高考语文大一轮复习 第3章 古诗文阅读 专题2 古代诗歌鉴赏探技巧 新人教版

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争专题2 古代诗歌鉴赏本训练共16题，共88分，训练时间88分钟一、 (原创题) 阅读下面这首唐诗，完成12题。(11分)宿业师山房待丁大不至孟浩然 夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。樵人归欲尽，烟鸟栖初定。之子期宿来，孤琴候萝径。1下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是(5分)()()A这首诗抓住从薄暮到深夜的特征，描绘了一幅“山间初夜图”：夕阳西下、群壑蒙烟、松际月出、风吹清泉、樵人欲归、烟鸟栖定。B“松月生夜凉，风泉满清听”两句写诗人见松月而觉夜凉，听清泉而感山幽，细致地传达出日暮山间听泉时的激动心情，很有韵味。C“孤琴候萝径”写诗人独抱古琴，孤零零地伫立在洒满月色、长满藤萝的小径，痴痴期盼友人丁大的到来，期待知音之象栩栩如生。D诗人运用视觉、感觉、听觉、味觉等写景，笔意在若有若无间挥洒自如，点染空灵，将暮后山中景色勾勒得极具特色，并寓情于景。E从表面上看，前六句只是写景，只有结尾两句才写候友，其实不然，诗人一开始就在写候友，只是诗人暗藏在景物中没有露面罢了。答：答E给3分，答C给2分，答A给1分；答B、D，不给分；回答三项或三项以上，不给分。解析A“樵人欲归”分析不当，“归欲尽”的意思是差不多走尽了。B“激动心情”分析不当。“松月生夜凉，风泉满清听”两句表现了将要见到友人的惬意。D诗中没有运用“味觉”来写景。2诗中抒发了怎样的思想感情？抒情主人公具有怎样的心态？(6分)答：抒发了对丁大归宿的期盼之意和对丁大的挂念与信任之情。抒情主人公不心焦，不抱怨，表现出异常平静的心态。解析诗题中的“待丁大不至”限定了诗作的感情范围，前三联的环境描写，酝酿了感情基础，“孤琴候萝径”集中展现了诗人的感情所向。二、 (原创题) 阅读下面这首宋词，完成34题。(11分)菩萨蛮陈克绿芜墙绕青苔院，中庭日淡芭蕉卷。蝴蝶上阶飞，烘帘自在垂。玉钩双语燕，宝甃杨花转。几处簸钱声，绿窗春睡轻。【注】 甃：读“zhu”，井。簸钱：掷钱为戏以赌输赢。3下列对这首词的赏析，最恰当的两项是(5分)()()A上阕写帘内之人眼中的庭院景象，写景由远而近，由动到静。由院墙上绿草杂生、院内青苔满地可以看出，庭院中人的活动很少。B“中庭日淡芭蕉卷”一句写正午时分，阳光淡淡地投上蕉叶，一个“卷”字，形象地描绘了蕉叶静静卷心、悄悄生长的自然姿态。C“蝴蝶上阶飞，烘帘自在垂”两句选取了“蝴蝶”和“烘帘”这两个特写镜头进行描写，通过庭院幽静自然的环境烘托人物心情。D下阕写珠帘不卷，玉钩空悬，双双燕子呢喃，听来是那样低软柔和；杨花在井垣四周，随风飘转飞舞，看起来是那样令人心潮起伏。E“几处”二字下得精巧，令人依稀闻得簸钱为戏的声音，笑语嬉闹都在隐约之间，这些景物描写给人以虚无缥缈不可捉摸的印象。答：答C给3分，答B给2分，答E给1分；答A、D，不给分；回答三项或三项以上，不给分。解析A“由动到静”分析不当。上阕先写青苔院、芭蕉，后写蝴蝶、烘帘，应为由静到动。D“令人心潮起伏”分析不当。词人写杨花在井垣四周飘扬旋转，优游自在，给人以闲适之感。E“虚无缥缈”分析不当。簸钱为戏已是人们的常见事物，“几声”便传达出簸钱为戏的场景，词中的描写给人的印象是似有若无，不可捉摸。4这首词在抒情上有什么特色？最后一句中的“轻”字有何妙处？(6分)答：这首词融情于景。通篇写景，但人物的内心活动妙合于景物描绘之中。