七年级语文上册 第三单元 14 秋天导学案 （新版）[新人教版]_第1页
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文档简介

1 秋天秋天 课题课型使用者上课时间个性化设计 秋天预习+展示 学习目标： 1、流利|、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、体会诗歌优美的意境。 学习重点：揣摩、品味优美的词语。 活动一： 基础 积累 1、给加点字注音 肥硕（shu）栖息（q）乌桕 ( ji ) 梦寐( mi ) 清洌(li ) 枯涸( h ) 镰刀 ( lin ) 蟋蟀 (xshui) 寥阔(lioku ) 2、词语积累 丁丁 肥硕 栖息 寥阔 枯涸 清洌 幽谷 3 3、文学常识、文学常识 本文选自预言 ，作者 何其芳 ，现代散文家、诗人、文艺评论 家。 活动二 朗读 诗歌 学生放声自由朗读 ，体会诗歌的语言美、意境美。 诵读提示：诵读提示： （1）、朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。 （2） 、学生正确划分诗歌的节奏。 （3） 、在反复呤诵中体会三幅画面组合成的流动又整合的诗意氛 围。 活动三 整体 把握 1、诗歌描绘了几幅图画？请试首给它们取上整齐、漂亮的名字。 诗歌描绘了 三 幅图画，即农家丰收图、霜晨归渔图、少女思念 图。 2 2、从诗中哪些地方可以看出这是一幅乡村秋景图？ 从诗中找出描写秋天天气特征的词：露珠、冷雾、白霜及描写体 现乡村农家特色的词稻香、镰刀，还有秋虫低鸣、蟋蟀声使田野 更辽阔、溪水干涸、更清洌，这些都暗示了是在秋天。 3、作者是按什么顺序写景的？ 由远及近的顺序写景的。 4、诗歌抒发了作者怎样的感情？ 诗歌抒发了作者热爱秋天，赞美秋天和热爱生活的感情。 活动四 美句 赏析 自由朗读诗歌，你认为这首诗中哪些词或者哪个句子写得很 好，你还能说出它好的理由吗？可以结合研讨练习第二题来说。 方法提示：词语句子写得好，可以从以下角度分析：用词 （动词、形容词、叠词等） ；修辞（比喻、拟人、排比、夸张等） 例：放下饱食过稻香的镰刀 赏析：“饱食饱食”运用了拟人的修辞手法，写出丰收之景；“稻香稻香” 从味觉角度暗示稻子成熟，展示丰收的图画。 3 活动五 拓展 廷伸 佳名积累：请同学们收集有关佳名积累：请同学们收集有关“秋秋”的古诗词句的古诗词句。 （从唐诗三百首 中找） 例：落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色 月落乌啼霜满天 , 江枫渔火对
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