七年级语文下学期期中测习题

1 四川省广元市四川省广元市 20152015 年春学年七年级语文下学期期中测试题年春学年七年级语文下学期期中测试题 第第卷（积累与运用）卷（积累与运用） 一、选择题（一、选择题（3030 分）分） 1.下面加点字注音全正确的一项是：（ ）3 分 A、确凿（zo ） 菜畦( w ) 讪笑（shn） 人迹罕至（hn） B、 澎湃（bi） 哺育( b ) 祈祷(shu) 鲜为人知(xin) C、 炽痛(zh) 嗥鸣(ho) 污秽(su) 锲而不舍(q) D、 田垄 (lng) 斑斓(bn) 环谒（y） 秕谷（b） 2.下列词语书写全对一项是：（ ）3 分 A、桑甚 轻捷 人声顶沸 阻抑 B、狂谰 彷徨 臃肿 来势汹汹 C、崎岖 默契 懊悔 荒草萋萋 D、亘古 绵延 仰幕 屏嶂 3.选出下面各句中没有语病的一项是：（ ） （3 分） A、红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。 B、一进入会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 C、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。 D、新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。 4.在下面语段的空白处依次填入恰当的语句，正确的一项是：（ ）3 分 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。 让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲叶的事业吧， ； 让我们学做莲子的事业吧， ，让我们学做藕的事业吧， 。 把寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥抱生活 A、 B、 C、 D、 5.下面语境中表达得体的一项：（ ） （3 分） 2 A、会议开始前主持人提醒：“为了保持会场的安静，请各位立刻关闭手机，否则后果自 负！” B、有人从楼上往下扔垃圾，一位行人正好路过，怒气冲冲地冲楼上喊：“谁这么缺德呀！ ” C、酒店经理对员工们说：“大家用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。 ” D、提到自己的母亲，老刘动情地说：“令堂经常告诫我们，做了要清清白白。 ” 6.下列标点正确的一项：（ ） （3 分） A.他看上去才十二、三岁，一副有气无力的样子。 B.到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早 已引起有关部门的重视。 C.他问老人的儿子是干什么的，住在哪里。 D.“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要帮忙吗？” 7.下列知识表述不正确的一项：（ ）3 分 A.语言的表达方式有：记叙、描写、抒情、议论、说明。 B.资治通鉴是我国宋代司马光组织编撰的第一部编年体通史，记叙了上至春秋下至五 代 1362 年的历史。 C.苏联作家高尔基自传体小说三部曲是：童年 、 在人间 、 我的大学 。 D.“将军百战死，壮士十年归”使用的修辞手法有：对偶、互文。 二二、阅读下列文言文，完成、阅读下列文言文，完成 8 81010 题题 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立 就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲 永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之 闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。 ” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受 于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众 人，又不受之入，得为众人而已耶？ 3 8.下列句子不表示反问语气的一项是：（ ） （2 分） A.孤岂欲卿治经为博士邪！ B.卿言多务，孰若孤？ C.尊君在不？ D.得为众人而已耶？ 9.下列加点的字词中用法与其余 3 项的不同的一项是：（ ） （2 分） A.忽啼求之 B.邑人奇之 C.不能称前时之闻 D.于舅家见之 10.下列加点词语解释不正确的一项是：（ ） （2 分） A.未尝识书具 （曾经） B.指物作诗立就（完成） C.不能称前时之闻（相当） D.稍稍宾客其父（稍微） 三、默写和翻译。 （10 分） 11补写下列名句中的上句或下句（任选其中 4 题计 4 分） （1）独坐幽篁里， 。 （2）峨眉山月半轮秋， 。 （3）此夜曲中闻折柳， 。 （4） ，凭君传语报平安。 （5）我寄愁心与明月， 。 （6）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ，相信吧，快乐的日子将会来临。 12.木兰诗中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是： ， （1 分） 13.造成方仲永“泯然众人”的个人原因是： （1 分） 14.把上面文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （4 分） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 卒之为众人，则其受于人者不至也。 4 第第卷卷: :综合运用综合运用 二、阅读理解（二、阅读理解（4040 分）分） （一）阅读最后一课 （节选） ，回答问题（16 分） 我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的 老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑 丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种 不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇 上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前 的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边 破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那 些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。 