(3分)最后一句中一个“轻”字活画出主人公似睡非睡、若梦非梦的情态和安静闲适的生活情趣。(3分)解析这首词的大意是：绿草丛生的围墙环绕着长满青苔的庭院，庭院中日色淡淡，芭蕉叶儿打着卷儿自我陶醉。蝴蝶在台阶上翩翩起舞，帷帘在微风里自在飘垂。白玉的帘钩上一双燕儿低语呢喃，井垣的四周杨花柳絮飘旋飞转。几处传出簸钱为戏的嬉闹声，绿帘里正做着淡淡的春梦。本题需要用景语来解读情语。三、 (原创题) 阅读下面这首宋诗，完成56题。(11分) 秋晚登城北门陆游 幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋。山河兴废供搔首，身世安危人倚楼。横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州。【注】 城北门：成都城北门。幅巾：当时读书人闲居时的一种装束。杜陵：在今陕西省西安市东南。诗中用杜陵借指长安，暗喻故都汴京。5下列对这首词的赏析，最恰当的两项是(5分)()()A首句“幅巾藜杖北城头”描绘了诗人的装束和出游的地点，不但紧扣了诗题，而且写出了诗人当时闲散的生活和日趋衰颓的状况。B颔联抓住“一点烽”和“两行雁”这两个物象抚今追昔，在远观与俯视中想到岁月空逝，大宋兴复无期，不觉愁绪滚滚，涌上心头。C“杜陵秋”明指长安，暗指宋朝故都汴京，它寄寓着诗人对已逝美好生活的深情留恋，浸透着对关中失地和人民的关切与怀念之情。D颈联的“山河”代表国家，“身世”指所处的时代，诗人登城“搔首”“倚楼”不禁考问，谁是兴国的英雄？谁是扭转乾坤的豪杰？E尾联“横槊赋诗”借指诗人“铁马秋风大散关”的戎马生涯，而现在这些已成往事，“非复昔”三字包含着深沉的悲观失望之情。答：答D给3分，答A给2分，答E给1分；答B、C，不给分；回答三项或三项以上，不给分。解析B“俯视”分析不当，“两行雁”是空中的物象，应为仰视。C“对已逝美好生活的深情留恋”分析不当，应为对故都沦陷的无比忧虑。E“深沉的悲观失望之情”分析不当，应为大势已去的无比感慨。6诗人的“愁”表现在哪些方面？请简要分析。(6分)答：因登临而起的悲秋之情。诗人登上北城门楼，深秋时节，西风劲吹，寒气袭人，眼前萧条凄凉的景象使诗人愁绪满怀。山河沦陷、忧国伤时的叹惋。颔联和颈联抒发了诗人对关中失地的关怀，对故都沦陷的怀念之情。壮志难酬的悲愤。远望烽火，仰视雁阵，想到岁月空逝，兴复无期，而自己却报国无门，悲愁难耐。解析这首诗主要是诗人登城所见所想。首联叙出游地点、时间及感受：深秋时节，西风卷地而来，登上城楼，满目萧条，悲秋之情油然而生。颔联抒写自己远望烽火、仰观雁阵所兴起的失地之愁。颈联由失地而想到国家的命运与自身的遭际，想到亡国之愁。尾联写自己对“横槊赋诗”往事的追忆和壮志难酬的悲哀痛苦。此诗以诗人之“愁”贯穿全篇，感情激愤，意想沉痛。6分，答对一个要点给2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。四、 (原创题) 阅读下面这首宋词，完成78题。(11分)鹧鸪天春暮黄 昇沉水香销梦半醒，斜阳恰照竹间亭。戏临小草书团扇，自拣残花插净瓶。莺宛转，燕丁宁。晴波不动晚山青。玉人只怨春归去，不道槐云绿满庭。7下列对这首词的赏析，最恰当的两项是(5分)()()A前两句描写迟迟春日，白昼方长，午梦初醒，斜阳西照。“沉水香销”，即炉香燃烧正旺盛，纷乱的烟丝渐渐变浓。B“戏临小草书团扇”描写闺中佳人正在临摹字帖，戏学草书，这种悠闲举动，反映了女主人公特有的身份与心迹。C“自拣残花插净瓶”一句描写女主人公拣取快要凋谢的花朵插入洁净的花瓶，折射出红颜将老、芳华流逝的悲凉。D上片描写女主人公春昼午梦初醒的愉快之状；下片扣紧“斜阳恰照”的特定景物写景抒情，意脉相承，中心突出。