学校下半年德育工作总结.doc

学校下半年德育工作总结本学期我校坚持“以学生的发展为本，让每一个学生得到最好的发展”的办学理念，认真贯彻两纲精神，以公民道德建设实施纲要为指针，以加强学生日常行为规范教育为主线，以文明行为的养成为重点，全面深化素质教育，全面提高学生整体素质、发挥学生的个性特长，教育学生学会做人交往；积极引导学生开展校园文化及社会实践活动，培养学生的责任感、文明意识、耐挫能力和创新精神，努力塑造沪一学生的新形象。本学期的工作是忙碌而有序的，我们充实而快乐着。一、强化教师德育意识，努力夯实育人基础教师的德育意识决定教师的德育行为。只有强化教师的德育意识，才能营造良好的德育氛围，才能有效的开展德育工作，为学生的健康成长奠基。本学期我们通过开展校本培训，切实提高了教师的德育意识。1、组织师德理论学习，造就一批合格的德育队伍。本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习有关德育文件，加强德育实践研究，有效地加强了师德建设。2、从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。为了建立一支业务精湛、敬业奉献的德育工作队伍，德育室加强了班主任队伍的建设，于今年修订了沪太一小班主任老师和搭班老师职责，并制订了班主任老师考核细则，健全和完善班主任工作考核机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作。 要求班主任以科研为导向，以育人为目标，做到工作到岗，指导到场，示范到位，使班主任老师更加明确了自己的工作职责。同时进一步完善了班主任例会和培训制度，不但每月定期召开班主任会议和年级组长会议，还通过例会和培训，开展理论学习、工作研讨、经验交流、个案分析等活动，传达布置上级会议精神和学校工作要求，对本周、本月班主任工作进行及时总结，发现问题及时整改，并对以后工作提出更明确要求和希望，提高工作的针对性和实效性。今年开展了十分钟队会和主题教育课的观摩评比活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高。二、加强校园文化建设，营造良好育人环境环境是无声的老师，它对学生的心灵产生潜移默化的影响。今年学校在“温馨教室”建设的工作中，把校园环境建设放在了工作首位，学校强化校园管理、师生齐抓共管、同心协力发挥各自的作用、互相配合，共同打造和谐、健康、积极向上的校园文化特色。学校的走廊文化继“好习惯、加油站”、“红领巾橱窗”精彩亮相之后，又一校园手绘文化墙也大放异彩，成为校园环境中又一道靓丽的风景线。德育室为了进一步打造学校特色，在二楼、三楼和四楼的走廊墙壁上再度精心设计了高雅别致的“手绘文化墙”。校园手绘文化墙由学校老师和学生共同完成，他们团结协作、精心绘画，让一面面墙壁也会说话了。每一面文化墙都有自己的主题：二楼走廊“快乐的一天”通过描绘学生从早晨进校、做操、上课、课间、劳动、放学等一系列的生活，在潜移默化中告诉学生如何养成良好的行为习惯；三楼走廊“奇妙的世界”则结合我校科技特色，用儿童科幻画的形式描绘了学生对奇妙的科幻世界的向往和憧憬；四楼走廊“跳跃的音符”则把校歌与键盘音符完美地结合，营造了浓浓的艺术氛围，给人以一种美的熏陶和享受。另外，结合“文明在校园，和谐迎世博”的活动主题，学校德育室和后勤组在校园内和围墙外布置了迎世博的主题横幅，同时大队部橱窗也开辟了“小小看世博”专栏，布置有关世博的宣传海报和世博每周问的知识问答以及学生优秀的世博征文等。通过每月橱窗内容的更新为我们的学生提供了解世博知识的窗口，进一步美化校园环境。三、开展行规养成教育，丰富学生道德体验本学期,德育处继续把行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章制度进行强化训练，以“四个一”的养成教育为德育切入口，强调四个狠抓:一抓活动、促养成(通过思品、德育课抓明礼导行;学科教育抓美育熏陶；班队活动抓养成训练;榜样示范抓正面引导；校园文化抓环境陶冶;家庭教育抓辅导配合等途径。从明礼入手、典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效)。二抓典型、树榜样(给学生以良好的示范，比如英雄人物事迹,教师的言行示范、文明学生的评选,礼仪规范等)。三抓重点、求突破(主要是规范语言，要求学生讲普通话,正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常课间活动，不在走廊跑跳、喧哗,不骂人、不打架,积极参加各兴趣小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐)。