中考政治复习讲学稿 第十一讲 师友结伴同行课件.ppt

2012年中考思想品德复习讲学稿 第十一讲 师友结伴同行 考点3 同学朋友 男生女生 了解青春期闭锁闭锁 心理现现象及危害，积积极与同学、朋 友和成人交往，养成诚实诚实 、热热情、开朗的性格。正 确认识认识 异性同学之间间的交往与友谊谊，把握尺度与原 则则学会用恰当的方式与同龄龄人交往。 设问设问答案 1.闭锁闭锁 心理的危害。 在与同学的交往中，如果封 闭闭自己，只会使我们们的“人 际际关系树轮树轮 ”萎缩缩，使自己 陷入孤立。 2.如何消除闭闭 锁锁心理，培养 热热情、开朗的 性格？ (1)要正确认识认识 自己，客观对观对 待自己。(2)认认 识闭锁识闭锁 心理的危害，保持积积极开放的心态态，主 动动开放自我，积积极交往。(3)要善于关心他人 。 3.交友的益处处 是什么？ 好朋友是我们们一生的财财富。朋友带给带给 我们们温 暖、支持和力量，让让我们们感受生活的美好。在 人生的旅途上，朋友伴我们们同行，友谊谊照亮我 们们的生活之路。 4.交往的原则则 。 (1)坚坚持平等互惠，给给予与分担应应是双向的 。(2)宽宽容他人、尊重差异、加强沟通。(3)坦 诚诚相待，但在原则则面前一定要坚坚定，不能以牺牺 牲原则为则为 代价维维持所谓谓的友谊谊。(4)乐乐交诤诤友 ，不交损损友，广交益友。 5.异性交往的适 当方式。 (1)既要互相尊重，又要自重自爱爱。(2)既要 开放自己，又要掌握分寸。(3)既要主动热动热 情 ，又要注意交往的方式、场场合、时间时间 和频频率。 6.如何正确认认 识识和对对待异性 间间的情感？ (1)随着青春期的到来，我们们开始关注异性 ，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对发对 异性 的好感或爱爱慕之情。这这是正常、自然而又美丽丽 的事。(2)男女同学之间间的情感，需要慎重对对 待、理智处处理。我们们要反思自己的情感选择选择 ， 在反思中学会选择选择 ，学会承担责责任。(3)在与 异性相处时处时 ，我们们要学会保护护自己。增强自我 保护护意识识，掌握自我保护护的方法，以及我们们的 自律，是对对自己最好的保护护。 考点4 我爱爱我师师 建立新型师师生关系 了解教师师的工作，积积极与教师进师进 行有效的沟通，正确对对待教师师 的表扬扬与批评评，增进进与教师师的感情。 设问设问答案 1.教师师工作的 重要性。 (1)老师师是人类类文明的传传播者，教给给学生做 人的道理，帮助学生掌握科学文化知识识和技能 。被誉为为“人类类灵魂的工程师师”。(2)老师师的 巨大力量在于为为学生作出榜样样，用人格影响人 格，用情感唤唤醒情感，通过过与学生的心灵沟通 ，使学生的精神不断生长长、日益充盈。老师师在 学生的成长过长过 程中发挥发挥 着不可替代的作用。 2.新型师师生 关系的基本 内涵。 (1)基础础：民主平等。(2)特点：师师 生之间间人格平等、互相尊重，互相学 习习、教学相长长。(3)角色：老师师是学生 学习习的合作者、引导导者和参与者，是 学生的朋友。 3.积积极与老 师进师进 行有效 沟通的方法 是什么？ (1)从老师师的角度看问题问题 。(2)正确 对对待老师师的表扬扬与批评评。(3)原谅谅老 师师的错误错误 ，用恰当的方式指出老师师的 错误错误 是对对他的尊重。(4)礼貌待师师、 注意场场合、勿失分寸等。 师友结伴同行 同侪携手共进 老师伴我成长 同学朋友 我的人际圈 与友同行 男生女生 让我们荡起双桨 把握青春，把握情感 我知我师我爱我 师 我给老师画个像 我爱我的老师 主动沟通健康成 长 师生交往新观念 共筑师生情感桥梁 二、基础知识全面检测与过关 1、小明、小翼、小刚等是同班同学，三年 来，他们一起学习，一起成长。下列选项 中，最受欢迎的同学是（ ） A.小文：“学习那么差，我才不搭理他们！ ” B.小洁：“就算我错了，我也绝不道歉！” C.小明：“教会你解这道数学题，我也很开 心啊。” D.小新：“切！你们什么都不懂，还是得听 我的。” C 2、下面说法体现了正确交友原则的是（ ） 君子和而不同，小人同而不和 近朱者赤，近墨者黑 人不为己，天诛地灭 渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇 A. B. C. D. D 3、新型师生之间的关系是（ ） A.既是教和学的关系，也是朋友之间 的关系 B.既是一种平等关系，也是一种利益 关系 C.既是一种互补关系，也是相互利用 的关系 D.既是教和学的关系，也是难于融洽 的关系 A 4、材料：一项调查表明，近年来在中学生中“写情书”现 象较常见，一些同学精心制作“情书”。他们有的用印有 漂亮图案的信纸，画上一支“丘比特箭”来表达爱意；也 有的用彩笔画上一颗心来表达对对方的情意。即使平时 写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整。“情书”内 容不是流行的爱情歌词，就是表达爱慕的美词佳句。 阅读材料，并结合所学知识简要回答下列问题 （1）以上材料反映的是一种什么现象？（2分） （2）男女同学之间的异性交往，如果处理不当会有什么不 良影响？（4分） （3）正常的男女同学交往应该注意些什么？（2分） 答案：（1）中学生早恋现象（或：中学生 不正常交往现象） （2）男女同学的异性交往如果处理不当， 就会影响学习，影响身心健康。 （3）自然、适度（或：坦然大方、掌握分 寸；或：把握分寸，不过分随便，避免诸 如嬉笑打骂，你推我拉之类的举止） 三、重要考点精练与精讲 1、七年级某班同学在讨论男女同学交往的话题时，得 出以下观点，其中你赞同的是（ ） 男女同学自然大方地交往，建立纯洁的友谊 既要互相尊重，又要自重自爱 既要开放自己，又要把握分寸 不宜交往，以免早恋 A. B. C. D. 【解析】选B.本题考查学生对男女生交往的原则的认识 。男女生之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱 ；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要 注意交往的方式、场合、时间和频率。所以说法有误 。 2、师生交往的礼仪是不可缺少的，你认为下列做法不妥的 是（ ） 见到老师主动问好 进老师的办公室先敲门 跟老师关系好，从背后突然拍打老师 在不同的场合选择不同的交往策略 结合老师的相貌特征给老师取绰号 随意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西 向老师请教，主动让座，自己站着听 经常向同学打听老师的隐私 A. B. C. D. 【解析】选A。本题考查学生对师生交往礼仪的认识。师生 之间的交往需要注意场合，礼貌待师、勿失分寸。所以 是不妥的交往方式。 3、“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不 捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，给你及时支持和鼓励 ；在你有缺点可能犯错误的时候，给你正确的批评和帮助 。”高尔基的这一名言告诉我们（ ） A.对已友情我们要谨慎把握 B.朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让 C.朋友带给我们温暖、支持和力量 D.结交朋友意味着给予与分担，而不是接受和分享 【解析】选C。本题考查学生对友谊重要性的理解。朋友 带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在 人生旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路 。