E本词在思想境界上传达出符合人物身份的情感，反映出那个时代中被禁锢的女性的思想追求和她们的失落与寂寞。答：答E给3分，答B给2分，答C给1分；答A、D，不给分；回答三项或三项以上，不给分。解析A“炉香燃烧正旺盛，纷乱的烟丝渐渐变浓”分析不当，“销”古同“消”，消散、消失的意思。应为炉香将要燃完，纷乱的烟丝渐渐稀淡。C“悲凉”偏重，应为“惋叹”。D“午梦初醒的愉快之状”分析不当，应为午梦初醒的无聊之状。8上片中的“恰”字有何妙处？“玉人只怨春归去，不道槐云绿满庭”两句词给人们以怎样的启迪？(6分)答：“恰”字使斜阳的动感、可爱跃然纸上，令人叫绝。(3分)启迪：虽然流年变换，景物无常，但是只要有观景之心，则时时处处都为景，不要因为老念着逝去的春景而误了满庭初夏的“槐云”。(3分)解析这首词上片写这位女主人公春昼梦初醒的无聊之状。“恰”用来修饰“照”，从修饰效果方面，可以透视出该词的妙处。下片接承意脉，进一步写景抒情，从时间上看，再次点染春日黄昏、清和景物。女主人公留春无计、怨春不语，伤春心事无人领会，惜花情绪可想而知。她的心灵之窗悄悄地打开，又轻轻地闭上。只怨春归，却不说流年暗中偷换，槐阴覆地，又临初夏，自然令人联想到调整心理季节的话题。五、 (原创题) 阅读下面这首宋词，完成910题。(11分)柳梢青春感南宋刘辰翁铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。那堪独坐青灯，想故国，高台月明。辇下风光，山中岁月，海上心情。【注】 刘辰翁：南宋末年著名词人。南宋灭亡以后，曾参加抗元斗争，宋亡后在外流落多年。晚年隐居故乡江西庐陵山中，此词写于此时。银花：元宵节的花灯。愁城：南宋京师临安，与下文“辇下”义同。海上：汉代苏武出使匈奴，被匈奴扣留，牧羊于北海上，矢志守节。9下列对这首词的赏析，最恰当的两项是(5分)()()A“铁马蒙毡”一句，不仅点明整个临安已经处于元军铁蹄的蹂躏之下，而且氛围凄凉阴森可怖，与元宵灯节的喜庆气氛极不相合。B“银花洒泪”一句写得极为动情，它将客观景象主观化、拟人化，使银灯具有人的形象和感情，渲染了哀伤而肃穆的凄凉氛围。C“笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声”写故都临安元宵佳节鼓吹弹唱的情景，身为忠于南宋故国的遗民，根本听不懂这些外族歌声。D“那堪独坐青灯，想故国，高台月明”这两句在词中既起着承上启下的过渡作用，又表明上阕所写的都是自己在故都的亲见亲闻。E词人隐居家乡，心系故国，通过对都城元宵节的花灯、横笛、戏鼓的今昔对比，流露出对统治者的强烈愤激，爱国之情跃然纸上。答：答B给3分，答A给2分，答E给1分；答C、D不给分；回答三项或三项以上，不给分。解析C“根本听不懂这些外族歌声”理解不当。原文中的意思是听来根本不能称为“歌声”。D“都是自己对故都的亲见亲闻”分析不当，由“想故国”三字可以看出，上阕所写都是词人的想象。E“今昔对比”分析不当，应为想象。10“辇下风光，山中岁月，海上心情”抒发了怎样的思想感情？请联系作品简要分析(6分)答：“辇下风光”指心念故国，然而风光不再，表现亡国之痛；(2分)“山中岁月”指自己身之所在，表现身在山中、报国无门的憾恨；(2分)“海上心情”则是志之所向，借苏武牧羊矢志守节的典故表明守节不移的志向。(2分)解析由注释可知，“辇下风光”即南宋京师临安的风光，自然令人联想到亡国之痛。“山中岁月”借指自己当前的岁月，自然令人联想到徒有报国之志而无以报国的遗憾。由注释可知，“海上”典出汉苏武牧羊北海，蕴含着守节之志。把这三个意象组合起来，就可以得到本题的答案。