基于plc亚龙自动化安装与调试设计毕业论文

1 绪 论1.1研究背景及意义自世界第一台PLC在美国数据设备公司诞生后，德日美等国将微处理器作为控制器的中央处理单元应用到PLC中并且去掉磁心存储器改用了集成电路的存储器，结合了微型计算机的技术与电控制技术，从而使PLC进入实用阶段。随着科技的进步，PLC的性能也飞速增强，其控制规模扩大；组成模块增多；开放性和互操作性大大发展；对系统实现实时控制；联网能力增强等。目前，国内的生产线大多数停留在低水平阶段，都还是通过一些常用的接触器、继电器、按钮、开关等来控制。这些常规的控制自动化程度，低动态控制精度差，已经不能满足日益发展的工艺技术要求，但采用PLC控制技术来控制生产线能有效的解决上述问题。基于这种现状，本课题研究的自动生产线实验平台中的加工和装配单元是利用PLC控制技术自动将供料单元料仓内的工件送往加工单元的物料台，完成加工操作后，把加工好的工件送往装配单元的物料台，然后把装配单元料仓内的工件嵌入到物料台上的工件中完成装配，从而实现生产过程的自动化。1.2研究内容及方法本课题的研究不要出现本课题等字眼，用本设计等代替，就是用PLC来控制生产线自动的完成加工及装配这两个环节的工作，且均设置一台PLC承担起控制任务，PLC之间通过RS485串行通信实现互连，构成分布式的控制系统。根据课题的基本要求设想这两个单元的基本功能建立个大体的框架；选择合适的硬件，规划出控制硬件基本原理图，合理分配PLC的输入与输出；分析可能存在的情况，画出软件流程设计，完成各单元程序的编写；然后在计算机中用GX Developer Version7.0仿真使其达到基本的预期效果。1.3主要创新点本文设计的自动生产线实验平台中的加工和装配单元是利用PLC控制技术自动将供料单元料仓内的工件送往加工单元的物料台，完成加工操作后，把加工好的工件送往装配单元的物料台，然后把装配单元料仓内的工件嵌入到物料台上的工件中完成装配，从而实现生产过程的自动化。主要有以下创新点：1、每个单元各有一台PLC独立控制，具有良好的柔性。2、通过组建PLC网络，可以将多个工作站连在一起实现复杂的控制。3、可以对系统实现实时控制。2 加工单元和装配单元的结构2.1加工单元的结构2.1.1加工单元的基本结构功能加工单元主要包括：工件搬运装置和工件加工装置。主要配置有：导轨、直线汽缸、薄型气缸、工件夹紧装置等。加工单元的基本功能：把该单元物料台上的工件（工件由输送单元的抓取机械手装置送来）送到冲压机构下面，完成一次冲压加工动作，然后再送回到物料台上，待输送单元的抓取机械手装置取出。其外观如图2-1所示。图2-1加工单元的装配外观图物料台用于固定被加工工件，并把工件移动到加工（冲压）机构正下方进行冲压加工。其主要由气动手爪、气动手指、物料台伸缩气缸、线性导轨及滑块、磁感应接近开关、漫射式光电传感器等组成。移动物料台在系统正常工作后的初始状态为伸缩器缸伸出，物料台气动手爪张开的状态，当输送机构把物料送到物料台上，物料检测传感器检测到工件后，PLC控制程序驱动气动手指将工件夹紧物料台回到加工区域冲压气缸下方冲压气缸活塞杆向下伸出冲压工件完成冲压动作后向上缩回物料台重新伸出到位后气动手指松开，最后完成工件加工工序，并向系统发出加工完成信号，为下一次工件到来加工做准备。在物料台上安装一个漫射式光电开关。若物料台上没有工件，则漫射式光电开关均处于常态；若物料台上有工件，则光电开关动作，表明物料台上已有工件。该光电传感器的输出信号送到加工单元的PLC输入端，用以判别物料台上是否有工件需要加工；当加工过程结束后，物料台伸出到初始位置。移动物料台上安装的漫射式光电开关选用CX-441型放大器内置型光电开关（细小光束型）。移动物料台伸出和返回到位的位置是通过调整伸缩气缸上两个磁性开关位置来定位的。要求缩回位置位于加工冲头正下方；伸出位置应与整体状态下的输送单元的抓取机械手装置配合，确保输送单元的抓取机械手能顺利的把待加工工件放到物料台上。加工机构用于对工件进行冲压加工。其主要由冲压气缸、冲压头、安装板、铝合金支架等组成。当工件到达冲压位置，即伸缩气缸活塞杆缩回到位，冲压头伸出对工件进行加工，完成加工动作后冲压头缩回，为下一次冲压做准备。冲压头根据工件的要求对工件进行冲压加工，冲压头安装在冲压缸头部。安装板用于安装冲压气缸，对冲压气缸进行固定。2.1.2 加工单元的气动控制回路加工单元的气动手爪、物料台伸缩气缸和冲压气缸均用3个二位五通的带手控开关的单电控电磁阀控制，3个控制阀集中安装在带有消声器的汇流板组成。冲压气缸控制电磁阀所配的快速接头口径较大，这是由于冲压气缸对气体的压力和流量要求较高，冲压气缸的配套气管较粗的缘故。这三个阀分别对冲压气缸、物料台手爪气缸和物料台伸缩气缸的气路进行控制，以改变各自的动作状态。