所以应选C。 4、材料：随着开学的临近，一些学生开始出现焦虑情绪 。2010年8月16日，小佳因为不吃不喝要求转学被家长 带到北京市中小学心理咨询中心。小佳的家境非常富裕 ，她从小养尊处优、说一不二。小佳的父母介绍说现在 初中刚上了一年，她嚷着非要转学。小佳给出的理由是 现在的学习校风不好，同学很不友好，老师对她也不好 ，上课的时候随便喝水会被老师批评。 为了更好的帮助小佳，我们需要提前找到下列问题的答 案，请你参与进来： （1）请分析小佳为什么会给出这样的转学理由？ （2）为了打消小佳转学的念头，你会给出哪些建议？ 【解析】本题以一名中学生的转学风波来创设考试情境 ，考查学生如何正确与他人交往。本题在帮助小佳解决 问题的同时，也引导同学们思考自己的思想和行为，帮 助同学们学会交往、学会生活。 答案：（1）小佳养尊处优，以自我为中心；小佳缺乏 与同学、老师的沟通；小佳不能正确理解老师；小佳只 看到学校不好的一面，未能做到全面分析问题。 （2）家长不能对小佳太溺爱，不能一味满足小佳的各 种要求，要增强小佳的社会适应能力；告诉小佳要学会 与同学、老师建立良好的人际关系，要学会理解老师； 要加强小佳的受挫折教育；告诉小佳要学会积极面对生 活中遇到的问题等等。 四、重要考点的分层与运用（中考真 题强化运用） 1、【2010福州】随着信息技术的突飞猛进，人 们获取知识的途径也日益增多，如通过电视、电 脑接受远程教育、获得各种信息等。因此，我们 今后的学习（ ） A.可以不接受老师的教育 B.有些课程需要老师，有些则不需要 C.仍离不开老师，因为老师的“育人”功能是不可 能替代的 D.只需要老师传播给我们相应的方法和技能即可 答案：C 2、【2011邯郸】2010年11月5日邯郸日报报道， 河北省武安市第十中学的李某因学习和生活压力过大， 产生了厌学甚至轻生的念头。走入心灵死胡同的他，把 自己的情感挣扎写成书信，投入了校内的“学子心声”信 箱。次日，老师及时对他进行了心理疏导和情感关怀， 让他重拾生活信心。这说明了（ ） A.老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何 做事 B.老师是我们的榜样，言传身教，让我们终身受益 C.老师是心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫 除心理障碍 D.老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中 遨游 答案：C 3、【2011天津】2010年10月18日天津网报道，进入青 春期的中学生花季相逢，有的女生有了“莲的心事”，有 的男生有了“少年维持特之烦恼”，更有甚者，开始偷偷 地或者堂而皇之地恋起爱来。“男女同学交往，尺度在哪 ”成为家长和学校思考的问题。男女同学之间的交往，应 该（ ） 既互相尊重，又自重自爱 既开放自己，又把握分寸 既主动热情，又注意交往的方式、场合、时间和频率 羞羞答答，神神秘秘 A. B. C. D. 答案：B 4、【2011天津】老师是我们成长路上 的引路人。对待老师的表扬和批评，正 确的认识是（ ） A.表扬是肯定，批评是蔑视 B.表扬是鼓励，批评是鞭策 C.表扬是爱护，批评是放弃 D.表扬是溺爱，批评是打击 答案：B 5、【2010杭州】于漪，上海杨浦高中的语文特级教师。 80多岁的于老师，如同一支红烛，58年如一日，燃烧自己 ，照亮学生的心灵。于漪常说：“教育是一项伟大的事业， 一头挑着学生的今天，一头挑着国家的未来。” 于漪认为：“教师应该在讲台上用生命歌唱，没有爱就没有 教育。只有把爱播撒到学生的心中，学生心中才有你的位 置。”