、有三个带电的小球，甲吸引乙，乙吸引丙 ，那么当甲和丙靠近时，看到的现象是（ ） A、互相吸引 B、互相排斥 C、既不相吸也不相斥 D、无法判断 B 10、带电体接触验电器的金属球后，验电器 的金属箔张开，这可以表明金属箔（ ） A、得到电子 B、失去电子 C、得到或失去电子 D、得到或失去质子 C 作业 n动手动脑学物理 第五章 电流和电路 注意：在任何情 况下都不能把电 池的两端直接连 在一起！ c、短路：把电源两端直接用导线连接起 来。是不允许的，因为会烧坏电源和导 线，有可能导致火灾。 一、电流的形成 n金属里有大量自由电子，它们可以自由移 动。平时它们运动的方向杂乱无章，接上 电池之后，它们就受到了推动力，出现了 定向移动，于是形成了电流。 二、电流的方向 n把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 n电流方向与负电荷定向移动方向相反。 n当电路闭合时，在电源外部，电流的方向是 电源正极 用电器电源负极 想一想：当电流方 向发生改变时，灯 还会亮吗？ 会 三、二极管 n半导体二极管，电流只能从它 的一端流向另一端，不能反向 流动。有一种二极管，电流流 过的时候能够发光，叫做发光 二极管。电视机、收录机等许 多家用电器上的指示灯都是发 光二极管，有些城市道路上的 红绿灯用的也是发光二极管。 特性：单向导电性 4、开关 控制电路通断 3、导线 提供电的流动路径 2、用电器 消耗电能 四、电路的构成 1、电源 提供电能例：干电池、发电机 例：电灯、电视、洗衣机等 。 五、电路图 n画图时用符号代表电池 、 电灯等物体，这样画出来 的就是电路图。 n电路元件及其符号 电灯 电动机 交叉相连 的导线 电源 电阻 电压表 电流表 交叉不相 连的导线 开关 想想议议：下面图甲画的是某人连接的电路 。小电动机能转吗？在图乙中连接正确的电路 并画出电路图和电流方向。 课堂小结 一、电流 把正电荷移动的方向规定为电流的方向 电源正极用电器电源负极 二、电路的构成 电源、用电器、开关、导线 三、电路图 电路符号 n1、一个完整的电路是由提供电能的_、 消耗电能的_、控制电路通断的_ 和提供电的流动路径的_四部分组成的 。 电源 用电器开关 导线 n2、同学们在连接实物时，开关应_。任 何情况下都绝对不允许不经过_而直接 将电源两极连接在一起。 断开 用电器 n3、正电荷或负电荷做定向移动时就形成了电 流，物理学中把_规定为 电流的方向。在电路中电流从电源的_极流 出，经过_，然后流回_。 正电荷定向移动的方向 正 用电器电源负极 4、图甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连 接它的电路。 5、在图中连接电子门铃的电路，并画出它的 电路图。电子门铃可以用 这样 的符号代表。 电子门铃 电子门铃 6、图是常用手电筒的剖面图，观察它的结构。 按下按纽时，电路是怎样接通的？画出它的电 路图 作业 n导学手册110题 授课教师: 板 第五章 电流和电路 人教版新教材同步教学课件 上节课我们学习了哪些内容？ 1、简单的常用电器 2、几种常见电路元件的符号 回顾 电池 电灯 电池组 负极正极 开关 复习 串联电路 1、定义 2、连实物图，画电路图 3 、观察实验现象,得出特点 .6 串联电路和并联电路 串联电路的定义 像这样把元件逐 个顺次连接起来 的电路-称串 联电路。 实验演示： 串联电路图 连接要点：在串联电路中，电流从 电源的正极出发，依次经过开关、灯泡， 最后接到电源的负极。 实物图： 电路图： 观察实验现象（1） 观察1： 当合上开关 时，两个灯 泡有什么变 化？ 实验（1）结 果 两灯泡都 亮 观察实验现象（2） 观察2： 当调换开关 S 的位置时 ，两个灯泡 有什么变化 ？ 观察实验现象（2） 调换开 关位置 后，两 灯都 亮 串联电路 电路图实物图 L1L2 S L1 L2 S 串联电路的特点 1） 电流只有一条路径， 通过一个元件的电流同时也通 过另一个。 2） 电路中只需要一个开 关，且开关的位置对电路没有 影响。 