七年级语文下册 第三单元 9 阿长与《山海经》课件 新人教版

鲁迅 9 阿长与山海经 9 阿长与山海经 作 者 简 介 鲁迅（鲁迅（18811881 19361936）。原名周树人）。原名周树人 ，我国伟大的文学家，我国伟大的文学家 、思想家、革命家。、思想家、革命家。 代表作：小说集呐代表作：小说集呐 喊、彷徨，散喊、彷徨，散 文集朝花夕拾。文集朝花夕拾。 9 阿长与山海经 词 语 积 累 骇 惶急 疮疤 掳 渴慕 霹雳 悚 诘问 惧惮 hi hung chung l m p l sng je dn 9 阿长与山海经 问 题 探 究 1、文章开头写阿长名字由来的目的 是什么？ 作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人 重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写 名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个 总的印象，从而很自然地引人下文的作用。 9 阿长与山海经 问 题 探 究 既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？ 1.本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩 服”、“讨厌”、又是“不耐烦”、“麻烦”， 倘用“妈妈”称呼，名不符实； 2.将“阿长”与山海经连接，看似矛盾 ，却令人好奇； 3.用“阿”字有亲呢的意味，符合作者当时 已经是四十六岁的中年人的口气。 9 阿长与山海经 问 题 探 究 （1）当阿长来问山海经是怎么一回事时 ，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我” 的什么心理 “我”想她“并非学者，说了也无益”。因为阿长不识 字，没有文化我想她一向不善于关心“我”，因此她 也不会理解“我”渴望得到山海经的心情。表明“ 我”对阿长心存隔膜乃至轻视的心理。 9 阿长与山海经 问 题 探 究 （2）当阿长买来山海经时，“我”有什么 反应？ 反应：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这 又使我发生新的敬意完全消灭了”表达了“我”当时又惊 又喜，感激不尽之情 赏析：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来” 运用了比喻的手法，形象地表达了我听到这消息时震惊 的情态，强化了“出乎意料”的表达效果，表现了“我”震惊 和感动的心理 9 阿长与山海经 问 题 探 究 （3）你怎么理解文中说的阿长“确有伟大的 神力”？ 因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那 样热心帮“我”；别人也“不能做”，有画的 山海经很难找，但不识字的阿长居然买来 了，所以说，阿长“确有伟大的神力”。 9 阿长与山海经 修 辞 手 法 文章描写阿长主要用了哪些手法 1、先抑后扬 2、描写（肖像描写、语言描写、动 作描写、心理描写） 9 阿长与山海经 修 辞 手 法 刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描 写、动作描写、心理描写。指出下列各句运 用了什么描写方法。 （1）她生得黄胖而矮。（ ） （3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给 我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的二哼经，我给你买来 了！”（ ） 肖像描写 （2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们 低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空 中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 动作 描写 语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写 （4）“惶急地看着我”（ ）神态描写 9 阿长与山海经 写 作 特 点 归纳作者对阿 长的感情变化 。 不大佩服 认为麻烦 空前敬意 憎恶怨恨 新的敬意 由衷的祝福 9 阿长与山海经 写 作 特 点 先 扬 后 抑 深 切 怀 念 不大佩服 认为麻烦 空前敬意