电磁阀所带手控开关有锁定(LOCK)和开启(PUSH)两种位置在进行设备调试时，使手控开关处于开启位置，可以使用手控开关对阀进行控制，从而实现对相应气路的控制，以改变对冲压气缸等机构的控制，以达到调试的目的。气动控制回路的工作原理如图2-2所示。1B1和1B2为安装在冲压气缸的两个极限工作位置的磁感应接近开关，2B1和2B2为安装在加工台伸缩气缸的两个极限工作位置的磁感应接近开关，3B1和3B2为安装在手爪气缸工作位置的磁感应接近开关。1Y1、2Y1和3Y1分别为控制冲压气缸、物料台伸缩气缸和手爪气缸的电磁阀的电磁控制端。图2-2气动控制回路的工作原理图2.2装配单元的结构2.2.1装配单元的基本结构功能装配单元主要包括：装配工件库和装配工件搬运装置。装配装置主要配置有：工件库、摆台、导杆气缸、气动手指、直线汽缸、光电传感器等。装配单元的基本功能：完成将该单元料仓内的白色或黑色小圆柱工件嵌入到已加工的工件中的装配过程。其外观如图2-3所示。图2-3装配单元装配外观图1.结构组成装配单元的结构组成：简易料仓，供料机构，回转物料台，机械手，半成品工件的定位机构，气动系统及其阀组，信号采集及其自动控制系统，以及用于电器连接的端子排组件，整条生产线状态指示信号灯和用于其他机构安装的铝型材支架及底板，传感器安装支架等其他附件。2.简易料仓简易料仓是由塑料圆棒加工而成，它直接插装在供料机构的连接孔中，并在顶端放置加强金属环，用以防止空心塑料圆棒的破损。物料竖直放入料仓的空心圆柱内，由于两者之间有一定的间隙，使其能在重力作用下自由下落。为了能在简易料仓缺料时及时报警，在料仓的外部安装漫反射光电传感器（CX-441型），并在料仓塑料圆柱上纵向铣槽，以使光电传感器的红外光斑能可靠照射到被检测的物料上。3.供料机构其动作过程是由上下位置安装，水平动作的两直线气缸在PLC的控制下完成的。其初始位置是：上面的气缸处于活塞杆缩回位置，下面的气缸处于活塞杆伸出位置，从而使因重力下落的物料被阻挡，因此称为挡料气缸。系统通电并正常运行后，当回转物料台旁的光电传感器检测到回转物料台需要物料，上面的气缸在电磁阀的作用下将活塞杆伸出，把次下层的物料顶住，使其不能下落，故上面的气缸又称为顶料气缸。这时，挡料气缸活塞杆缩回，物料掉入回转物料台的托盘中，然后挡料气缸复位伸出，顶料气缸缩回，次下层物料下落，为下一次分料做好准备。在两直线气缸上均装有检测活塞杆伸出与缩回到位的磁性开关，用于动作到位检测，当系统正常工作并检测到活塞磁钢的时候，磁性开关的红色指示灯亮，并将检测到的信号传递给控制系统的PLC。4.回转物料台该机构由气动摆台和料盘构成，气动摆台可驱动料盘旋转180，并将摆动到位的信号通过磁性开关传送给PLC，在PLC的控制下，实现有序、往复的动作。回转物料台的主要器件是气动摆台，它是直线气缸驱动齿轮齿条实现回转运动，回转角度能在090和0180之间任意调整，而且可以安装磁性开关，检测旋转到位信号，多用于方向和位置需要变换的机构。5.装配机械手装配机械手是整个装配单元的核心。当装配机械手正下方物料台上有物料，且半成品工件定位机构检测到该机构有工件时，装配机械手从初始状态开始执行装配操作过程。当装配机械手装置是一个三维运动的机构，它由水平方向移动的2个导杆气缸和气动手指组成。导杆气缸由直线运动气缸、双导杆和其他附件组成。待装配机械手的运行过程如下：PLC驱动与竖直气缸相连的电磁换向阀动作，由竖直移动带导杆气缸驱动气动手指向下移动完成，到位后，气动手指驱动手爪夹紧物料，并将夹紧信号通过磁性开关传递给PLC，在PLC控制下，竖直移动气缸复位，被夹紧的物料随气动手指一并提起，离开回转物料台的料盘，当提升到最高位后，水平移动气缸在与之对应的换向阀的驱动下，活塞杆伸出，移动到气缸前端位置后，竖直移动气缸再次被驱动下移，移动到最下端位置，气动手指松开，经短暂延时，竖直移动气缸和水平移动气缸缩回，装配机械手恢复初始状态。在整个装配机械手动作过程中，除气动手指松开到位无传感器检测外，其余动作的到位信号检测均采用与气缸配套的磁性开关，将采集到的信号输入PLC，由PLC输出信号驱动电磁换向阀换向，使由气缸及气动手指组成的装配机械手按程序自动运行。6.半成品工件的定位机构（物料台）输送单元运送来的半成品工件直接放置在该机构的物料定位孔中，由定位孔与工件之间的间隙配合实现定位，从而完成准确的装配动作，以确保定位精度。7.电磁阀组装配单元的阀组由6个二位五通单电控电磁换向阀组成，这些阀分别对物料分配、位置变换和装配动作气路进行控制，以改变各自的动作状态。8.警示灯本工作单元上安装有红、黄、绿三色警示灯，起到为整个系统警示的作用。警示灯有五根引出线，其中黄绿交叉线为“地线”、红色线为红色灯控制线、黄色线为黄色灯控制线、绿色线为绿色灯控制线、黑色线为信号灯公共控制端。