中学现实调研报告.doc

濂江中学现实调研报告一、学校基本情况濂江中学是2010年2月25日经安远县人民政府第79次县长办公会研究同意，由安远二中初中部更名而成立的一所城区初中。校建工程于2011年4月正式开工建设，2012年8月一期工程竣工，9月1日正式开学。一期工程建筑面积共15861平方米，包括教学楼两栋，实验楼一栋，教研楼一栋，学生宿舍和食堂各一栋。第二期工程包括学生宿舍、教学楼和400米标准田径运动场等校建工程。我校的校级班子成员有七人：校长、党支部书记和五个副校长，其中副科级干部三个；五个副校长分别分管学校的教务、教科研、政教、总务工作。学校共有142位教职工，学校专职教师的学历均为大专以上，其中本科学历104人，党员教职工41人，高级教师 26人，中学一级教师 68 人，省市县级学科带头人、骨干教师8人。我校严格按照上级主管部门制定的“分区招生计划”进行招生。现共有40个教学班，其中初一年级12个班，初二年级14个班，初三年级14个班，在校学生总数约2300人。学校采用分年级管理的措施，由分管副校长担任年级组长，每年级分别下设两位工作经验丰富、责任心强的中层干部为副组长，具体管理本年级的教育教学工作。学校从实际出发，全体教职工共同研商制定了学校的整体发展思路：学校把“打造初中名校”作为办学的集中目标；以“自主、合作、探究、乐学、善学”的校风、学风为引领；以“安全第一，质量第一，一切为了学生，为了一切学生”为办学理念；以“让学生阳光成长，让老师自信进取，让学校和谐发展”为办学宗旨。二、我校的发展思路和趋势（一）整体思路。我校在2013年制定了五年发展规划，切合校情，确立了“打造初中名校”的长远办学目标，力争在未来的五年里把我校打造成“管理一流、环境一流、设备一流、业绩一流”的人民满意学校。（二）办学规模目标 我校计划在未来的五年内，在保持原有规模的基础上进一步提档升级，力争在2015年增至50个教学班；在校生人数增至3000人；服务半径为15公里；服务人口达8万人以上。在提高办学规模的同时，努力提高教育教学质量，争取五年内，使我校在办学规模与办学质量上名列县同类学校前茅。（三）具体工作思路1、通过科学规划，建章立制，有效管理，基本形成切合我校实际的管理特色和管理理念。2、在学校管理策略上，努力落实制度管理、目标管理、分层管理、质量管理、细节管理、民主管理、人本管理和文化管理等管理措施，做到刚性管理和柔性管理的有效整合。3、推进人事制度改革与创新，把校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制落到实处。4、营造良好的校园文化氛围。营造“绿化、美化、净化、艺术化、教育化、人文化”的校园环境；营造“团结、文明、求实、奋进”的校园文化氛围；营造“敬业、爱生、善教、奉献”的教师工作氛围；营造“勤思、善问、乐学、友爱”的学生学习气氛；倡导“重德、博学、务实、尚美”的濂中精神；5、整体规划校园建设，完成校园环境整体布局建设，合理规划学校的教学区和生活区。加大学校文化建设力度，从软、硬件上，完善动态和静态校园文化建设，进一步提升校园文化内涵。实现园区100绿化、硬化，基本实现校园美化、净化，保证校园内“春有花、夏有荫、秋冬有绿”。增配石凳、石桌、文化墙等实施，在园区内设立多处“学习园地”，并把此作为我校的特色。争取资金建好标准的体育场地、添置健身设备。三、我校及我县教育存在的现实问题（一）全县教育的现状和面临的问题1、教育的“硬件”和“软件”配备都相对滞后。目前，尽管国家和地方政府采取了一系列措施，大幅度增加了教育专项投入和转移支付力度，但由于缺乏学校的自主支配资金，学校的环境建设、文化建设、教学设备的配备依然相对滞后。2、家长的育人意识依旧淡薄，辍学率居高不下。受老思想的影响，农村家长送子女入学的原动力是希望子女升学后跳出“农门”，但毕业生就业制度改革后，很多大学生就业困难，满怀希望的智力投资的期望值小甚至为零，使得一些家长对子女升学前景失望。有些学习成绩不佳的学生家长，受个别没文化而富起来的暴发户的影响，产生让子女早点回家“发家致富”的念头，这些消极的意识直接或间接地导致学生从学校流失。3、学生的个性成长深受社会大环境的影响，厌学风气浓厚，给学校的保学控流工作和综合评价加大了难度。目前，整个教育大环境应试倾向加剧，受招考政策和教育督导体系影响，学校不得不强调智力教育。