八年级物理全册 11_1 走进微观教案1 （新版）沪科版

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。走进微观【教学目标】 1、知识与技能(1) 能简单的说明物质是由分子和原子组成的。(2) 了解原子的核式模型，大致了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。(3) 对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的数量级的概念。2、过程与方法引导学生提出各种自己的猜想和假设，提高学生提出问题的能力；通过交流与合作，提高学生的分析问题、解决问题的能力。3、情感态度和价值观培养学生的团结合作精神；培养学生勇于质疑的勇气。【教学重点】物质是由分子和原子组成的；原子的核式结构模型。【教学难点】（1）学生对微观世界“小”的概念的建立。（2）探索微观世界的科学方法的形成过程。【教学方法】启发诱导、讨论法、交流法【课前准备】分子组成挂图【课时安排】1课时【教学过程】一、 导入新课我们生活在辽阔的宇宙中，宇宙到底有多大？又是由什么东西组成？空气到底由什么物质组成？今天我们就开始学习。二、讲授新课（一）、自然的尺度浩瀚的星空 远飞的大雁用电子显微镜观察到的病毒从无限的宇宙到微小的基本粒子，物质以各种各样的形态展现着，宇宙及微观领域到底有多大呢？目前，人类能观测到的空间最远已到达1026m的宇宙深处。在人们不能直接看到的世界里，例如：细胞、病毒、分子、原子目前科学家的研究已深入到了1 0-15m的微观领域。我们周围的一切，包括有生命的和无生命的，都是物质，那么物质是由什么组成的呢？（二）、物质的组成1、四元素说古希腊人认为宇宙万物由水、火、土、气组成，称为“四元素说”2、五行说我们的祖先认为宇宙万物由金、木、水、火、土组成，称为“五行说”3、分子说从实验中发现，自然界中确实存在着保持物质化学性质不变的最小微粒。1811年，意大利物理学家阿伏加德罗首先把它命名为“分子”后来，人们又发现分子也有结构，它们是由原子组成的。(1)、分子：能保持物质化学性质不变的最小微粒。(2)、物质组成物质是由分子或原子组成的。现代科技可以使人们观察到构成物质的分子或原子。 硅表面的硅原子排列的图像 DNA生物大分子结构的示意图信息窗氢分子是最小的分子，其尺度相当于一根头发丝直径的十万分之一，质量只有10-27kg左右。每个组成生命的基本组元DNA分子都含有几百万个原子。1 cm3的水中就含有3.34 x 1022个水分子；一个水分子的质量只有310-26 kg。分子质量很小你流的一滴汗里，大约有11027个水分子，分子数目很多：一滴水里含有1.5万亿亿个水分子,如果每人每分钟数100个则需要9000年.交流与讨论干旱的田龟裂为土块，土块可碎成细泥，细泥又碎为沙尘，沙尘还能继续分裂吗？能继续分裂；因为物质是由分子组成的，分子还可以继续再分（三）、微观粒子大约在2400年前，古希腊哲学家德谟克里特把组成物质的微粒叫原子，19世纪初,英国科学家道尔顿证明了原子的存在。分子分为：单原子分子和多原子分子1、单原子分子有的分子由单个原子组成,叫做“单原子分子”；2、多原子分子绝大多数分子由多个原子组成,叫做“多原子分子。例如，水分子是多原子分子，它是山两个氢原子和一个氧原子组成的。3、电子的发现19世纪70年代，人们通过对气体放电现象的进一步研究，发现了阴极射线。1897年，英国物理学家汤姆孙发现阴极射线是由速度很高的带负电的粒子组成，这种粒子就是“电子”。4、原子核式结构模型1911年，卢瑟福在粒子散射实验的基础上，提出了原子核式结构模型。 散射实验原子的中心叫原子核，带正电，几乎集中了原子的全部质量；带负电的电子在不同的轨道上绕着原子核运动，就像地球绕着太阳运动一样。原子核式结构模型5、原子核组成20世纪初，科学家相继发现原子核可以释放出质子和中子，原子核是由带正电质子和不带电中子组成的.原子核式结构模型20世纪60年代，科学家发现质子和中子都是由被称为“夸克”的更小的粒子组成。20世纪中叶，人类为了探索微观世界的奥秘，制造了各种类型的加速器，你能说出又发现了哪些粒子吗？直线重离子加速器发现了子、p介子、介子、超子、超子、t子等三、课堂练习1、我们周围的空气、鲜花、树木、动物、水和石头等都是（ ） 。答案：物质2、我们周围的一切物质都是由（ ）或（ ）组成的。答案：分子；原 子3. 19世纪初英国科学家道尔顿证明了_的存在；1897年英国物理学家汤姆孙发现了_；1911年卢瑟福在进行离子散射实验后，提出了_ _ 模型。答案：原子；电子；原子的核式结构4、任何物体都能分割为极小的微粒，这是物质的可分性，如将一块糖进行若干次对分，但要保持其独特的甜味，可分为最小的微粒是( ）A. 分子B. 原子C. 一定数目分子的微小微粒D. 糖粉末答案：A5. 天空中数不清的星体，如太阳、月亮等，这些都是物质关于构成物质的最小粒子，以下说法正确的是（ ）A.物质是由分子组成的，分子是不可分割的最小粒子B.分子是由原子组成的，原子是不可分割的最小粒子C.原子是由原子核和电子组成的，原子核是不可分割的最小粒子D.人类对微观粒子的认识，会随着科技的发展而不断深入，永无止境答案：D6.下列选项中，由同种分子或原子组成的是（ ）A.黄金、空气、水B.黄金、铁、铜C.水、酒精、油D.冰、水、水蒸气答案：D四、课堂小结（一）、物质的组成1、分子：能保持物质化学性质不变的最小微粒。2、物质是由分子或原子组成的（二）、微观粒子1、分子分为：单原子分子和多原子分子2、汤姆孙发现电子3、原子核式结构模型原子的中心叫原子核，带正电，带负电的电子在不同的轨道上绕着原子核运动4、原子核是由带正电质子和不带电中子组成的.【板书设计】 走进微观一、物质的组成1、 分子2、 物质是由分子或原子组成的二、微观粒子1、汤姆孙发现电子2、原子核式结构模型原子是由更小的微粒带负电的电子和带正电的原子核组成的。原子核是由不带电的中子和带正电的质子组成的。质子和中子是由被称为夸克的更小的粒子组成。【教学反思】在本课我充分体现了新课程改革的“新理念，新策略，新课堂”的特点，做到了以学生为本。能够积极调动学生的学习兴趣，注重过程，培养学生思维能力让学生从身边的物体延伸到无限的宇宙，让他们感悟宇宙之大。教师要养成他们思考问题的合理思维：提出事物都有对立的两个面，最小的物质有多大呢？从而引领学生探究微观世界，先分割物体，直到分子，由分子进入微观模型，让学生体会小微观世界里同宏观世界里一样充满了我们不知的领域，我们的科技水平越高，认识的领域就越多。从这两方面的引领让学生感悟到：无论是宏观世界还是微观世界，它们都是无限的。也让学生养成了科学的思维习惯。当然，这堂课也有些不足之处，比如说提问学生时应注意引导，还有就是问的问题学生已经能够答出来的时候就