2.2.2装配单元的气动控制回路图2-4是装配单元气动回路图，在进行气路连接时，应注意各气缸的初始位置，其中，挡料气缸在伸出位置，手爪提升气缸在提起位置。图2-4装配单元的气动控制回路所有图和表的编号都用2.4这样的方式标注，即把中间的短横线换成点号3 加工单元和装配单元的PLC控制3.1加工单元的PLC控制3.1.1加工单元PLC的I/O接线原理图本单元中，传感器信号（1个光电开关信号、5个磁性开关信号）应占用6个输入点，留出2个点提供给急停按钮和启/停按钮作为本地主令信号，则所需的PLC I/O点数为8点输入/3点输出，选用西门子S7-222 AC/DC/RLY主单元，共8点输入和6点继电器输出加工单元的I/O接线图如图3-1所示。图3-1加工单元PLC的I/O接线图文中所有图片必须清晰3.1.2加工单元的编程（1）加工单元控制要求在加工单元中，提供一个启动/停止按钮和一个急停按钮。与供料单元同样，如果需要有启动和停止两种主令信号，只能由软件编程实现。本单元的急停按钮是当本单元出现紧急情况下提供的局部紧急信号，一旦发生情况，本单元的所有机构应立即停止运行，直到急停解除为止，一旦急停解除则恢复工作，直到本周期工作完成后停止运行。再次运行需要重新启动。加工单元的工艺过程也是一个顺序控制：物料台的物料检测传感器检测到工件后，机械手指夹紧工作物料台回到加工区域冲压气缸下方冲压头向下伸出冲压工件完成冲压动作后向上缩回物料台重新伸出到位后机械手指松开，完成工件加工工序。（2）加工单元的PLC的I/O地址分配加工单元的PLC的I/O地址分配如表3.1所示。表3.1加工单元的PLC的I/O地址分配表格要求用三线格的格式序号地址设备编号设备名称设备用途1I0.0B6光电传感器物台物料检测2I0.13B1磁性开关物台夹紧检测3I0.22B2磁性开关物台伸出到位4I0.32B1磁性开关物台缩回到位5I0.41B1磁性开关加工压头上限6I0.51B2磁性开关加工压头下限7I0.6START/STOP按钮开关启停/按钮8I0.7SB按钮开关急停9Q0.03Y1夹紧电磁铁控制夹紧动作10Q0.12Y1物台伸缩电磁铁控制物台伸缩动作11Q0.21Y1加工压头电磁铁控制加工压头动作（3）加工单元流程图加工单元作为独立设备工作时，采用PLC控制。为了尽快熟悉设备，根据控制要求设计了单步控制方式。其流程如图3-2所示图3-2 单步控制流程3.2装配单元的PLC控制3.2.1装配单元PLC的I/O接线原理图（1）PLC的选型装配单元使用了11个传感器（4个光电开关、1个光纤传感器、6个磁性开关）及6个电磁阀，故选用西门子S7-226AC/DC/RLY主单元，共24点输入，16点输出。实际使用为18点输入（包括急停按钮和启动/停止按钮信号），9点输出。 （2）I/O接原理 PLC的输入端和输出端接线图分别如图3-3、3-4所示。图3-3 装配单元PLC的输入端接线原理图图3-4装配单元PLC的输出端接线原理图3.2.2装配单元的编程（1）由装配单元的工艺过程可以看出，控制程序可分为4个部分；响应启动、停止、急停等指令。实现把料仓内小圆柱工件送到装配机械手下面的下料控制。实现装配机械手抓取小圆柱工件，放入大工件中的控制。装配单元上安装的红、黄、绿三色警示灯，在整个系统中起警示作用，具体动作方式由本单元PLC程序控制输出。（2）装配单元的PLC的I/O地址分配 装配单元的PLC的I/O地址分配如表3.3所示。表3.2装配单元的PLC的I/O地址分配序号地址设备编号设备名称设备地址1I0.0B1光电传感器物料不足检测2I0.1B2光电传感器物料有无检测3I0.2B3光电传感器物料左检测4I0.3B4光电传感器物料右检测5I0.4B5光电传感器物料台检测6I0.51B1磁性开关顶料到位检测7I0.61B2磁性开关顶料复位检测8I0.72B1磁性开关挡料状态检测9I1.02B2磁性开关落料状态检测10I1.15B1磁性开关回转缸左旋到位11I1.25B2磁性开关回转缸右旋到位12I1.36B1磁性开关手爪夹紧检测13I1.44B1磁性开关手爪下降到位14I1.54B2磁性开关手爪上伸到位15I1.63B1磁性开关手爪缩回到位16I1.73B2磁性开关手爪伸出到位17I2.0SB1启停/按钮启停/按钮18I2.1SB2按钮急停19Q0.02Y1电磁铁挡料20Q0.11Y1电磁铁顶料21Q0.25Y1电磁铁回转22Q0.36Y1电磁铁手爪夹紧23Q0.44Y1电磁铁手爪下降24Q0.53Y1电磁铁手爪伸出25Q0.6红警示灯报警显示26Q0.7黄警示灯报警显示27Q1.0绿警示灯报警显示（3）装配单元的流程图装配单元在作为独立设备工作时，采用PLC控制。根据控制要求，设计了连续控制方式。其流程如图3-5所示。图3-5连续周期生产流程软件部分应该配上相关的梯形图程序。