四抓检查、求深化(开展文明班级、文明少先队员评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评,每月一小结)。全校以小学生日常行为规范沪一学生一日常规要求为内容，开展“争当文明之星”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督员为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。四、丰富校园文化活动，引领学生德性成长学校德育室和大队部以教师节、国庆节、建队日等各种节日为契机，以征文竞赛、校园广播、板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，寓教于乐， 着重抓好了爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神， 促进了学生生动活泼、文明、健康地发展。在“弘扬和培育民族精神月”活动中，我校将德育教育放在首位，把弘扬和培育民族精神纳入教育教学的全过程，开展了丰富多彩的活动。1我校把弘扬和培育民族精神纳入教育全过程，贯穿整个教育教学的各个环节，各个方面，积极营造弘扬和培育民族精神的氛围，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观；树立热爱祖国，报效祖国和人民是最大光荣；树立为中华之崛起而努力学习的远大志向，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统。加强校园文化环境建设。2坚持升降国旗制度，每周一以及重要节日、纪念日、大型集体活动必须举行庄严、隆重的升旗仪式，每天坚持升降国旗，每周举行围绕弘扬民族精神为主题的国旗下讲话，全体师生齐唱国歌。同时，充分利用校园广播网、板报等宣传阵地，大力宣传和弘扬民族精神，营造弘扬和培育民族精神的浓厚校园氛围。3以各项活动为载体，进行民族精神教育（1）意义深远的开学第一课开学的第一天，学校领导以及全体师生在开学典礼上，进行了“向国旗敬礼”的升旗仪式，随后，我校全体师生在室内观看了改革开放30年民族精神教育片，红领巾电视台向大家展示了一幅幅新中国建设时期，人民群众物质文明和精神文明逐渐走向富裕，综合国力不断增强的宏伟画卷，激发了师生们强烈的民族自尊心、自信心和自豪感，让学生们上了意义深远的第一课。（2）开展“好歌送尊师”活动九月是收获的季节，是回报的季节在教师节到来之际，全校进行了感谢恩师“五个一”活动。清早，一跨进校门的老师看到了少先队队干们亲手绘制的祝福画报，收到了一张精美的节日贺卡和一句温馨的节日问候；晨会上，校长向全体教师送上了一句节日的祝贺，并告诉学生，送给老师最好的礼物就是好好学习；中午，伴随着老师您好的歌声，红领巾广播站小播音员用亲切温柔的话语诵读了一首小诗,表达了队员们对老师的一片深情；上课预备铃声响起，队员们齐唱一首儿童歌曲，形成了班班有歌声，好歌送尊师的良好氛围。（3）举行“红色经典小故事讲演”颁奖仪式在上海市第五届红色经典小故事讲演活动普陀专场比赛中获奖的同学用生动的语言，真挚的感情向全校师生讲述机智的小侦察员等红色经典小故事，英雄们的感人事迹深深地吸引了每一个听众，听到感人处，有的同学更是潸然泪下。英雄们的大智大勇、无私无畏使每个人都经历了一次心灵的洗涤。在庆祝祖国六十周年主题活动中，以“庆国庆，迎世博”为契机，号召全校队员向家庭和社区宣传“雏鹰世博文明行动”的活动成果，倡导市民共同告别陋习，养成良好习惯，做好东道主，动员队员积极参与各项迎世博活动，争得市级雏鹰世博金章。开展“小手牵大手，喜迎世博会”主题系列活动。（1）小手牵大手，共制小腕带。大队部向全校队员征集“世博文明腕带”，动员少先队员与儿童团员、爸爸妈妈手拉手，一起设计、制作“世博文明腕带”，争得“活动智多星”称号。评出的最佳腕带，在校园推广制作。（2）小队手拉手，雏鹰文明行。组织队员以假日雏鹰小队的形式走进家庭，走进社区宣传“雏鹰世博文明行动”的活动成果，并发送“世博文明腕带”。（3）读报交朋友，牵手共成长。结合红领巾读书读报活动，开展两个主题教育活动。活动一，开展“我与世博共成长”读书读报十分钟队会，交流午间读书，结对读报的体会；活动二，开展与上海曹杨小学（分部）的外来务工子女手拉手，读报交朋友的活动。组织收集订阅的少年日报，赠送给曹杨小学（分部）的友谊中队，两校队员通过书信交流，共畅读报心得。结合学校德育特色，以“手拉手、心连心”活动为基础，引导少年儿童交流和体会家庭、社会、祖国的新发展，通过书信、互访、绘画等形式共绘小康社会的宏伟蓝图，激励队员为建设小康社会做准备、作贡献，争得校级雏鹰手拉手章。分年级开展“牵手交朋友，小康心里装”活动，低年级儿童与长辈手拉手，了解小康生活哪里来，或与同班伙伴手拉手，你帮我助共成长；三年级有的队员与启星学校的智障儿童手拉手，为小康生活出小力，有的队员与曹阳小学的外