七年级历史上册 第3课《传说时代的文明曙光》课件 北师大版_第1页
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文档简介

第3课 传说时代的文 明曙光 传说时代的文明曙光 中 华 民 族 黄帝 的传 说 大禹 的传 说 华夏族的人文始祖 炎帝 的传 说 本课结构 炎帝和黄帝 传说中炎帝的功绩 n改进农具,教人农耕 尝遍百草,发明医药 发明陶器 开辟集市 黄帝 建造宫室 尝百草,创医术 仓颉造字 养蚕织布 共鼓造船 制造指南车 观察天 文星座 传说中黄帝的功绩 造宫室、车船、 衣裳和兵器 发明文字 发明历法、算术 和音乐 嫘 祖 养蚕抽丝技术 炎黄战蚩尤 黄黄 帝帝炎炎 帝帝 蚩蚩 尤尤 涿鹿 历山 华 夏 部 落 炎帝战败归附黄帝，炎、黄部落走向 联合，占据中原地区并不断繁衍，逐步实 现炎、黄部落与蚩尤等部的统合，形成后 来华夏族的主体。 阪泉之战 全世界的华人都自称是” 炎黄子孙”？除此之外，还自 称什么？ 龙的传人 龙的形象喻示着什么 ？ 这一形象喻示着龙是众多部落 图腾的融合体，反映出不同部落之 间从战争走向联合，进而构成华夏 族主体的历程。 尧舜“禅让”与大禹治水 尧舜时期，洪水泛滥，平原沃野化为一片汪 洋，造成巨大灾难。禹是传说时代的治水英雄。 大禹治水 大禹治水反映当时哪些社会情况？ 黄河流域是我国古代人民的聚居地 ，黄河经常泛滥，我国人 民自古就有同洪水等自然灾害长期斗争的历史； 大禹治水是历史上人们顺应自然规律，成功改造自然的事例。 大禹治水的成功给我们带来的启示： “三过家门而不入” 人与自然应和谐相处， 人们应树立环保意识。 先民与自然抗争的史实 以身作则、奉献和 坚持不懈的精神品质。 “疏堵”结合的方法方法得当，懂得创新。 炎帝 黄帝 蚩尤 尧帝 舜帝大
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