缺少：总结部分； 参考文献； 致谢；修改：调整图和文字的位置，不要在页面上出现空白和多余的空行； 所有图和表的标号检查和修改； 所有的图表要清晰；16附件专业本科毕业论文管理制度与相关文件汇编大学教育科学学院系二零一三年七月目 录专业本科毕业论文写作规范3专业本科毕业论文参考文献写作要求9专业本科毕业论文装订规范与要求20专业本科毕业论文指导教师工作要求22大学本科毕业论文（设计）封皮样式24学位论文独创性声明25大学本科生毕业论文任务书26大学本科生毕业论文评审书27大学教育科学学院本科毕业论文开题报告2013版28大学毕业论文（设计）指导记录32专业本科毕业论文写作规范为了加强对我院专业本科毕业论文工作的规范化管理，现将毕业论文写作过程中需遵循的格式规范做如下要求。一、毕业论文的选题与设计要求专业本科毕业论文的内容选题必须是心理学领域或与心理学相关的交叉领域课题，符合专业培养目标要求，具有一定的学术性。在研究设计与方法上必须采用实证研究范式，即相关设计或因果实验设计，具体收集数据方法可用实验法、测验法、问卷法、访谈法、观察法。二、毕业论文的组成部分及写作要求（一）封面封面模板由学校统一制定，但封面的颜色由本学院规定。作者应将封面上的相关内容（毕业论文题目、学生姓名、学生学号、学院名称、专业名称、指导教师等）用计算机填写完成（注意适当对齐）后再套印输出，填写时注意修改封面模板上的届数及年月。印刷输出前请向学院办公室询问封面颜色和年月时间。（二）目录目录需通过WORD定义三级大纲形式自动生成目录。目录内容包含：中文题目与摘要页、英文题目与摘要页、正文各部分、参考文献、附录、致谢（或后记）、学位论文独创性声明。目录的二级标题与一级标题、三级标题与二级标题在格式上应自动向内缩进2个字符；页码右对齐。字体采用宋体5号字，数字采用5号Times New Roman字体编排。中英文摘要页单独编排页码，页码居中采用罗马数字排序。（三）题目、摘要、关键词题目：说明该研究做了哪些方面的探讨以及研究中的变量有哪些。如果是相关研究，应指出是哪两个或几个变量之间的相关；如果是因果研究，要尽量讲清实验中的自变量和因变量是什么。应让读者根据题目就能判断该研究属于哪种类型。注意将所要研究的问题界定清楚，题目不要过大或含糊不清。此外，在题目中应尽量明确界定所要研究的被试群体，这一点尤其体现在发展研究上。应注意使题目简洁明了：题目一般在25个字以内，言简意赅，尽量不使用副标题。为了便于检索，应在题目中拼写出所有的术语的全称，尽量避免使用缩略词。英文题目表达可以不与中文题目完全一致，但要求与中文题目内容要对应。摘要：是对全文内容的概括，方便论文检索，限500字以内。主要内容包括：目的（说明研究问题与对象）、方法（说明研究方法）、结果（概括主要结果）、结论（简要结论）。写作要求高度概括，独立成文；一般在500字以内；不包含任何论文中没有的内容；摘要中应该写出术语的全部名称，不要用缩略词；摘要不能出现文献引用。英文摘要(Abstracts)，主要内容包括：Objective; Method; Results; Conclusions。其表达可以不与中文摘要完全一致，但要求与中文摘要内容要对应。关键词：是论文的文献检索标志，是表达文献主题概念的自然语言词汇。关键词是从论文的题名、层次标题和正文中选出来的能反映论文主题概念的词或词组。一般来说，每篇论文应选取35个词作为关键词，中英文一一对应。避免选用一些外延较广的词作为关键词，应从汉语主题词表和专业主题词表中选用。英文关键词(Key Words)，要求中文关键词内容要对应。以上内容写作时，中英文各占一页，中文在前，英文在后。（四）引言引言是用一段简短的文字提出本研究的问题。指出本研究问题的重要性及其应用价值，即作者对这一问题进行研究的原因。说明本研究问题与所属领域的以往研究有什么样的关系，在本研究中主要解决的问题是什么（研究目的）。注意引言不要与摘要雷同。（五）正文正文是论文的核心部分，占主要篇幅。正文内容应该观点突出，言之有物，逻辑清晰，层次分明，结构完整，方法得当，论证严谨，资料真实，行文流畅，用语规范。论文正文字数不少于7000字。专业本科毕业论文的正文包括如下几部分内容：1、文献综述内容包括：核心概念界定、国内外研究概况、以往研究不足、问题提出、研究意义等。核心概念界定：包括内涵界定（抽象定义）和操作界定（操作性定义）。国内外研究概况：是对国内外相关研究的历史回顾与现状分析。以往研究不足：客观总结、评述以往研究存在的问题，进而有针对性的提出本研究的问题。问题提出：指出研究目的，并逐条写出具体的研究假设。研究意义：包括理论意义与现实意义。2、研究方法内容包括：被试、研究工具、实验设计、研究程序、数据管理与分析等。被试：即研究对象。