他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国 土的敬意。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声 他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊， ”他说， “我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西 万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学 了，你们走吧。 ” 15.老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原文句子 回答） （4 分） 16.选文的第二段加点的“这种方式”指什么? (2 分) 5 17.为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (2 分) 18.韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的 思想感情？ 答： (2 分) 19.选文的最后一段用了 、 、 描写。(3 分) 20.选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（1 分） 答： 21.文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？（2 分） 答： （二）阅读下列语段（节选），回答问题（14 分） 小歌德是个顽皮的孩子，但好思索，好（ ） 。有一次，歌德捉到一只 小麻雀，将麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全，但是 他仍没有找到留在脑海中问题的答案：“这柔软的肌肉里，怎么会长出羽毛呢？ 人的皮肉一样是柔软的，为什么却不长一根羽毛？” 一个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃，虽然没有答案，他仍觉得十分有趣。 小歌德真是一个爱思索的孩子 。 父亲约翰发现儿子爱思索的特点，觉得他懂事了，应该让他学习了。父亲亲 自做小歌德的家庭老师，教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快，对语言 有一种特别的偏爱，几乎一学就会。 10 岁的某一天，父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说：“从今天开始， 只要你需要，这个藏书室随时对你开放。 ”小歌德激动得跳了起来，问爸爸：“这 是真的吗？” “爸爸怎么会骗你呢？不过，不过你得先完成你的功课。 ” 从那以后，小歌德一有空就躲进藏书室。贪婪地阅读各种书籍，在知识的海 洋里遨游。书籍，在他面前展开了一个崭新的世界，也引起他的许多（ ） 。 6 他摸着书本想：“如果我也能写出那么多动人的诗歌、小说，就会给许多人带来 美好的感受。我将来一定要成为一个伟大的作家。 ” 他经常一个人躲在藏书室，阅读、朗诵，并酝酿着写诗。纯真的诗句从脑海 里（ ）到纸上，他将这些诗献给外祖父外祖母。 外祖父读了，很高兴，亲了亲他的前额：“孩子，努力吧，你会成为 一个伟 大的诗人的。 ” 22.依次填入文中括号里的词语是（ ） （2 分） 。 A.追问 奇思妙想 跳跃 B.刨根问底 奇思妙想 流淌 C.刨根问底 想法 跳跃 D.追问 想法 流淌 23.将文中带点的词“贪婪”换成“聚精会神”好吗？为什么？（2 分） 24.第一二自然段写出了小歌德的什么性格特点？（2 分） 25.横线上的话揭示了歌德当时的什么心情？表现了他的什么品质？（2 分） 26.小歌德最后成了世界闻名的大诗人，他的成功，就他个人来说取决于他的哪些优良品 质？（2 分） 27.从客观上说，小歌德的成功，哪些条件对他起了很大作用？（2 分） 28.小歌德的成长经历，给了你什么启示？（2 分） 三、作文（50 分） 阅读下列材料，根据要求作文。 时间过得好快，看到那些蹦蹦跳跳、满脸稚气的小学生，蓦然回首，我们已经是一名光 荣的中学生了在这十三四岁的生命里，是谁教我们怎样做人?是谁给了我们学习的信心和 动力?是谁鼓励我们在生活的海洋中扬帆远航？ 请以 教我怎样做人为题，写一篇记叙文， 7 具体要求如下： 补全作文题，可以填上父母、老师、亲戚、朋友、同学总之是教你做人的人。 通过具体事例抒发自己的真情实感。 注意运用多种描写方法(外貌、动作、语言、神态、心理)来塑造人物形象。 不少于 600 字。 题目： 教我怎样做人 8 2015 年 7 年级语文半期考试参考答案： 1.D 2.C 3.A 4.D 5.C 6.C 7.B 8.C 9.C 10.D 11.(1) 弹琴复长啸 (2) 影入平羌江水流 (3) 何人不起故园(4) 马上相逢无纸笔(5)鸟向檐上飞 (6)忧郁的日子时里需要镇静 12.将军百战死,壮士十年归 13.“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”14.略 （二）15.老师穿上那套漂亮的礼服，是为了纪念这最后一课 。郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的 敬意。 16.坐在教室里上最后一堂法语课。 17.钟声和号声宣告了最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，对于一位爱国 之士来说，韩麦尔先生感到内心悲痛，精神受到沉重打击。 （意思对即可） 18.这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体 现。 （意思对即可） 19.神态 动作 语言 20.窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。 21.表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。从先生的言行中,感