七年级历史上册 第5课《早期国家与社会》课件 北师大版

早期国家与社会 第5课 一、贵族、平民与奴隶 奴隶制社会的阶级结构 贵族：以剥削平民和奴隶为生，是 当时的统治阶级。 平民与奴隶：是被统治的阶级，他 们在贵族的驱使下进行生产劳动， 是社会财富的主要创造者，同时遭 受着统治阶级残酷的剥削和压迫。 1、贵族：周王以下的享有特权的诸侯、卿大夫 、士 2、平民：隶属于贵族，被驱使进行大规模的集 体劳作。他们一般拥有生产工具和家庭副业 ，是农业和手工业生产部门的主要劳动者。 3、奴隶：主要来源于战俘和触犯刑法的罪徒， 他们毫无人身自由，经常被贵族赏赐和买卖 。 周王 诸 侯 卿大夫 平 民 奴 隶 西周的社会阶级结构 统治阶级被统治阶级 士 奴隶的生活状况 天子杀殉，众者数百，寡者数十； 将军杀殉，众者数十，寡者数人。 墨子 奴隶陶俑 奴隶殉葬坑 二、军队、刑罚与礼仪教化 1、军队与刑罚 （1）夏商西周统治者都建立强大的军队，制 定严酷的刑法的目的：安定社会、镇压反 抗和对外征战 （2）建立军队和实行严酷的刑法的作用：巩 固了奴隶主贵族的统治。 铐钾囚禁活埋 割鼻墨面断足斩首 夏商西周使用过的刑罚 2、礼仪教化 （1）背景： 西周统治者注意到吸取商代的教训，总结了商代 统治者不重民心，招致奴隶暴动而垮台的历史经 验，一方面大肆宣传神权思想，另一方面又认为 必须注意治民之道，系统地提出了礼仪教化之道 。 （2）礼的含义：原指祭祀祖先、天神的仪典。西 周，规定了一整套在衣食住行方面合乎尊卑等级 身份的礼仪规范，并发展成指导人们行为的基本 准则。 （3）作用 A、礼仪教化配合暴力镇压，是统治人民的 另一种手段，起着调节社会矛盾、稳定社 会秩序的作用。 B、统治阶级通过祭祀祖先的礼仪活动，教 育感化民众，起到维护等级制度和稳定社 会秩序的作用。 三、西周的分封制 1、原因： 2、办法： 3、主要内容： 4、作用： 5、原则： 6、实质： 1、原因： 西周疆域扩大，而当时通讯和交通 手段极其落后，这是周王难以直接对较 边远的地区实施有效的统治。因此，在 西周初年，周王大规模分封诸侯，形成 了对全国的控制网。 为了巩固周边的统治。 2、办法 周王把亲属功臣等分封到各地，封 他们为诸侯，让他们建立诸侯国。 一为周王的同姓亲属； 三为古代帝王之后，实际上是其他一些 较强大的部落首领。 二为功臣； 主要三种类型 权利 授民授疆土 （诸侯） 周王 王族、功臣和先代贵族 服从命令、治理诸侯国、保卫周王 朝觐、纳贡、服役和随天子作战 义务 3、主要内容 4、作用巩固了国家的统治 （1）西周实行分封制，编织起由中央向四 方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦 林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的 经济、文化联系。 （2）密切了西周同周边地区少数民族的关 系，推动了边远地区的经济开发和文化发 展。 5、原则嫡长子继承制 西周通过实行以血缘关系亲疏确定权 位和财产继承权的宗法制，把它与分封制 紧密结合，把政权与族权紧密结合，对于 维护以周王为首的奴隶主贵族的统治、控 制以黄河流域为主的广大地区是一种有效 地统治方法。 周天子 诸侯 诸侯 卿大夫 卿大夫 卿大夫 士 士 士 士 平民 平民 平民 平民 平民 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 统 治 阶 级 被统治阶级 分封制示意图 燕 齐 晋 周 鲁 宋 吴 镐京洛邑 镐京 今陕西西安西 洛邑 今河南洛阳 周初分封形势图