常怀感恩之心拥抱生命阳光活动方案德育工作系列活动方案汇编.doc

德育工作系列活动方案汇编“常怀感恩之心拥抱生命阳光”活动方案 一、指导思想 通过开展感恩和生命教育活动，使学生理解生命的意义和价值，让学生学会“知恩”、“报恩”和“施恩”，启迪学生要常怀感恩之心，帮助学生懂得感激、尊重、友善、回报和付出，增强学生对家庭、学校和社会的责任感，引导学生珍惜现有良好的生活和学习环境，形成健康的心理和良好的品质。二、活动主题 常怀感恩之心拥抱生命阳光三、目标要求 通过开展“感恩教育”对学生实施知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，加强校园文明建设，努力构建和谐校园，弘扬中华民族优良传统，全面推进素质教育。通过开展“生命教育”活动，教育学生热爱生命，珍惜生命，敬畏生命，感激生命，积极引导学生树立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系理念，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，理解生命的意义和价值，提高生活和生命的质量。具体表现在下列几个方面： 1、在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，知恩报恩； 2、在学校，尊敬老师，友爱同学，文明礼貌； 3、在社会，遵守公德，尊老敬贤，关爱他人。四、活动安排（一）宣传发动阶段 1、宣读感恩教育倡议书，全员发动。 2、以“感恩”为主题布置宣传橱窗，悬挂感恩主题条幅，张贴感恩教育活动倡议书，创设良好的活动氛围。 3、各班出一期以“常怀感恩之心拥抱生命阳光”为主题的黑板报。 4、利用中午休息时间在校园广播中播放感恩主题歌曲。（二）全面实施阶段 1、学说感恩话：各班学生利用主题班会课，学习在日常生活中对父母说感恩的话，如：当父母下班回家或干完家务要说 “您辛苦了”，当父母为自己辅导功课，做饭或做其他的事要说“谢谢”，平时做到不与父母顶嘴等等。 2、学做感恩卡：科任教师指导学生观察父母每日工作和生活；或者回想父母曾经为自己做过的最感动的一件事；或者想一想自己与父母间发生的矛盾或最不愉快的一件事情，自制一张感恩卡，写上自己最想对父母说的话，表达自己对父母的美好祝愿，在母亲节、父亲节时自己送给父母。 3、学做感恩事：各班主任号召学生为自己的父母做一件力所能及的家务事（如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等）。 4、学唱感恩歌：全体队员利用校园广播，学唱一首感恩歌曲，推荐歌曲：世上只有妈妈好、童年的小摇车、小乌鸦爱妈妈、鲁冰花、妈妈的吻、感恩的心等。 5、评选“校园感恩之星”：各班征集、上报班级中的感恩故事1个，大队部开展专题演讲比赛，并以各班感恩故事的主人公为候选对象，评选“校园感恩之星”。 6、组织学生观看感恩教育影片。 7、引导学生广泛搜集、阅读关于“生命”的作品，从中受到启迪，加强对生命意义的认识，各班以读书交流会的形式开展一次主题班会。推荐阅读钢铁是怎样炼成的、秋天的怀念、假如给我三天光明等作品，了解名人珍惜生命，与灾病顽强斗争的事迹，并写出自己对生命的感悟。（三）活动总结阶段大队部将活动成果材料进行整理、展出，评比优秀活动案例，上报活动总结。“弘扬和培育民族精神月”活动方案 为了认真落实中宣部、教育部下发中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要的精神，加强对全校学生进行革命传统和民族精神教育，经学校研究决定，在全校开展系列教育活动。 一、指导思想 以“我爱我的祖国”为活动主题，积极弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，以丰富的体验教育活动为载体，教育青少年了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。 二、活动安排 1、 活动组织： 2、 活动目的： 全面落实思想道德建设的主要任务，从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；感受建国以来我国发生的巨大变化，从确立远大志向做起，树立和培养正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。 3、 活动原则： （1）注重体验、重点参与 。 （2）突出重点、体现特色。 （3）与时俱进、开拓创新。 4、参加人员 ： 全校师生 5、活动时间、形式、内容及组织 时间安排 ：9月3日10月1日 活动形式 ：利用宣传栏、黑板报、广播；开展知识竞赛、专题研讨、主题班会、征文等活动 主要内容 ： （1）、利用升旗仪式进行宣传动员。 （2）、进行国旗下讲话， 挑选部分优秀学生在每周一升旗仪式上进行热爱祖国和赞美祖国的讲话。 （3）、制作“庆祝国庆”宣传栏。 （4）、进行以“弘扬和培育民族精神”为主题的黑板报评选活动。 （6）、召开一次主题班会，狠抓养成教育，以实际行动践行本次学习活动的精神。 （7）、组织读书教育活动，让学生在书本中感受革命先烈的英勇事迹。 （8）、召开一次主题班会 ， 培养学生爱国热情。 （9）、 在全校范围内开展同主题的读书征文活动。 （10）、开展“不忘历史使命 争做优秀中学生”的活动，去革命老前辈那送温暖，并听老人讲那过去的故事，不忘历史使命与职责。（11）、总结表彰 ： 活动结束之后，学校将根据活动结果及成效，与评选先进班级及个人相挂钩，年度结束予以表彰奖励。“让爱充满校园”活动方案 时代的发展要求教育的变革。不断加强与改进德育工作，开创新的德育工作思路与方式，积极拓宽德育工作渠道，是新课程背景下德育工作的深情召唤。学校德育工作要全面凸显“以人为本”的理念，以“爱”为主题，以“个性化”为特色，不断增强德育教育的针对性与实效性，让学生在主体参与的德育实践活动中自主探索、自我体验、自我提升，为造就少年儿童全面、健康的人格奠定坚实的基础。一、指导思想： 以新一轮课改思想和公民道德建设实施纲要以及中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神为指导，以应城市教育局“文明诚信、善爱乐学”德育主题为核心，以学生全员、自主参与的德育活动为载体，让学生在潜移默化教育活动中自我塑造、自我发展，培养学生广博爱心，共创健康、文明、和谐的校园文化。二、“让爱充满校园”德育内容及目标： 以小学生日常行为规范的养成教育为主干，以班级为单位，通过一些精心设计的特色德育，增强少年儿童德育教育的针对性、实效性。 1、总体目标：根据“小学德育目标”，遵循公民道德建设实施纲要的精神，引导学生通过与自己生活密切相关的环境、活动以及人际关系的交互作用，不断丰富和发展自己的知识、经验、情感、能力，逐渐增强对学校、对同学、对父母、对老师、对人民、对祖国的情感，让“爱心”永驻学生心间。 2、层级目标：一年级以“爱学校”为子课题，让学生知道爱护学校的一草一木，培养初步的集体荣誉感，争做学校的小主人；二年级则在此基础上进行拓展，以“爱同学”为子课题，培养学生真诚地对待自己、友爱同学，勇于说出自己的心里话，培养合作意识；三年级进一步以“爱父母”为子课题，教育学生孝敬父母，尊敬老人，体谅父母的难处，帮父母做力所能及的家务事；四年级以“爱老师”为子课题，教育学生尊敬老师，用优异的成绩报答老师的谆谆教导；五年级以“爱人民”为子课题，教育学生认识古今的杰出中华儿女，从小进行榜样教育；六年级以“爱祖国”为子课题，激爱国之情，树爱国之志，导爱国之行。三、应遵循的原则： 1、主体性原则。“主体性”是小学德育教育的出发点和归宿。在学校德育工作中，要确立学生的主体地位，充分发挥他们自主、自律、自强、自创的主体作用，让学生自主参与德育全过程，促使他们在主体参与的德育实践中大胆尝试，自我体验、自我评价、自我教育。 2、发展性原则。德育活动内容和形式要充分考虑学生的身心发展特点，尊重学生心理发展规律，满足学生心理发展的需要，符合社会发展对于人才素质的要求。要针对不同学龄儿童的特点，提出不同的德育目标，设计相关活动。 3、个性化原则。每个学生都是独特的生命个体、发展个体，德育教育要充分考虑学生生活环境、学习经历、社会经验的不同，智能、情感和心理方面的差异，做到因人而异，设计个性化的德育活动方案，实现共性与个性的完美统一。 4、实践性原则。只有从理论形态外化为实践行为，德育才能显示出其强大的生命力。德育育人的实践过程是内含于生活之中的过程。活动中要注重把学生引向社会，引入生活，走近大自然，去和周围的世界积极对话，广泛交流和沟通。通过实践，让学生获得新感知，求得新体验，从而达到自我激励、自我完善的理想境界。 5、开放性原则。德育工作是一个开放的“教育场”，绝不能囿于校园之内进行。学校除了要抓好常规教育与学科渗透外，还要不断拓宽德育工作渠道，积极推进学校、家庭和社会的“三结合”，以此形成教育合力，促使少年儿童不断健康成长。“写下青春的诺言” 活动方案 活动背景：寒假假结束了，学生们迎来了新的学期，心情似乎还沉浸在新年的喧嚣中，有些忙乱，有些不适应。早上总是起不来，上课难以集中精力，学生很浮躁，缺少学习氛围，整个校园让人感觉不舒服，因此，需要一种方式，让学生安静下来，让他们迅速适应新学期。这个时候不适宜搞全校范围的活动，因此，可以以班会的形式，在班主任的引导下让学生写一个新学期的承诺书，帮助学生意识到自己应该做什么，怎么做。活动目的： 1.重新明确习惯要求，尽快适应新学期。