六、 (原创题) 阅读下面这首宋诗，完成1112题。(11分)南定楼遇急雨陆游 行遍梁州到益州，今年又作度泸游。江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼。人语朱离逢峒獠，棹歌欸乃下吴舟。天涯住稳归心懒，登览茫然却欲愁 。【注】 诗人入蜀，奔走八年，奉召自成都东归，途经泸州，写下此诗。朱离：形容异地语音难辨。峒獠：指西南山地的少数民族。11下列对这首诗歌的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)()()A首联以简洁的笔触交代了诗人在益州的行踪，以及沿江东下“度泸游”的情景，为下文写景抒情限定了时间范围。B颔联描绘了一幅“江山风雨图”：江上、山间风雨相挟，风声萧萧，雨幕森森，百川千流，奔腾呼啸，冲进楼中。C颔联中的“争”字运用拟人手法，写出了山洪奔涌的景象，“乱”字写出诗人心乱如麻的感受，真可谓传神之笔。D颈联描写诗人眼前所见，耳中所闻，在正面传达出其地亲切可人之意的同时，含蓄地表达了诗人的思乡归乡心情。E本诗写景变化极快，忽写行役之苦，忽写江山之胜，忽写风雨之狂，忽写土俗之陋，忽写归心之切，忽写登览之愁。答：答B给3分，答E给2分，答A给1分；答C、D，不给分；回答三项或三项以上，不给分。解析A“时间范围”分析不妥，应为“空间范围”。C“心乱如麻的感受”分析不当，应为风劲雨急的动态场景。D“正面传达出其地亲切可人之意”分析不当，应为隐有其地不可久留之意。12本诗以“愁”字作结，请结合全诗分析，诗人因何而愁。(6分)答：羁旅漂泊之愁。首联连用梁、益、泸三地名，写出诗人久居蜀地，不断变换行程的羁旅之苦。客居他乡之愁。诗人客居他乡，“人语朱离”，难免思乡。前路茫然之愁。诗人登高望远，仰对茫茫云天，欲向谁语；俯视迢迢原野，不辨去路，怎不生愁？去留两难之愁。诗人“住稳”蜀地，使他依恋难舍，留也难安，去也难安。解析这首诗首联交代了作者在四川的行踪以及沿江东下情景，颔联写其登楼所见。南定楼在泸州州治，对江负山。江上风大，山间雨急，风雨相挟，纵横奔突。而在这风横雨狂之时，随着萧萧风声，透过森森雨幕，但见重岩叠嶂，百川千流，奔腾呼啸，竞赴眼底。因其风劲雨骤，更觉山重水复；而山洪奔涌，又衬出风紧雨急。一个“争”字，一个“乱”字，形象地写出暴风急雨时的景象，可谓传神。“江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼”这两句在表现手法上从瞬息即变的景物之中，抓取了最能体现情景的形象来渲染。写景如此，始可称工。颈联继续写诗人眼前所见，耳中所闻。宋朝时，边地风化礼教未开，其语言外人难解。“人语朱离逢峒獠”，隐有其地不可久留之意。再写“棹歌欸乃下吴舟”，同时描述行旅，饱含着作者不少的乡情。这两句诗，分开看，都只是客观的描写，而放在一起，则形成对照，含蓄地表达了诗人的归乡心情。陆游久居蜀地，对这里有一种特殊的感情，无论是汉中形胜，还是成都繁华，都使他依恋难舍。一旦离去，往事便分明在目，惜别之情顿起，正所谓惯住天涯，归心倦懒，便是此意。但诗人十载为客，如今归去，思乡之情，终不能免。但留也难安，去也难安，两种情思，一般缱绻。诗人登高望远，仰对着茫茫云天，欲向谁语？而俯视迢迢原野，不辨去路。他心无所主，怎不生愁？结句所写“天涯住稳归心懒，登览茫然却欲愁”，正是这种迷茫之情。整首诗所写景象变化极快，忽写行役之苦，忽写江山之胜，忽写风雨之狂，忽写土俗之陋，忽写归心之切，忽写登览之愁。首联连用梁、益、泸三地名，将十年宦旅、千里蜀中，概况在一联之中，如骏马奔腾，读之如闻迅足踏地之声。