思考 并联电路 2、观察实验现 象 1、定 义 3、并联电路的特点 S S1 S2 L1 L2 像这样把元件 并列地连接起 来的电路， 称并联电路 。 并联电路的定义 实验演示： 观察： 当断开S2， 合上S、S1时 ，灯泡L1、L2 有什么变化？ S S1 S2 L1 L2 观察实验现象 S S1 S2 L1 L2 灯 泡 L1 亮 灯 泡 L2 不 亮 实验结果 S S1 S2 L1 L2 再观察 ： 当断开开关 S1，合上开关S 、S2时，灯泡 L1、 L2的变化？ 观察实验 S S1 S2 L1 L2 灯 泡 L1 不 亮 灯 泡 L2 亮 实验结果 并联电路 电路图实物图 L1 L2 S L1 L S 并联电路的特点 1）电流有两条（或多条） 路径。 2）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个电 路，支路的开关只控 制本支路。 思考 家里的各个用电器 三实例分析 路灯 小结（1） 回忆一 下，这节 课我们学 习了什么 内容？ 串 联 电 路 把元件逐个顺次连接起来组 成的电路，称为串联电路。 定义： 特点： 电流路径唯一，开关位置任意。 小结（2） 并 联 电 路 定 义： 特 点： 把元件并列连接起来组成的电路。 断开干路，整个电路形成开路； 断开一条支路，不影响别的支路。 1. 马路上的灯如果有一盏坏了,其他的灯 还能照常亮，这说明: A. 路灯是相互串联的. B. 路灯是相互并联的. C. 可能是并联,也可能是串联. D. 无法判定. 答案: B 2、把电路元件 连接起来的电路 叫做串联电路，其特点是只有 条通路 把电路元件 连接起来的电路叫做并 联电路，其特点是切断一条支路其余各 条支路 工作，因此干路中开关可以 控制 电路支路的开关只能控制 的通断 逐个顺次 一 并列 正常 整个 本支路 3、如图所示，和是 联， 闭合S、S2时 灯发光，只闭合S 时 。 L1 S1 S L2 S2 并 不亮不亮 4、如图所示的电路，要使灯组成的 串联电路必须闭合开关 ，同时断开开 关 ；若使灯组成并联电路， 则必须闭合开关 ，同时断开开关 ； 但不可闭合的开关是 ，因为这 样电流过大，会损坏电源。 S1 S2 S3 L1 L2 S3 S1S2 S1S2 S3 S1S2 S3 n5、如图所示的电路中，要使灯串 联在电路上，则应闭合开关 ，断开开 关 ；如果使灯并联则应闭合 开关 ，断开开关 ；若将三个开关 都闭合，则发生 现象。 S1 S2S3 L2 L1 S2 S1S3 S1 S3S2 短路 n6、有两个小灯泡、两个开关、一个电池和 导线若干，试按下述要求画出电路图，并 连接实物图。 要求：两个电灯串联，同时闭合两个开关 ，只能使一个电灯发光，闭合 其中一个开关，断开另一个开关， 能使两个电灯发光。 S1 S2 L1 S1 S2 L1L2 L2 1 n 两个电灯并联，闭合任一开关， 都能使两个电灯发光。 S1 S2 L1 L2 L2 L1 S1 S2 找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲乙丙 L2 L1 L2 L1 L1 L2 甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。 乙：电路中L2没有接入电路中。 丙：有一节电池没有接入电路. 如下图所示的电路叫 电路, 图中开关S1用来控制 ,开关S2用 来控制 ,而开关S接在 路中, 它可以同时控制 .说出电路中的 电流方向.(开关都闭合后). S L2 干 并联 L1 L2 L1、L2 S1 S2 L1 思考题： 在串联电路中，改变开关 的位置，开关的控制作用是否 改变？ 不改变，仍然可以同时控 制所有的用电器！ 四、 电流的 强弱 授课教师：板 人教版新教材同步教学课件 第五章 电流和电路 问题:用一节干电池和两节串联的干 电池分别给同一个灯泡通电,你会发 现什么呢? 电流通过导体时会产生各种效应（ 包括光效应、热效应、磁效应、化 学效应等等），我们可以根据所产 生效应的大小来判断电流的强弱。 