用简练的语言清楚地介绍被试的自然情况、取样情况、匹配情况、中途丢失情况等。研究工具：简要说明研究所用的实验仪器设备及其型号信息、各种实验材料、测量工具（问卷与量表）的来源及其信效度信息、计算机软件的版本信息。实验设计：如果是实验研究，还应该在研究工具与研究程序两部分之间加入实验设计。简要说明实验设计模式、自变量的种类及其处理水平、因变量的种类及其测量指标等。研究程序：说明研究过程的每一个步骤。如果是实验研究则包括指导语、刺激的呈现、具体的实验范式及实验程序、以及无关变量的控制方法。如果是描述性或相关研究，则要说明访谈的程序、观察的过程、编码记分方法、问卷的编制过程、问卷的施测过程等。数据管理与分析：说明对研究数据管理与分析的软件，以及研究计划要使用的统计分析方法3、结果分析结果分析的主要任务是把数据的统计过程和统计结果以文字、表格或插图的形式表现出来，以展示研究所得到的客观结果。即要求运用恰当的统计分析方法对结果做描述统计与推论统计，分析统计数字背后的心理学规律。结果分析的写作应注意以下几点：只需列出数据的统计结果，不要列出原始数据，即只列描述统计和推论统计的结果。选择正确的统计分析方法，按合理的逻辑顺序报告结果。尽可能报告全部结果，不要只报告有利的结果，而不报告不利的结果，以保证结果的真实性、客观性。只对数据结果做客观报告，并进行简单分析，揭示数据背后的规律，不需要做原因的解释和评论。字母符号：使用法定计量单位、符号和标准化、规范化的名词、术语。常用的统计学符号规定如下：样本代表的总体数为N，样本数为n，平均数为M，标准差为SD，t检验为t，F检验为F，卡方检验为，相关系数为r，显著性为p。以上符号均为斜体。表和图：凡是用文字已经说明的问题，尽量不用表和图。如已用表或图，则文中不必重复其数据，只需摘其要点即可。表和图不要重复表达同一内容。表要求设计科学，简洁明了。一律使用三线表，不用竖线。一般应把自变量作为列，因变量作为行。表格要有表头（即表的标题），置于表格之上，标明表格序号，表格内的统计符号用斜体，数字采用5号Times New Roman字体编排。插图要有图题（即图的标题），置于图形之下。注意将图中的坐标名称、字符、数码标示清楚，并在图下方标出图号及名称。图线名称用汉字。同一个表格或插图不能分两页显示。图需清晰可读。4、讨论首先，讨论是对结果所得原因的解释，需要明确地说明所得研究结果与研究假设相一致还是推翻了研究假设。如果一致则要对产生该结果的原因进行深入解释，并在此基础上进行推论。即将统计所得结果通过逻辑推论上升到理论高度，这需要研究者通过充分运用已经收集到的文献资料，来分析为什么会得出这样的结果，进而得出有关心理机制的科学结论。如果不一致，也要分析原因，通常在假设依据充分的情况下，要考虑是否是由于研究方法问题，导致结果与假设的不一致。其次，讨论部分应该将本研究的结果与其他相关研究的结果进行比较，从而进一步分析二者存在的共同特点和规律，用其他研究的结果支持自己研究的推论。第三，讨论时还应指出研究结果的意义，通常可以针对研究结果的发现，给出相应的应用建议，如教育建议、工作建议等等。最后，讨论还必须对本研究的不足之处、局限性、或可进一步探讨的研究问题有明确的论述。写讨论应注意避免重复结果分析中对数据的说明，尽量不要再出现统计数字；研究结果就是论文的论点，要证明论点应注意避免就事论事，主观推测，论证要拿出充分的理论、研究、及事实论据。5、结论结论是在讨论的基础之上，以简明扼要的文字对研究结果做出高度概括的推论。一般逐条列举出结论，语言表达要明确，不能有含糊不清或模棱两可的含义。结论（结果推论）不能对研究获得的结果进行夸大或缩小，对所提出的假设未能充分证明之处也不要回避。结论中不应再出现具体的统计数字的结果。以上15各部分内容标题采用1；1.1；1.1.1的三级顺序编码制。（六）参考文献最新的心理学论文写作规范废止了参考文献著录”顺序编码制”，而是采用APA“著者-出版年制”。我系参照心理学报参考文献著录格式（著者-出版年制），专门制定了专业本科毕业论文参考文献写作要求。正文中的文献引用：使用著者-出版年引用法（英文文献著者只写英文姓氏，中文文献著者需写全姓名）。作者可以根据行文需要灵活安排位置，既可作为句子的一个成分，也可放在引用句尾或其他适当位置的括号中。正文后的文献列表：先列中文文献，后列英文文献。文献按著者姓氏字母顺序排列；著者相同，按出版年排列；著者和出版年都相同，按文题的首字母顺序排列，出版年后加a、b、c常见的参考文献格式要求如下：期刊：著者姓, 名. (出版年份). 文题. 刊名, 卷号, 起止页码.著作：著者姓, 名. (出版年份). 书名. 出版地：出版者.论文集：著者姓, 名. (出版年份). 文题. 见（In） 编者名姓(中文写姓名). 论文集名(卷号, 页码范围). 