园本活动指导方案汇报.doc

园本活动指导方案汇报尊敬的各位领导，来宾朋友们：大家好！首先我谨代表榆林市第七幼儿园热烈欢迎大家莅临指导。市七幼位于榆阳区文化南路中段，距离成立才刚满一周岁，虽然已经具备了完善的园所设施，强大的师资力量，但还是需要不断地成长与进步。我们深刻的认识到：幼儿是一个国家和民族最根本的希望。发展高质量的学前教育，让孩子们从小就受到科学、优质的基础教育，是时代的要求，是国民的期望，也是我们各个幼儿园努力奋斗的目标与责任。当前，幼儿教育牵动的两代人的心，家长们都希望自己的孩子能在成长的起步阶段接受最好的启蒙教育。这样的期盼与憧憬，对七幼的所有教职工来说，是一种莫大的鼓励，更是一种无形的鞭策。我们市七幼在深入贯彻幼儿园指导纲要，严格执行幼儿园工作规程和幼儿园管理条例的基础上，始终坚持着踏踏实实做事，兢兢业业办园的原则，坚持“安全第一、健康第一、质量第一”的办园目标，努力打造让幼儿开心，让家长放心的一流园所。在区委区政府的关切支持下、在刘鹏园长的正确领导下，在全园教职员工的努力下，我们各方面的能力都在不断提高中。目前我们幼儿园小、中、大班各有六个班，不到两年的时间我们已经拥有了较健全的管理体系，较专业的教师团队，羸得了广泛的社会关注，赢得了家长的信赖，更赢得了小朋友的喜爱。但我们深知，我们还年轻，各方面的发展还需要兄弟园所的指导与帮助，更需要自己不断地加强与提高。为了七幼更好地建设与成长，也为了刚参加工作的老师们，能够更好地适应幼儿的一日活动，更好的将在校所学的先进的理论知识与实践相融合，更快速地熟悉幼儿园的课程设计与活动的开展方式我们园在老师们的精心设计下，通过反复的实践后，形成了具有我园特色的园本活动的指导方案。接下来我会将此方案的基本情况与大家汇报分享，希望大家批评指正！一、园本活动指导方案的设计的理念陈鹤琴先生认为，幼儿园课程要完成四个方面的任务：做怎样的人；应该有怎样的身体；应该怎样开发儿童的智力；怎样培养良好的情绪。我们园这套活动指导方案就是依次为出发点和落脚点，力争设计出适合我园幼儿发展，符合幼儿年龄特点和身心发展的规律，满足幼儿和家长的需要，并能够培养幼儿良好的行为习惯与终身学习的能力。二、园本活动指导方案的主要内容这套活动指导方案，主要是按照五大领域来进行设计与实践的。但这并不代表我们完全绝对的将五大领域割裂开来，而是侧重在健康、语言、社会、科学、艺术这五个方面的核心部分的指导。当然，五大领域不可能完全分离，这其中必然会有各领域之间的渗透与融合，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，不同领域的经验有机联系在一起就能够更好地为幼儿提供整体的经验。每个领域的活动开展都严格按照幼儿的年龄特点与身心发展规律，采用幼儿最喜欢的游戏法来进行各项活动。 1、健康领域我们要实现增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。通过园本活动指导方案的实践过程，我们决心更加严格要求自我，争取做到将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。在重视幼儿身体的健康的同时也要关注心理的健康，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。我们深刻的认识到幼儿不是被动的“被保护者”。教师应该尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育、教育幼儿的同时，也要帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力。同时，体育活动的开展，更要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，坚决不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。 2、语言领域我们主要要提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。通过园本活动指导方案的探索实践，我们得出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。其次，语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流和幼儿之间的自由交谈。再者语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。 3、 社会领域要不断增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。社会领域是一个综合的学习领域。社会的学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果。幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的，因此教师要注意通过环境影响、感染幼儿。同时，教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。因为模仿是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接、间接地影响幼儿，构成他们学习的“榜样”，因此成人要注意自己的言行，为儿童提供良好的榜样。当然，幼儿的社会性培养需要家、园、社会保持一致、密切配合，才能更好的实现。 4、科学领域我们主要是激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展其认知能力。通过实践我们得知：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探索欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动；学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。同时要鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，因此教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。5、艺术领域主要丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。我们都知道，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。艺术活动是一种情感和创造性活动，因此幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。我们要求教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。五大领域各有其核心特点，我们在侧重每一领域孩子发展情况的同时，也整合了其他领域的内容。幼儿教育的课程总目标要包涵五大领域内容，并通过核心主题，系统的展示介绍，使幼儿综合学习掌握。五大领域作为学习掌握的内容，要不断改革创新，与时俱进，使得幼儿在分领域学习的同时也可以整体把握核心主题内容，争取在学习与分享中开阔幼儿眼界，掌握更多的知识生活经验。3、 园本活动的未来展望我们市七幼从成立至今，都很清楚地认识到自己各方面的发展仍需要不断地提升与进步。所以在此次园本活动的设计、实践、编撰以及多次的修改中，我们所有的教职工都是全力以赴，不断进取。这套指导方案是适合本园特色的，我们将会继续研究，反复实践，争取研究汇编出更多科学合理的园本方案。除此之外，我们还有更多期望与憧憬的园本汇编内容园本游戏活动的指导方案。目前我们有初步的构想，计划在以后的时间中，结合园所的地理位置，园内限有的各种资源，以及完善的家、园、社区的有效资源，将我们的游戏类型以“头脑风暴”的形式进行汇集、设计、实践等。首先，我们会按照年代，如70年、80年、90年等不同时期，进行游戏类型的大收集；接着，按照游戏的开展方式进行分类，如：体育类，益智类，美工类，手指操然后，再将每一部分中的游戏类型细化为易操作的游戏形式，精选各部分恰当的游戏材料如：体育方面的毽子，沙包，皮筋，铁环，平衡木，羊角球，爬行垫，轮胎，秋千，小隧道钻爬器具，各种球类以及教师自制器械等，材料准备充分的情况下可以根据幼儿身心发展的规律以及年龄特点，恰当合理的设计相关的游戏活动，同样的器械对于不同年龄的幼儿，就会有不同的玩法与不同的组织方式，这就需要我们根据具体情况来安排、处理。将游戏设计的前期工作处理好之后，就可以让老师们进行游戏活动的设计、反复实践、最后选择出适合本园的方案绘制编撰成册。这个园本游戏活动指导方案，是我们目前的一个大胆创新，在以后的工作中，我们会尽可能地去思考创新，设计实践，争取将这个活动进行的更加完善。领导们，朋友们，以上就是我们七幼目前各方面的情况汇报，其中也有很多不尽人意的地方，希望大家批评指正，我们会戒骄戒躁，再接再厉。争取在我们园所建设的同时将我们的园本活动设计发展的更加全面，更加完备。七幼会继续虚心地学习“兄弟”园所的经验，不