电路中电流有大有小 一、怎样表示电流的强弱 用什么表示电流的强弱呢？ n电流是表示电流强弱的物理量。 n通常用字母I来表示，它的国际单位是 安培，简称安，符号是A。 n常用的单位还有毫安（mA）和微安（uA） n它们与安之间如何转化呢？ n1mA=10-3A 1uA=10-6A 练习： 1A= A1A= A 1A= 1A= mAmA = A = A = A = A 1 A= A1 A= A 1A= 1A= mAmA = A = A = A = A 103103 10-310-3 12mA= A= A12mA= A= A 12mA= A 12mA= A = A = A = A= A = A = A 计算器中的电流 约 100 A 半导体收音机电源的电流 约 50mA 手电筒中的电流 约 200mA 房间灯泡中的电流 约 0.2A 家用电冰箱的电流 约 1A 家用空调的电流 约 5A 雷电电流 可达 200000A 常见电流 小资料 100 A= 50mA= 200mA= 5A= 200000A= mA= A = A= mA = mA = A A A A A 法国物理学家 安培 电滋学的奠基人 之一，他生于里 昂一个富商家庭 ，从小博览群书 ，具有惊人的记 忆力和非凡的数 学才能。 我们来看一下安培的有关知识： n家用电冰箱的电流约为 1A n计算器中电源的电流约为 100uA n请看课本P110“小资料”-常见的电流 n 你还知道其他一些用电器 n 的电流大小吗？ 手机：待机1550mA、 开机60300mA、 发射 200400mA 电冰箱 1A 电子表 1.52 A 柜式空调 约 为10A 电饭煲 3.24.5A 高压输电 200A 练一练：通过某台电风扇的电流 是400mA,则通过该电风扇的电流 合_A,等于_ uA.。 二、怎样连接电流表 怎样知道电路中电流的强弱呢？ 可以用电流表直截测量电路中电流的强 弱 下面我们来看电流表的种类有那些？ 0.4 4105 电流表 请看我们在实验室中常用的电流表 有那些外形特征？ 甲图为两个量程共用一个甲图为两个量程共用一个 - - 接线柱接线柱 标着标着 “ “0.60.6” “” “3 3” ” 的为的为 正正 接线柱接线柱 乙图乙图为两个量程共用一个为两个量程共用一个 + +接线柱接线柱 标着标着 “ “0.60.6” “” “3 3” ” 的为的为 负接线柱负接线柱 电电 流流 表表 的的 刻刻 度度 盘盘 根据量程确定根据量程确定每个大格每个大格和和每个小格每个小格( (分度值分度值) )所所 表示的电流值表示的电流值 甲甲 图图 量程量程 0-0.6 A0-0.6 A 每个大格每个大格 分度值分度值分度值分度值 每个大格每个大格 0.02 0.02 安安 0.2 0.2 安安 0.1 0.1 安安 1 1 安安 乙乙 图图 0 0- -3 A3 A 量程量程 n那么电流表使用时应注意什么呢？ 使用前检查指针是否指 在零刻线处 调零 调节点 电流的测量：电流表，符号 1、电流表的构造 A 2、电流表的连接 （1）电流必须从正接线柱流进去，从负接线柱流出来 若反接，表针会向左偏转，这样不但 无法读数，有时候还会损坏电流表。 （2）选择合适的量程 若不知道量程，应该选较 大的量程，并进行试触 （4）任何情况下都不能使电流表直接连到电源 两极上 若直接连到电源两极会 造成电源短路 （3）电流表和用电器必须串联 （等于一条导线） 若与用电器并联电流表的示数不是流过用 电器的电流，而且很容易损坏电流表。 3、电流表的读数 （1）明确所选量程 （2）明确分度值（每一小格表示的电流值） （3）根据表针向右偏过 的格数读出电流值 0.36A2.4A 1.8A0.48A 想想议议 测量电流时，如果电流表的指针 没有正好指在没个刻度上，应该 怎么读数？ 