出版地：出版者.此外，专业本科毕业论文还要求文献在数量上至少要有8篇以上，其中至少3篇为外文文献；3篇以上为近5年内发表的文献。（七）附录附录是正文的补充，必要时才列出。附录有助于读者了解、评估或者重复这项研究。常见的附录包括数学证明、大型表格、词表、问卷或其他调查工具、计算机程序等。一篇论文可以有多个附录。如果只有一个附录，只用“附录”即可；如果有多个附录，则需有序号，如“附录一”、“附录二”等，每个附录必须有题目。（八）致谢（或后记）致谢一般是对在学位论文的研究和写作过程中予以作者帮助的人和机构的感谢。致谢一般不宜篇幅过长。后记一般是对在论文研究和写作过程的感悟，亦可包括相关致谢内容，但要注意与前面的“结论”相区分。一般二者取其一即可。（九）学位论文独创性声明学院有统一的内容模板。论文作者和导师要在认真阅读声明并理解声明的意义前提下，学生与导师均需要由本人亲笔手写签名，一旦签名即意味着作者同意声明中的内容，并承担相应的责任。三、毕业论文排版要求纸型：A4。页边距：上、下、右的页边距2厘米，左页边距2.7厘米（便于左侧装订）。正文：非标题汉字字体为宋体小四号字，全文的英文与数字采用Times New Roman字体；标准默认字间距；行间距为固定值23磅；每页上有一横线页眉，页眉处用小五号宋体写明论文标题；页脚正中要有页码，页码数字采用阿拉伯数字，用Times New Roman字体编排。正文的一级标题，用小三号黑体；二级标题，用四号黑体；三级标题，用小四号黑体。各级标题均要顶格写，单独一行。系2013年7月制定专业本科毕业论文参考文献写作要求总体要求1 正文中引用的文献与文后的文献列表要完全一致。n 文中引用的文献可以在正文后的文献列表中找到；文献列表的文献必须在正文中引用。2 文献列表中的文献著录必须准确和完备。3 文献列表的顺序n 文献列表按著者姓氏字母顺序排列；姓相同，按名的字母顺序排列；著者姓和名相同，按出版年排列。n 相同著者，相同出版年的不同文献，需在出版年后面加a、b、c、d来区分，按文题的字母顺序排列。如：Wang, M. Y. (2008a). EmotionalWang, M. Y. (2008b). MonitorWang, M. Y. (2008c). Weakness4 缩写chap.chapter章ed.edition版Rev. ed.revised edition修订版2nd ed.second edition第2版Ed. (Eds.)Editor (Editors)编Trans.Translator(s)译n.d.No date无日期p. (pp.)page (pages)页Vol.Volume (as in Vol. 4)卷vols.volumes (as in 4 vols.)卷No.Number第Pt.Part部分Tech. Rep.Technical Report技术报告Suppl.Supplement增刊5 元分析报告中的文献引用n 元分析中用到的研究报告直接放在文献列表中，但要在文献前面加星号*。并在文献列表的开头就注明*表示元分析用到的的文献。正文中的文献引用标志在著者-出版年制中，文献引用的标志就是“著者”和“出版年”，主要有两种形式：（1）正文中的文献引用标志可以作为句子的一个成分，如：Dell（1986）基于语误分析的结果提出了音韵编码模型，。汉语词汇研究有庄捷和周晓林（2001）的研究。（2）也可放在引用句尾的括号中，如：在语言学上，音节是语音结构的基本单位，也是人们自然感到的最小语音片段。按照汉语的传统分析方法，汉语音节可以分析成声母、韵母和声调（胡裕树，1995；黄伯荣，廖序东，2001）。音韵编码模型假设音韵表征包含多个层次（Dell，1986）。可以根据行文的需要灵活选用其中一种。1 只有一个著者的文献引用示例：张三（2008）研究了人格与心理的关系。人格和心理健康有密切关系（张三，2008）如果同一篇文献连续引用，则第一次引用需给出出版年，第二次及以后的引用无需写出版年。如张三（2008）研究了人格与心理的关系。张三还发现2 多个著者的文献引用如果有两个著者，正文引用时两个著者的姓（名）都要给出。如果引用标志是句子的一个成分，两个著者之间用“和”；如果是放在引用处的括号中，英文的两个著者之间则用“&”，中文不加“&”，用逗号隔开。示例：张三和李四（2008）发现了，这个结果在Wang和Sun（2009）的研究中得到重复。未来的研究还需关注环境的影响（赵一，陈二，2008；Wolchik & West, 2007）。如果有3个、4个或5个著者，第一次引用时需给出所有著者的姓（名），第二次及以后再引用时，只写第一著者的姓（名），后面用“等”或“et al.”。