由于高中、大学尤其是重点高中、重点大学招生数量有限，加之费用惊人，大学毕业生就业率逐年走低，有部分学生感到升学无望、不堪重负和“读书无用”，于是产生厌学心理，使得逃课、上网、打架、早恋、辍学等现象屡禁不止。4、家校联系严重欠缺。农村学校学生的父母大都是农民，父母本身的文化素质不高 不说，大部分家长离家在外，导致家庭教育欠缺。而家庭与学校的联系，更是有其名却难符实。虽然学校也在力倡家校联系，但由于种种原因，每学期的家长会，到校的父母难过半数。来到学校的家长，多是老头老太太，很少围住老师问长问短的，这和市区的家长迥然不同。这种家校联系的严重欠缺，对学生的学习，乃至学校的教育都有非常不利的影响。 5、媒体的反面报道给学校的管理下了套、设了卡。近段时间，媒体对学校体罚学生、收费、补课、意外事故等情有独钟，一旦发现就犹如猫见到了腥，大报特报，不管谁对谁错，一律把责任推给学校和老师。可想而知，社会上会怎样看待学校？这点使得学校和老师很难从事日常的教育管理工作。从另一方面讲，这也无形中滋长了家长的法制观念的偏激和尖锐，把教育事业日益推向“高危行业”。6、校园周边的环境不容乐观，给学校的安全管理工作带来严重影响。学校周边的交通要道没有设交通警示牌，汽车、农用车、小三轮飞速穿行，给学生的上下学带来极大的安全隐患；下雨天，家长开车接送小孩，造成交通拥堵，有时要数小时才能疏通；一些未成年闲杂人员骑飞车、在学校周围逗留、骚扰滋事屡禁不止；网吧、游戏厅依然让学生畅通无阻；学校周边办厂，严重污染教育区的空气质量。以上种种安全隐患都迫切需要上级有关部门协调解决。7、教师的心理健康状况不容乐观。教师的经济收入、教学质量和工作能力、社会评价、人际关系、家庭负担和身体健康问题、子女和伴侣问题等给教师造成了极大的心理压力。再加上教师自身的评先评优、职称评聘等问题，把教师的神经绷得太紧，对教育教学工作以及学生的身心发展也是极其不利的。（二）我校目前面临的主要问题1、由于我校的办学起点不同，所以在中高级职称的评聘上形式比较严峻，急需上级主管部门在职数上作出合理的调整。2、校外主干道（东江源小学门口路段）秩序较乱，狭窄的“丁字路口”给学生上下学带来不便和安全隐患。急需政府部门把该路段列入县城管部门进行规范管理，尽快清理道路两边的建筑垃圾，建起人行道，完善好路灯和交通警示牌。3、我校现在的校门属次校门，主校门设在校园南面（朝九龙大道），按计划将要建一条28米的市政道路，希望项目尽快启动并能得到各部门的顶力支持。4、学生课外活动和阳光体育由于没有场地，正常进行存在一定的困难，学校急需迅速建好操场、球场。四、解决我县、我校现实问题的一己之见1、一是给教师“减负”，释放教师心理压力。在提倡给学生“减负”的同时，还应该把减轻教师的工作负担包括进去，使广大教师从“苦教”的桎梏中解放出来。作为学校的管理者，要建立一个民主、平等、人际关系和谐的学校心理环境，要树立民主平等观念，多一点人情味，在学校内部营造一种相互尊重、平等相待的宽松和谐的心理氛围，让教师工作和休闲得兼，使其体力和精神有张有弛。 2、进一步加强师德师建设。学校要充分发挥教师例会的平台作用，定时和不定时组织教师学习教育教学法规，让广大教职员工认真领会师德师风建设的重要性，把抓好师德师风教育和整治工作作为践行科学发展观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。3、扣紧安全教育生产线，打造和谐平安校园。首先其次要进一步加强校园安全自查、整治活动。结合我校周边环境复杂的特点，充分发挥法制副校长的作用，实行警校联动，重点抓好校园周边环境的综合治理，做到防范于未然，有效遏制意外安全事故的发生，建设平安校园。通过形式多样，内容丰富的主题教育活动，不断提高我校学生在交通安全、饮食卫生、消防安全、防溺水、防盗、防拥挤踩踏、自救自护、紧急避险等方面的意识和能力，切实做好我校的安全教育和防范工作。4、重新审视我们现有的教育模式，调整培养目标。农村教育的目的与价值取向，应该既不抛弃社会发展的需要，也不忽视个人发展的需要。既要给予农村儿童以同等的升入高等学校教育的机会，又要让那些升学无望的人受到对他们而言的良好职业技术教育，这才是我们努力的方向。同时，学校在育人的目标上，确实不能只顾升学率，要切合国家的新形势和民族命运的脉搏，加强“窗外知识教育”，既要把传统的民族文化，如书法、楹联、诗词歌赋等民族文化的精华渗透到学生的心中去，同时学校更要发挥精神熔炉的锻造作用，有目地加强时势教育渗透，让学生不做读书虫，明确国家的历史和现状，培养爱国意识、危机意识、和民