校正好的电流表就可以使用了，使用时 必须使电流从“十”接线柱流进流进电流表 从“一”接线柱流出流出电流表 被测电流超过电流表的量程时，不仅测不出电流值， 电流表的指针还会被打弯，甚至烧杯电流表 在不能预先估计被测电流大小的情况下， 要先用电路的一个线头迅速试触电流表的接线柱， 看看指针的偏转是否在量程之内 试触试触 测量通过小灯 泡的电流时 电流表的接法 要测量某一部分电路中的电流， 必须把电流表串联串联在这部分电路里 测量L1支路 中电流时， 电流表的接法 测量L2支路 中电流时, 电流表的接法 绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接 到电源的两极上，否则！ 电流表将很快烧坏 n总结以上内容可知电流表在使用时应遵守 如下几条规则： n第一、电流必须从“+”接线柱流入，从“-”接 线柱流出电流表。 n第二、所测电流不要超过电流表的量程。 （注意：如果预先不知道所测电流的大小 ，要用“试触法”试触选择合适的量程） n第三、电流表必须和被测用电器串联。 n警告！ n 任何情况下都不能使电流表直 接连到电源的两极上。 n练一练： n1、用电流表测出L2的电流，下面各图中正确是 A + - L1 L L2 2 L1 A L L2 2 +- L1A + - L L2 2 A - + L1 L L2 2 A BC D 请说出各图的出错原因是什么？ A中测量的是L1和L2并联后的总电流。没有与被测用电器L2串联。 C电流表连在电路中时，一方面没有与L2串联测不出通过L2的电流， 另一方面电流表直截与电源相连，容易使电流表烧坏。 D中电流表的正负接线柱接反了。（所以答案是B）。 2、活动:测下列电路中A点处的电流 根据电路图连接实物，先用一节电池 池再用两节电池。 A点处的电流 I1=_A I2=_A 三、怎样在电流表上读数 电流表的指针向右偏得越多，表示流过它 的电流越大。 要正确、快速的读出电流表上的读数要做到如 下几点： （1）明确电流表的量程。即电流表的接线柱连的是 00.6A还是03A的量程。 （2）确定电流表的分度值。如果用00.6A的量程, 每个小格代表0.02A;如果用03A的量程,每个小格 代表0.1A。 （3）接通电路后，看看表针向右总共偏过了 多少个小格，这样就能快速、准确的知道 电流多少了。 n下面我们练习一下电流表的读数 练一练： 小明同学在练习用电流表测电流的实验 中，记录了测量结果是2.1A，同桌的小锋发 现他的测量结果与小明的测量结果相差较 大，于是寻找电路原因，终于发现小明是 以0.6A的来量程测量,而问题出在读数时却 按3A的量程读数,则小明的实际测量值应为 （ ） A、2.1A B、0.42A C、2.12A D、0.6A B 1、电流和电流的单位 A 2、电流表的使用 检查指针是否指零 1“十”、“一”接线性的接法要正确 （使电流从“+”接线柱流入，从“-”接 线柱流出） 2.被测电流不要超过电流表的量程不要超过电流表的量程 3、电流表应串联串联在被测电路中 4、绝对不允许将电流表直接接到电直接接到电 源的两极上源的两极上 本节小结 n情景联想: n(1) 你认为实验用电流表有哪些缺 点,并提出改进办法. n(2)通过本节学习,你最想提的问题 是什么? 人教版新教材同步教学课件 第五章电路和电流 1、提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？ 、猜想或假设： 3、设计实验： 4、进行实验 (1)实验器材: (2)实验电路图: (3)实验步骤: a b c 干电池、开关、两个灯泡、电流表、 导线若干 5、得出结论： 解释:电路只有一条路线，流过这一点的 电流也会流过另一点。 1、提出问题： 并联电路中各点的电流之间有什么关系？ 、猜想或假设： 3、设计实验： 4、进行实验 (1)实验器材: (2)实验电路图: (3)实验步骤: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、 导线若干 a b c 解释:电路有多条路径，干路汇集了各个支路的 电流，所以等于各支路电流之和。 1、如图所示，串联电路中，把电流表 分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得 的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流 之间