引文标志作为句子成分，多个著者之间，中文用顿号，英文用逗号，最后两个著者之间用“和”；引文标志放在引用处的括号中，多个著者之间用逗号，最后两个著者之间英文用“&”，中文仍用逗号。注意：英文的最后两个著者之间用&，倒数第二个著者后仍需逗号。示例：张三、李四和王五（2008）发现了，这个结果在Wang, Zhao和Sun（2009）的研究中得到重复。未来的研究还需关注环境的影响（赵一，周二，陈三，2008；Wolchik, Sandler, & West, 2007）。如果有6个或更多著者，只写第一著者的姓（名），后面用“等”或“et al.”。（文后的文献列表中，6个著者的姓名都需列出）。示例：张三等人（2008）发现了，这个结果在Wang等人（2009）的研究中得到重复。未来的研究还需关注环境的影响（赵一 等，2008；Wolchik, et al., 2007）。注意：如果有两篇文献的第一著者和出版年都相同，那么只写第一著者将会混淆两篇文献，则需加第二著者以示区别。至于应该写几个著者，以能在正文中区分开两篇文献为原则。3 两篇文献的著者的姓氏相同则需给出名的缩写，以免混淆。如：K. D. Wang (2007)和P. G. Wang (2008)研究了4 同时引用多篇文献著者相同，出版年不同，按出版年排序。如：过去的研究（Edeline & Weinberger, 2002a, 2002b, 2005, in press）表明。同时引用不同著者的文献，则按著者的姓氏字母排序，用封号隔开。如多项研究（Bai, 2004; Chen, 2006; Deng & Fang, 2005）表明。为了突出重要文献，可以先写重要文献，再把其他文献放在后面，前面加“see also”或“也见”。如：许多研究（张三，2005；也见 李四，王五，2006）探讨过问题。多数研究（Ninor, 2002; see also Adms, 2001; Storandt, 2000）认为。常见问题：l 在正文中，是写中文姓名还是写英文的姓？以中文发表的文献，在正文引用中著者姓名需写中文。如：张三（2008）研究了人格与心理的关系。以英文发表的文献，在正文引用中著者姓名需写英文（只写姓）。如：Zhang（2008）研究了人格与心理的关系。l 多个著者之间是用“和”还是用“&”？如果文献标志作为句子的一个成分，最后两个著者之间用“和”，如：张三和李四（2008）研究了人格与心理的关系。Zhang和Li（2008）比较了外倾性格与冠心病发病的关系。如果文献标志不是句子的一个成分，放在引用处的括号中，英文用“&”，中文用逗号，如：人格与心理健康有密切关系（张三，李四，2008）。外倾性格与冠心病发病有关系（Zhang & Li, 2008）。l 多个著者之后是用“等”还是“et al.”？中文文献的多个著者之后用“等”，如：张三等人（2008）研究了人格与心理的关系。人格与心理健康有密切关系（张三等，2008）。作为句子的一个成分，英文文献的多个著者之后用“等”或“等人”，如：Zhang等人（2008）比较了外倾性格与冠心病发病的关系。放在引用处括号中，英文文献的多个著者之后则用“et al.”，如外倾性格与冠心病发病有关系（Zhang et al., 2008）。文献列表中文献各成分的要求1 文献各组成部分n 文献的组成部分有：著者，出版日期，文题或章节的题目，出版信息（刊名、卷号和页码，章节的页码范围和出版地），获取信息的日期和来源等。不同类型的文献有不同的要求。n 每个部分用点号结束。2 著者n 文献著录的第一部分是著者姓名。n 姓需全拼，名只写首字母；姓氏后面有逗号，名的缩写字母后面有缩写点。姓前名后。n 如果是论文集中的论文，论文集的编者为名前姓后（只适用于英文书写的文献，中文书写的中文文献编者仍姓前名后）。n 著者之间都用逗号隔开。两个或两个以上著者之间只有最后两个著者之间用“&”。n 最后一位著者用点号结束。英文著者因为有缩写点，所以省略一个点号。n 名字有连字符，要保留连字符。如：Hau, K. -T.n 团体著者的名称要全拼，不要简写。大的单位要在小的单位之前。如：Beijing Normal University, School of Psychology. (2008). Chinese Academy of Sciences, Institute of Psychology. (2007). n 如果没有著者，则不留著者位置，文题或书名前移至著者位置。n 如果是编的图书，著者姓名后要在括号内加Ed.或Eds.，中文加“编”。3 出版日期n 把出版日期放在著者后面的括号中，并加点号。n 学术期刊（journal）、图书、音像制品的文献中只写年即可。