6分，答出一个要点给2分，答出两个要点给4分，答出三个要点给6分，给满6分为止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。七、 (原创题) 阅读下面这首唐诗，完成1314题。(11分)春晚泊船江村崔橹 芳草青青古渡头，渔家住处暂维舟。残花半树悄无语，细雨满天风似愁。家信不来春又晚，客程难尽水空流。自怜爱失心期约，看取花时更远游。13下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是(5分)()()A首联描写自然环境，古老的渡口草色青青，奠定了一种凄美的基调，接着描写抒情主人公暂时把船缆拴系在打渔人家的住处。B“残花”指被风雨打去一半的花，“细雨满天”描写了雨的形状和范围。颔联运用拟人手法，抓住典型景物进一步烘托气氛。C颈联写虽然今年春色比往年来得晚些，但家信仍未到来，游子旅程漫漫，只见江水白白流过，表现了对心爱之人的理解心情。D尾联进入心理描写，抒情主人公在春光明媚、繁花灿烂之时再次远游他乡，与心爱之人又错过了约会的佳期，感到十分可怜。E这首诗的标题既交代了时间，又交代了地点，同时，还交代了人物和事件，通过对春晚泊船江村的所见所感来抒发思想感情。答：答E给3分，答A给2分，答D给1分；答B、C，不给分；回答三项或三项以上，不给分。解析B“半花指被风雨打去一半的花”分析不当，应为树上的花落去后只剩一半的花。C“春又晚”指春日将尽，而不是“春色比往年来得晚些”。D“怜”是可惜的意思，而不是可怜的意思。14这首诗抒发了怎样的思想感情？诗人产生这一思想感情的原因是什么？(6分)答：这首诗抒发了游子远离家乡的深沉愁思。(3分)“残花”“细雨”撩人愁思，“家信不来”愁思萦怀，“客程难尽”愁思难了。(3分)八、 (改编题) 阅读下面这首宋词，完成1516题。(11分)浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎注多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！【注】 沈郎：苏轼自比南朝诗人沈约，体弱多病。15下列对这首诗歌的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)()()A“风压轻云贴水飞”写一个多云转晴的春日里，诗人徜徉于池馆内外，但见狂风猛吹大地，薄云贴水迅飞，一派春意盎然的佳景。B“乍晴池馆燕争泥”写天气初晴，池馆内软语呢喃的新燕正在衔泥筑巢，池馆内外，满目生机勃勃的景象，显示了作品的动态美。C“沈郎多病不胜衣”借用沈约之典，讽刺沈约平时身体多病，腰围减少，瘦损不堪，在此阳和气清的时节是享受不到大好春光的。D下片借用鸿雁传书的典故，通过鹧鸪的啼声，寄托出词人对美好的追求，此时此刻，词人只觉得无知的落花才是深知自己的至友。E本词上片由景及情，先实后虚，以乐景写哀情；下片虚实结合，情中见景。全词融情入景，情景交融，境界高妙，格外耐人寻味。答：答E给3分，答B给2分，答D给1分；答A、C，不给分；回答三项或三项以上，不给分。解析A“狂风猛吹大地”分析不当，应为和风吹拂着大地。C“讽刺沈约平时身体多病，腰围减少，瘦损不堪，在此阳和气清的时节是享受不到大好春光的”分析不当，这里是借沈约的典故来写自己在此大好春光里，由于身体多病，更加弱不禁风。D“对美好的追求”分析不妥，应为对故乡的思念。16下片表达了什么样的感情？请结合有关意象简要分析。(6分)答：表达了诗人凄凉孤寂、思乡的感情。(2分)“鸿雁”是书信的代称，“不闻鸿雁信”表达思乡而不得消息的苦恼；“鹧鸪”叫声常有凄切思念之意，它的啼叫也勾起词人的故旧之思；“落花”含有悲情的