将学校和班级纪律要求、学习任务等规则的重申作为写承诺书的引入，让学生明确新学期的任务和变化，尽快改变假期中形成的懒散、悠闲状态，进入紧张、规范的学校生活。 2.宣讲新学期德育主题，引导学生主动思考。承诺书需要有一定的主题，这个主题就是这个学习学校的德育主题，借助这项活动，让学生明确本学期学校德育方向，进而引发针对此主题的思考，让学生形成书面承诺，以示庄重。 3.塑造学生人格，提升道德素养。德育的目的就在于让学生学会如何做人，如何扮演好自己生活中的多重角色。承诺书就是让学生把自己对自己期望的道德品质、人生目标和理想写下来，形成自我约束力量。活动过程： 1.政教处统一制定承诺书格式（结合本年度学校德育教育主题确定），制定并下发活动方案，布置活动具体安排。 2.班主任对学生进行活动动员，组织学生填写承诺书。 3.各班收齐承诺书，班主任统一整理保管，选择优秀承诺书一份上交政教处。 4.政教处对上交承诺书进行公示展评。“抓养成、促德育”活动方案一、指导思想：以党和国家的教育方针及中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知精神为指导思想，以新课程标准的教育理念为准则，以我校“打造精品，创建名校”的目标为实践依据，以未来社会对少年的要求为教育目标，以提高全体学生素质为目的，积极探索中学生青少年阶段良好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的教育途径和方法培养学生良好的行为习惯，为学生终身发展奠基，让学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。二、目标和任务 （1）生活习惯、行为习惯教育：培养学生生活自理能力、学会生活，学会做事；自觉遵守校规、校纪、法律、法规。 （2）学习习惯教育：让学生学会求知，培养学生科学求真的探究习惯。 （3）明礼诚信教育：让学生学会做人，培养学生诚实守信、礼貌待人、孝敬父母，尊敬师长的优良品质。 （4）人际交往习惯教育：让学生学会和谐共处，在交往中学会尊重人、理解人、关心人、善待人、欣赏人。正确处理好合作与竞争的关系。 （5）安全教育：培养安全意识，学会自护自救，提高学生自我保护能力。 （6）卫生、健康教育：培养学生良好卫生习惯，培养学生胜不骄、败不馁的健康心理。三、工作目标： 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人的优良品质，提高分清是非，美丑、善恶、真假的能力。 2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序，讲公德，有理智的良好习惯，提高学生的生活能力。 3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 4、通过“节约习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 5、通过“安全习惯”的养成，强化生命的宝贵性，强化学生的使命感。 6、通过“卫生习惯”的培养，使学生在打扫、保持、环保等各环节中形成良好的习惯，真正做到和谐校园、环保校园的主人。四、教育内容： 以中学生日常行为规范、中学生守则为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活、节俭、卫生等五个方面，正面规范学生行为习惯。1、礼仪习惯1）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。（寄宿生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向）。3）见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。4）上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。5）同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。6）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。7）讲话文明，不说脏话。2、学习习惯：1）课前要预习，学会带着问题听课。2）课前准备好学习用品，静等老师上课。3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。4）按时完成作业，做到独立、耐心、细致。3、生活习惯：1) 按时起床，不睡懒觉。2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。3）上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所