如张三. (2008).n 会议论文集、非学术的杂志（magazine）、快报需写年和月，如张三. (2008, 2月).n 日报和周报需写年月日，如张三. (2008-02-08).n 已被接受但还未印刷的论文或图书，写in press或“印刷中”，如张三. (印刷中).n 时间不明确的文献写（n.d.）或（无日期），如张三. (无日期).4 文题或章节名称n 文章标题和副标题的首字母需大写，其他为小写，特殊要求的单词除外。无需引号或书名号。n 论文或章节的特殊类型可以在后面的方括号中标示。特殊类型的文献有：Letter to the editor 给编辑的信Special issue 专辑Monograph 专题Abstract 摘要5 刊名和出版信息n 刊名需给出全称，不要简写。实词的首字母大写，其他小写，特殊刊名除外。n 刊名后给出卷号，不用Vol.或“卷”。如果刊物页码不是连续编号，而是每期都从第1页编起，则需在卷号后加期号，如：心理学报刊，8(2)，期号字体为正体。n 如果刊物没有卷号，则需注明月或季等比较明确的时间。如（1999，8月）n 刊名与卷号的字体需用斜体。n 刊名、卷号和页码之间用逗号隔开。末尾用点号。n 页码范围符号是“”，不是“-”，注意两者的区别。n 最后一个著者与出版年前的左括号之间，要留一空格。示例：Zhuang, J., & Zhou, X. L. (2001). Word length effect in speech production of Chinese. Acta Psychologica Sinica, 33, 214218.庄捷, 周晓林. (2001). 言语产生中的词长效应. 心理学报, 33, 214218.6 非连续出版物的题名，包括书名n 要求同期刊的文题。n 书名字体用斜体。n 特殊的文献类型需在题名后标示，包括：Brochure 宣传册Motion picture Videotape 录像带CD Computer software 软件Data file 数据示例：张三. (2008). 警惕心理学中的生物化倾向. 北京：未名出版社.n 如果是多卷本中的一本，卷号和卷名应视为题名的一个部分，如：张三. (2008). 汉代心理学思想. 见 李四(主编), 心理学通史：第2卷. 中国古代心理学. 北京：新华出版社.7 论文集中的论文或有“主编”的书内的某一章n 英文编者需名前姓后。n 中文文献中，中国人作为编者的姓名无需颠倒。n 编者的后面需在括号内加Ed.或Eds.或“编”。n 如果没有编者，可在In或“见”后直接写书名。中文“见”后要留一空格。n 需给出论文或章节的页码范围。单页页码前写p. 多页的页码范围前写pp.n 如果还有版本或卷号的必要信息，则加在页码之前，用逗号隔开。第1版不用写。示例：王五. (2008). 心理学中的技术取向. 见 张三，李四 (编), 心理学的历史走向 (pp. 2335). 北京：新华出版社.王二. (2008). 心理学中的非科学成分. 见 张三，李四 (编), 心理学的历史走向 (第2版, pp. 2335). 北京：新华出版社.8 非期刊（图书）的出版信息n 期刊以外的文献需提供出版地和出版社名称。n 出版地和出版社之间用冒号，出版社后用点号。n 如果出版社名称中有州名或省名，可以在出版地中省略州名或省名。n 出版社的名称尽可能简明。协会、集团、大学的出版社需给出全称，可以省略冗余部分，如Publishers, Co.或Inc. 但Books和Press需保留。n 如果有两家或多家出版社，给出第一家出版社的出版地或出版社的总部所在地。n 美国出版的图书应写出版地、州名（简写）和出版者，如：. Hillsdale, NJ: Erlbaum.n 美国以外出版的图书需给出国家名称。如果出版地不是很有名，还需给出省名。如：. Churchill, Manitoba, Canada: ABC Press.n 也有的不需要给出省名，如：. Oxford, England: Basil Blackwell.n 如果出版地是很著名的城市，则不需写国家名称。如：Amsterdam: Elsevier.n APA列出的著名城市有：Baltimore, Boston, Chicago, Los Angeles, New York, Philadelphia, San Francisco, Amsterdam, Jerusalem, London, Milan, Moscow, Paris, Rome, Stockholm, Tokyo, Viennan 中国出版的图书，出版地写城市名。如果用英文书写，则需在城市名后加China。如：. Nanjing, China: Jiangsu Educational Press. 南京: 江苏教育出版社.9 电子来源的获取信息n 需给出获取时间和获取來源。n 如果是从互联网上获取的信息，需给