八年级生物下册 第23章 第2节 生态系统概述精练 （新版）北师大版

第2节生态系统概述知识点一森林是一种生态系统1.生态系统概念:在一定自然区域内,所有生物及其生活的环境共同构成生态系统。2.举例:一片草原、一片农田、一座山岭、一座城市、一个池塘(合理即可)、一条河流等。3.地球上最大的生态系统生物圈。它包括所有生活在地球上的生物和这些生物生活的环境。知识点二生态系统由生物和非生物环境组成4.生态系统的组成部分组成部分生物种类功能生物部分生产者主要是绿色植物通过光合作用制造有机物,储存能量消费者主要是动物不能制造有机物,直接或间接以植物为食分解者腐生的细菌和真菌及腐食性动物将有机物分解成无机物,供植物重新利用非生物部分阳光、空气、温度、水、土壤等为生物提供必要的物质和能量知识点一森林是一种生态系统1.在一片森林中,有土壤、水、阳光、空气,还生活着各种植物、动物、细菌和真菌,它们共同组成了(C)A.生活环境B.非生物环境C.生态系统D.生物2.下列不属于生态系统的是(D)A.荣成天鹅湖B.环翠楼公园C.乳山河D.昆嵛山上一棵千年银杏树3.“地球,我的母亲,我过去,现在,未来,食的是你,衣的是你,住的是你。”地球上所有生物共有的家园称为(A)A.生物圈B.陆地生态系统C.海洋生态系统D.城市生态系统知识点二生态系统由生物和非生物环境组成4.(2017山东德州中考)一个完整的生态系统的组成应包括(D)A.物质循环和能量流动B.生物成分、食物链、食物网C.生产者、消费者和分解者D.生产者、消费者和分解者及非生物成分5.(2017湖南郴州中考)农田生态系统中的生产者主要是(B)A.人B.农作物C.腐生细菌D.青蛙6.大多数动物直接或间接地以绿色植物为食,其中植食动物与肉食动物在生态系统中被称为(B)A.生产者B.消费者C.摄食者D.分解者7.导学号80654035到南极进行考察的科学工作者,为了保护环境,除了必须把塑料袋以及金属类废弃物带离南极外,还必须把人体尿液、粪便等带离南极,这是因为南极(D)A.缺乏必要的生活设施B.生产者少C.消费者少D.分解者少8.生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者,在下图的食物网中,没有出现的生物成分是(A)A.分解者B.消费者C.生产者D.生产者和消费者1.在一个生态系统中,对各种生物的数量起决定作用的是(A)A.生产者B.消费者C.分解者D.食草动物2.蓝藻、硫细菌、硝化细菌等,能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物,满足自身对营养物质的需要。这些自养型微生物属于(A)A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和消费者3.下列各项中,能体现生产者和消费者之间关系的是(A)A.羊吃草B.猫吃老鼠C.青蛙吃害虫D.蛇吃老鼠4.下图是某草原生态系统的一部分,据图回答问题。(1)该图中没有非生物环境(或阳光、空气、温度、水等),生物缺少分解者,故不能构成一个完整的生态系统。(2)图中属于生产者的是草,属于以植物为食的消费者的是兔、鼠、食草昆虫。(3)影响草生活的生态因素有非生物环境和生物。(4)为了保护草原生态系统,利用生物防治的原理,你认为应大力保护该生态系统中的哪些动物?蜘蛛、青蛙、吃虫的鸟、蛇、猫头鹰、狐。1.(2017福建中考)下列不属于生态系统的是(C)A.一片森林B.一块农田C.一群蚂蚁D.一个池塘2.(2017山东威海中考)下图为小哲同学制作的生态瓶。它是不是生态系统呢?下列从生态系统组成角度的分析判断,正确的是(D)A.生物种类少,不是生态系统B.生物数量少,不是生态系统C.包含植物、动物和微生物,是生态系统D.包括生物部分和非生物部分,是生态系统3.(2017辽宁沈阳中考)下列属于生态系统中分解者的是(B)A.烟草花叶病毒B.枯草杆菌C.葫芦藓D.蝗虫4.(2017四川成都中考)鹿、兔、蚜虫等植食动物是生物圈中的(B)A.生产者B.消费者C.分解者D.统治者5.(2017贵州遵义中考)“落红不是无情物,化作春泥更护花。”落红化作春泥是因为(C)A.被生产者吸收了B.被消费者吃掉了C.被分解者分解了D.不确定为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验:将四个大小、形状相同的生态瓶编号为A、B、C、D,并分别加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;向B、C、D瓶中放入等量的水藻;向四个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条;把A、B、C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如图所示。实验结果如下,分析并回答下列问题。生态瓶编号ABCD瓶中小鱼生存时间/天311252(1)比较A、B、C、D的实验结果可知,小鱼的存活时间与水藻、河泥、光照有关。(2)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用是进行光合作用,制造氧气和有机物。(3)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,可能的原因是黑暗条件下,植物只进行呼吸作用,与小鱼争夺氧气。(4)比较C、D的实验