九年级语文上学期月考一无答案

我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺2016年秋九年级语文定时作业(一)（总分：120分 时间：120分钟） 题号一二三四总分得分一、积累与运用（27分）1根据提示默写相关句子。（每小题2分）范仲淹的渔家傲秋思中表达边防将士既怀念家乡，又有崇高责任感的句子是： ， 。苏轼的江城子密州出猎中表现词人“烈士暮年，壮心不已”的句子是： ， ， 。写两句中国古代诗词中含“愁”字的句子： ， 。毛泽东的沁园春雪中虚写北国雪景的句子是： ， ， 。2给加点的字注音或按拼音写汉字（3分）。 喑（ ）哑 缟（ ）素 貂（ ）裘 浸（ ）水 qing（ ）褓 jng（ ）折腰3阅读下面两则材料，回答问题（5分）。 如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。 据调查发现，中学生母语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏，言不达意的情况。（1）两则材料反映了一个什么现象？用一句话概括。（不超过25字） （2）简要谈谈你对这一现象的看法。 4下面一段文字划线处都有语病，请依次改正。（4分）一个民族应该值得回顾的辉煌历史，它会稳定和提升现在的现实生活。人们通过对先人所经历的艰苦磨炼和取得的辉煌成果的回忆，来升华和照亮现在的生活。民族的生活和个人的生活一样，是一种极为可贵的经验财富。这种经验财富，如果得到巧妙运用，就会导致社会的进步和发展；相反，如果滥用或误用，就会导致空想、迷惑和失败。 5你最喜爱的一部文学名著是什么？作品中哪一个主要人物给你留下深刻印象？请概述与该人物相关的故事以及该故事所表现的人物性格特点。（4分）（1）作品名称： （2）人物姓名： （3）相关故事： （4）性格特点： 6请在“生活”“幸福”“爱心”中任选一词，以此为中心，扩展成一段文字。要求同时运用比喻和排比两种修辞手法。（3分） 二、现代文阅读。（13分）沉默的竹笛16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入了少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。 好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。 第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛，显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。 从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。 后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你的唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。1全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。请根据提示完成下面的填空。（2分） 听到笛声感到陶醉买到笛子 为自己吹不好笛子而 笛子使我回想往事2文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。（2分） 3本文景物描写很精彩，请从文中A、B两处选择一处画线句子做简要赏析（可从语言特点、修辞手法、表达作用等方面作答）。（2分） 4文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请把它写下来。（3分） 5作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历回答。（4分） 作者的感悟： 我的新感悟： 三、古诗文阅读。（30分）（一）破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1从下列诗句中选出风格完全不同的一句，并说说理由。（ ）（3分） A八百里飞麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 B大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 C过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 D酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！ 理由是： 2对这首词的赏析，不正确的一项是：（ ）（2分） A“破阵子”是这首词的题目，表达了作者杀敌立功的决心。 B这首词是写给好友陈同甫的，抒发了作者的抗金壮志。 C“塞外声”是指塞外边境的悲壮粗犷的战歌。 D末句“可怜白发生”表达了作者壮志难酬的遗憾。3请另外写出两句与“酒”相关的诗句，说说借酒抒发了诗人怎样的感情。（2分） （二）阅读下列选段，完成练习。（10分） 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。1对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ） A苟富贵，无相忘 苟：苟且 B会天大雨，道不通 会：适逢 C爱士卒，楚人怜之 怜：爱 D发闾左適戍渔阳 適通“谪”，降职或远调2下面语句中与“辍耕之垄上”中“之”字的意思相同的一项是（ ） A怅恨久之 B二世杀之 C又间令吴广之次所旁丛祠中 D先天下之忧而忧3比较下列各组加点的词语，意思相同的一组是（ ）A.若为佣耕B.项燕为楚将项燕为楚将乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东C.今亡亦死，举大计亦死D.项燕为楚将，数有功秦灭韩亡魏广故数言欲亡4对下面句子的意思理解不正确的一项是（ ） A燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢 B发闾左適戍渔阳征发贫苦人民去驻守渔阳 C等死，死国可乎等着死亡，不如为国事而死 D吴广以为然吴广认为（这个见解）很正确5下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（ ） A选文第1段主要是介绍陈胜少时的情况，“尝与人佣耕”说明了他当时的身份。 B“鸿鹄之志”说出了陈胜、吴广年轻时期的抱负，也突出了他们年少气盛。 C陈胜、吴广起义的地点是“大泽乡”，起义的导火线是“失期，法皆斩”。 D陈胜根据当时的形势，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略，表现了他超人的才略胆识。（三）阅读下列选段，完成练习。 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐睢使于秦。 秦王谓唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐睢对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”1第的主要内容为 （2分）2解释下列句中加点字的意思。（4分） （1）岂直五百里哉 （2）大王加惠 （3）请广于君 （4）而君逆寡人者 3用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。 （2）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。 4秦王要求“易地”有怎样的用心？如何评价唐睢的行为？（3分） 四、作文（50分） 提示：请在下面作文题中任意选作一题。 A人的任何活动都要受到心理的支配。良好的心理会助你成功，不良的心理会使你与快乐和成功失之交臂，每个人都要