英语教学设计Unit 4 Part A Let’s read..doc

英语教学设计 教材：pep小学英语第七册 课题：unit 4 part a lets read.单位：电机厂子校作者：王亚环 小学英语教学设计pep六年级上unit 5 what does she do?一、教材依据 pep小学英语教科书是义务教育课程标准实验教科书。本课所选取的是三年级起始版的第七册，unit4 part a lets read.二、设计思路：这一级学生是从一年级开始学英语，有一定的词汇积累和语言基础。阅读和写作能力也不错。而本课是以一封交友信的形式出现，内容也以介绍人为主，这是学生最擅长的口语交际方式。一开始我就让学生复习学过的动词，并运用句型练习学生的爱好。接着，让学生介绍别人的爱好 。紧接着，学生做一个完整的介绍。这时，让学生听课文录音，并回答问题，初步感知。再进一步地读课文，强化新授内容。另外，讲解英文书信的格式，并和中文书信作比较，了解中西方文化的区别。通过补充的内容，再进一步了解英文书信的写作方法。最后，让学生通过亲自写信的方式 ，拓展本课的内容。语言就是要在实际中去运用的。三、教学目标1、知识与能力（1）能够听、说、认读lets read.中的电子邮件。（2）了解一些有关英语信封书写的知识。2、过程方法在教学过程中采用热身、自我介绍、授新、角色表演、编对话、拓展阅读、总结的步骤。在这个过程中采用演示法、复习法、练习法、阅读法、游戏法等。3、情感、策略、文化目标。1、情感态度：培养学生乐于与人交往的性格。2、学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同学习。3、文化目标：并且了解一些英语书信的基本知识。四、教学重点1、本课时的教学重点是阅读lets read.中的电子邮件。2、本课时的教学难点是能理解、认读句子：my twin sister ann likes drawing pictures and making kites. we look the same, but we dont like the same things. tell me something about you.五、教学准备1、教师准备录音机及录音带。2、准备一个汉语书写的信封与一个用英语书写的信封。六、教学过程教学流程教学内容教师活动学生活动教学思路warm-up.step1:listen to a song.step2:chant.step1: 课前播放音乐。step2: 播放lets chant.step1:学生听音乐，并跟唱。step 2: 听录音边做动作边唱。营造一种欢乐的氛围，让学生以一种愉快的心情开始学习reviewstep1:review the verbs. step2:introduce others.step1: use the word cards to review the verbs.t: whats your hobby?step2: point to some one and ask others to introduce her/him.step1: play ask and answer questions。s: i like.step2: use the sentences: she/he likes.用开火车的方式操练句型，为阅读书信内容做铺垫。学习新内容。presentation.(1)introduce(2)listen to the tape.(3)read.(5)介绍电子邮件格式step1:让学生先做自我介绍，再介绍一位自己的兄妹。step 1:听课文介绍，回答问题：whats alices hobby?what about her twin sisters?step2: 听并跟读课文。step 1:再读课文，判断正误。(1)liu yun is alices new pen pal.(2)alice likes swimming,diving and making kites.(3)alices twin sister likes drawing picture.step2:学生自己在小组内读课文。step3:让表演课文内容。step1:区分中英文书信的区别。step2: 出示一些电子邮件的格式，并做介绍。step1: 学生做介绍。im i like.my sister likesstep1: 回答问题：she likes swim-ming, diving andriding bike.step2:读课文。step1:读课文，判断下面的句子是否正确。step2:分组读，有问题可以提出。step3:找个别学生读信的内容。step1：学习英文书信的写作方法。step2: 学生仔细观察电子邮件的格式。有经验的学生可以自己介绍。step1:学生介绍为阅读的学习打一个基础。step1:初步感知课文内容。了解“twin”的含义。step2:进一步了解课文内容。step1:理解课文。step2:练习阅读能力。step3:学生互相学习。step1:这是本课的重点内容。step2: 学习电子邮件格式为后面写邮件做准备。practicestep1:make the chart.step2:show time.step1:让学生在小组内调查对方的业余爱好并记录下来。step2:让学生进行汇报。step1: 问对方爱好。whats your hobby?step2:学生汇报likes.step1:对课文的拓展，也是对书信的准备。step2:练习句型。good to know.step1:introduce.step2: answer the questions.step3:write down.step1:教师带读有关英语信封各部分名称的词汇。step2: read and answer the questions below.step3:让学生试着去写。step1:学生读并作比较。step2: answer the questions and check the answers.step3:试着写一个英文信封。step1:了解中西方文化的区别。step2: 再读课文，回答课后的问题。step3:练习英语的实际运用能力。lets sing.sing a song.play the tape.sing after the t