她相信每个孩子都有向善、上进之心，都有自己的闪 光点，她利用各种机会给孩子们讲理想信念，找学生一个 个谈心，激发他们的学习动力。让自己的学生踏着自己的 肩膀，一步步登上做人的高峰，在于漪看来是最幸福的事 ！ （1）如何理解划线部分这句话的意思？ （2）学生“踏”着老师的肩膀，一步步登上做人的高峰。这 说明了什么？ （3）“只有把爱播撒到学生的心中，学生心中才有你的位 置。”这启示我们师生之间该怎样交往？ 答案：（1）教育对于一个人的成长起着 至关重要的作用。只有接受教育，才能获 取知识，增长才干，使自己成才。当今 世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞 争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争 。对于国家和民族来说，教育成就未来， 是一个国家最根本的事业。 （2）老师是我们人生路上的引路人，在我 们成长的过程中发挥着不可替代的作用。 （3）从“建立新型师生关系”等方面来谈即 可。 第十讲 相亲相爱一家人 由于前面第十讲的相亲相爱一家人的练习 错误，特别补充在第十一讲的后面，请大 家谅解。 二、基础知识全面检测与过关 1、小明的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈 ，还有已婚两年多的小叔俩，小明家的家 庭结构属于（ ） A.核心家庭 B.主干家庭 C.单亲家庭 D.联合家庭 D 2、小红从小被寄养在外婆家，父母很少过 问，也不负担抚养费。小红通过诉讼要求 父母支付了教育、抚养费的。这个案例说 明父母对子女的抚养、教育是（ ） A.亲情的自然流露 B.传统美德的彰显与发 扬 C.社会主义道德的要求D.社会主义法律的 要求 D 3、目前，许多中学生总觉得自己与父母之 间隔着一堵“围墙”。要拆除这堵“心墙”， 正确的做法是 ( ) A.主动与父母沟通 B.拒绝与父母交流 C.凡事依赖父母 D.事事自作主张 A 4、某天，餐桌上，东东的爸爸拿起吃剩的 鱼骨头给奶奶，说：“妈，您该补钙了。” 于是，东东也学着爸爸，递一条鱼骨头给 爸爸，并说：“爸，您也补钙吧。” 阅读上述材料，运用所学知识，回答下列 问题。 （1）请从道德和法律两个角度简要评析漫 画中东东的爸爸的言行。（4分） （2）我们应怎样把对父母的爱化为孝敬的 实际行动？（4分） 答案：（1）东东的爸爸把吃剩的鱼骨头给奶 奶吃，是不孝敬父母的表现。从道德角度讲， 孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的基本 原则，是社会主义道德规范的基本要求。因此， 东东爸爸的行为是不道德的行为，应该受到道德 谴责。从法律角度讲，孝敬父母是公民的义务 ，是公民应该承担的责任，东东爸爸不履行相关 义务，要受到法律的惩罚。 （2）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体 现在日常生活中一件件小事上。如帮助父母做家 务；好好学习，不然父母担忧；购买物品要考虑 家庭的支付能力，不让父母为难；体谅父母工作 的艰辛等等。 三、重要考点精练与精讲 1、“子欲养而亲不待”的意思是：当子女想要孝敬父 母的时候而父母已经不健在了。这启示我们（ ） A.父母的生老病死是正常现象 B.孝敬父母是子女应尽的义务 C.传统道德应该全盘借鉴和吸收 D.赡养父母是未成年子女的义务 【解析】选B.本题以名言为载体考查学生对孝敬父 母是子女义务的认识。A与题干无关，C说法有误， 传统道德应该批判性的借鉴，D说法有误，赡养父 母是子女应尽的义务，这边不区分子女成年与否。 2、2010年西安市十大孝子之一的段焕章几十年如一 日，精心照料母亲的生活。他常常陪母亲聊天，给母 亲洗脚、剪指甲下列观点不正确的是（ ） A.