细胞的多样性和统一性上课用.ppt

第1章 走近细胞 第二节 细胞的多样性和统一性 使用高倍镜观察植物细胞 v材料选择： v真菌（酵母菌） v低等植物（水绵） v高等植物（叶的保卫细胞） v动物细胞（鱼的红细胞、蛙的上皮细胞） 选择以上材料原因： 怎样获得蛙上皮细胞： 单个或单层细胞，制片简单，做成临时装 片后就可以观察 无水培养2-3小时，有水培养数分钟 红细胞红细胞 白细胞白细胞 口腔口腔 上皮上皮 细胞细胞 洋葱洋葱 表皮表皮 细胞细胞 正在分裂的植物细胞 1、一共有几种细胞？ 2、它们的名称分别是？ 3、它们的共同的结构有？ 4、造成细胞不同形态结构的原因？ 观图讨论： v1、一共有几种细胞？ v2、它们的名称分别是？ v3、它们的共同的结构有？ v4、举例说明造成细胞不同形态结构的原因？ 5种(细胞的多样性) 细胞膜、细胞质、细胞核(突出了细胞的统一性) （植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核） 生物体内的细胞所处的位置不同，生物体内的细胞所处的位置不同， 功能不同，是功能不同，是细胞分化细胞分化的结果。的结果。 目 录 1、细胞的形态多种多样，细胞具有多样性 。 2、都具有细胞膜、细胞质、细胞核。 细胞具有统一性。 思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、 细胞质和细胞核这三个结构呢？ (绝大多数) 细 胞 原核 细胞 真核 细胞 原核生物 真核生物 蓝藻、细菌 、放线菌、 支原体、衣原体 植物、 动物、 真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌) 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类: 1 、带“菌”字的就都是细菌吗？ 2 、带“藻”字的就都是原核生物吗？ 乳酸菌 酵母菌 破伤风杆菌 食用菌 青霉菌 v葡萄球菌、霍乱弧菌、结核杆菌 v 几个问题：几个问题： 蓝藻、 绿藻、红藻、褐藻、黑藻 NO 常见的几种蓝藻 蓝球藻 颤藻 念 珠 藻 发菜是一种野生藻类植物，通常生长于北方荒漠 、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。 发菜: (百万大军搂发菜 阿拉善在哭泣) 代表生物：蓝藻简介 请从宏观和微观两个方面通过阅读 教材概括蓝藻的各种特征和性质 蓝藻 v 2、微观： 结构：细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 ：只有核糖体， 有藻蓝素、叶绿素 无叶绿体 ：环状DNA 3、代谢： 自养 细菌：多数营腐生和寄生的异养生物 蓝藻 v1、宏观: 群体出现赤潮、水华 v 形成原因：水体富营养化 水华：水体富营养化 水体富营养化(eutrophication)是指在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物 质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，天然水体接纳这些废水后，水中营养物 质增多，促使自养型生物旺盛生长，特别是蓝藻和红藻的个体数量迅速增加，而其 他藻类的种类则逐渐减少。水体中的藻类本来以硅藻和绿藻为主，蓝藻的大量出现 是富营养化的征兆，随着富营养化的发展，最后变为以蓝藻为主。藻类繁殖迅速， 生长周期短。藻类及其他浮游生物死亡后被需氧微生物分解，不断消耗水中的溶解 氧，或被厌氧微生物分解，不断产生硫化氢等气体，从两个方面使水质恶化，造成 鱼类和其他水生生物大量死亡。 赤 潮 细菌细胞模式图 三、原核细胞与真核细胞的区别 类别类别原核细细胞真核细细胞 细胞大小 细胞壁 细胞核 细胞质 生物类群 较小（1m10m） 较大10m100） 主要成分：由糖类和蛋白质组成 (肽聚糖） 成分为纤维素和果胶 无成形的细胞核, 无核膜，无核仁,无染色体, 有DNA （不与蛋白质结合） 有成形的真正的细胞核， 有核膜、核仁和染色体 染色体由DNA和蛋白质结合 只有核糖体1种细胞器有多种细胞器 蓝藻、细菌、放线菌、支原 体、衣原体等 真菌、植物、动物 统一性 1、都有细胞膜和细胞质 2、细胞核或拟核都有遗传物质DNA 细胞学说建立的过程 资料1：人体解剖观察实验 问题1：比利时的维萨里人体构造在什么水平上 揭示了人体结构。 问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？ 提示1：器官 提示2：组织 资料二：显微镜下的发现 问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么 构成的？ 问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？ 提示1：细胞 提示2：细胞、组织、器官 资料三：理论思维和科学实验的结合 问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？ 问题2：细胞学说的中心要点？ 问题3：恩格斯对细胞学说的评价？ 提示2： 提示3：19世纪自然科学三大发现之一 提示1：细胞是构成动 植物体的基本单位； 建立了细胞学说。 资料四：细胞学说在修正中前进 问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？ 