他的孝行彰显了中华民族的传统美德 B.他自觉履行了赡养扶助父母的义务 C.孝敬父母只是成年人的责任 D.孝敬父母应该从身边小事做起 【解析】选C。本题考查学生对如何孝敬父母的认识 。材料中的段焕章几十年如一日孝敬母亲的生活起居 ，自觉履行赡养扶助父母的义务，他的孝行是对我国 传统美德的继承，也启示我们孝敬父母要从身边小事 做起，而C说法有误，赡养父母是子女应尽的义务， 这边不区分子女成年与否。 3、“我妈一件事能叮嘱七八遍，真是要命！”“我妈每天 都要唠叨两句话：早上是好好念书，晚上是快去写作 业。”“我爸一天到晚对我进行说教，烦死人了。”下面 对父母的“唠叨”认识正确的是 （ ） 父母的“唠叨”是出于对我们的爱 我们已经长大了，不再需要父母的叮嘱和关怀 父母的“唠叨”是对我们的不信任 我们应尊重父母，理解父母的良苦用心 A. B. C. D. 【解析】选D。本题考查学生对父母的“唠叨”的理解。 父母的“唠叨”是出于对孩子的爱和负责，是一种期待， 并非不信任，不管我们有没有长大，父母对我们的爱与 关怀永远不会变，应选，说法有误。 4、材料：“父母皆祸害”是一个网络讨论小组的名 字，现在成员已经过万。他们大多数是被父母忽 视或伤害过的孩子，或者是“一群在父母子女关系 中受过挫折，苦苦思索出路的孩子们”。他们的口 号是“与父母势不两立”。 （1）你认为这个小组对待父母的态度是否合适？ （2）请你帮助他们为早日消除与父母之间的隔阂 写出一个可行的办法， 【解析】本题以一个网络热点来创设考试情境， 引导学生学会与父母平等沟通，正确认识父母对 自己的关爱和教育，学会用正确的方法消除与父 母的隔阂和矛盾。 【解析】本题以一个网络热点来创设考试 情境，引导学生学会与父母平等沟通，正 确认识父母对自己的关爱和教育，学会用 正确的方法消除与父母的隔阂和矛盾。 答案：（1）不合适。父母对我们的高期待 、严要求，反映了父母对我们的爱，我们 要理解、体谅父母的一片苦心；与父母势 不两立既伤害了父母，又伤害了自己，危 害极大。（2）可以通过面谈或写信的方式 ，与父母进行交流和沟通，以获得他们的 了解和帮助。 四、重要考点的分层与运用（中考真 题强化运用） 1、【2011安阳】近日，老年人权益保障法修订工 作已基本完成。老年法此次修订草案规定：“家庭成员 不得在精神上忽视、孤立老年人”，特别强调“与老年人 分开居住的赡养人，要经常看望或问候老人”。这一规 定体现了对老年人的（ ） 对自己不负责任 对他人不负责任 危害家庭的行为 危害社会的行为 A.精神慰藉 B.经济援助 C.生活帮助 D.司法援助 答案：A 2、【2011太原】右边漫画告诉我们（ ） 父母应体谅子女的难处 子女要在物质上赡养 父母，在精神上安慰父母 父母应培养子女的自立 能力 孝敬父母应该体现在实际行动中 A. B. C. D. 答案：D 3、【2011潍坊】九年级学生小芸这几天很烦 恼，小阳问起原因时，她说：“最近爸妈总偷看 我手机里的信息，偷听我接电话，简直烦透了 ！”如果你是小芸，不会采取的方法是（ ） 向父母讲道理，告诉他们这是侵犯自己隐私 权的行为 理解父母的良苦用心，不予理会 主动向父母汇报与同学交往的情况，让他们 放心 到法院状告父母 A. B. C. D. 答案：D 4、【2010福州】在我国，孝文化由来已 久。安徽西递慈善堂有一刻于明朝初年的“ 孝”字，该字上半部分左右两侧分别呈现猴 头和慈父的头像，表达了不孝会由人变猴 的意蕴。材料说明孝敬父母（ ） A.只是公民的道德义务 B.是中华民族的传统美德 C.一定要付出代价 D.就是顺从父母的意愿 答案：B 5、【2011济南】材料一：歌曲父亲节选：那是我小时候/常坐 在父亲肩头/父亲是儿那登天的梯/父亲是那拉车的牛/忘不了粗茶淡 饭将我养大/忘不了一声长叹半壶老酒/等我长大后/山里孩子往外走/ 想儿时一封家书千里写叮嘱/盼儿归一袋闷烟满天数星