提示：“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞” v三、细胞学说 v（1） 细胞学说建立者主要是德国科学 v 和 。 v（2）其要点为： v细胞是一个有机体，一切 都是由 发 育而来，并由 所构成； v细胞是一个 的单位，既有它自己的 ，又对与其他细胞 的生命起作用； v新细胞可以从 中产生。 v（3）细胞学说的建立过程，是一个在科学探究 中 开拓 、继承 、修正和发展的过程。 动植物 细胞 细胞和细胞产物 相对独立 生命 共同组成的整体 老细胞 施莱登施旺 2.细胞学说主要阐述了细胞的多样性 还是生物界的统一性？ v细胞学说主要阐述了生物界的统一性 。 小结 v一、细胞的多样性和统一性 v1、细胞的形态多种多样，细胞具有 。 v2、细胞都具有细胞膜、细胞质 ,细胞具有 。 v二、真核生物和原核生物的比较 v1、分类依据：有无 。 v2、统一性:体现在二者都具有 v3、区别： v 类别类别原核细细胞真核细细胞 细胞大小 细胞壁 细胞核 细胞质 生物类群 v三、细胞学说建立的过程： v（1） 细胞学说建立者主要是德国科学家 v 和 。 v（2）其要点为： v细胞是一个有机体，一切动植物都是由 发 育而来，并由 所构成； v细胞是一个 的单位，既有它自己的 ，又对与其他细胞 的生命起作用； v新细胞可以从 中产生。 v（3）细胞学说的建立过程，是一个在科学探究 中 、 、 和 的过程。 课堂练习： 1发菜的生物学的分类中属于（ ）。 A绿藻 B蓝藻 C细菌 D真核生物 2下列关于细胞的叙述中，错误的是（ ）。 A根据细胞结构，可把细胞分为原核细胞和真核细胞 B一个细胞是一个有机的统一体 C生物体都是由细胞构成的 D细胞是生物体的结构和功能的基本单位 3下列生物中，属于真核生物的是（ ）。 A酵母菌 B发菜 CHIV D乳酸菌 B C A 习题 v1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其 他三种生物的细胞有明显的区别（ ） A草履虫 B衣藻 C酵母菌 D乳酸菌 2、细菌、蓝藻等细胞与高等动动植物细胞的主要区 别在于（ ） A没有成形的细胞核 B体积小，进化地位原始 C分布广泛，适应能力强 D遗传信息量少，以一个环状DNA为载体 D A 习题 v3.下列各项中，属于原核生物的是（ ） A衣藻 B颤藻 C红藻 D褐藻 v4.下列生物中，不具有细胞结构的有（ ） 不具有成形的细胞核的有（ ） 是单细胞生物的有（ ） 大肠杆菌 乳酸菌 酵母菌 发菜 放线菌 青霉菌 蘑菇 HIV 乙肝病毒 衣藻 变形虫 B 8、9 1、2、4、5 1、2、3、4、5、10、11 习题 v5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ ） A小麦和番茄 B大肠杆菌和酵母菌 C大豆和变形虫 D灵芝和豌豆 v6、下列对硝化细菌的叙述中，不正确的是（） A.不含叶绿体 B.含DNA C.无核膜 D.不含DNA A D 谢谢！ 角质层 生发层 真皮 表皮 死细胞(保护) 分裂 多种细胞(保护) 上表皮细胞 下表皮细胞 表皮细胞 (保护) 保卫细胞 控制水分蒸发 气体进出 导管、筛管运输 叶肉细胞光合作用 习题 v7.创立细胞学说的科学家是（ ） A达尔文 B施莱登和施旺 C胡克 D沃森和克里克 v8.19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是 （ ） A证明病毒不具有细胞结构 B使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C证明生物之间存在亲缘关系 D发现动、植物细胞的不同之处 B c 问题探讨 观察真核细胞 实例1：多种多样的细胞 实例2：动植物细胞的显微结构 原核细胞和真核细胞 本质区别与实例 结 束 细胞学说建立的过程 细胞学说的具体内容 资料分析 异同比较 思考与讨论 统一性 细胞的多样性和统一性 1细胞一定要有细胞核吗？一定要有染色体吗？ 不一定，绝大部分细胞有细胞核， 原核细胞没有细胞核，而是拟核。 哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核； 不一定要有染色体，原核细胞没有。 染色体由DNA和蛋白质组成， （人有23对，46条染色体） 目 录 2拟核是什么物质？ （1）拟核没有核膜，没有核仁； （2）拟核中的遗传物质不是以染色体 的形式存在，而是直接以DNA的形式存 在。拟核实际上是环状DNA分子 目 录 通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现 有哪些下特点。 v（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共 同努力的结果。 v（2）科学发现的过程离不开技术的支持。 v（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 v（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、 继承、修正和发展的过程。 恩格斯对细胞学说的评价：19世纪自 然科学三大发现之一，细胞学说的意 义如此重要的原因 v细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物 体结构的统一性，使人们认识到各种生物之 间存在共同的结构基础