四年级《给予是快乐的》ppt课件_2

词语词语 作业作业 课文课文 生字生字 24 24 给予是快乐的给予是快乐的 个 个 个 个 24 24 给予是快乐的给予是快乐的 “给予”是什么意思？ 付出，给别人什么 “我希望自己也能当这样的 哥哥。” 以为男孩希望也有一个这样 的哥哥。 保罗: 男孩: 对比分析 全文讲了一个什么样的故事？ 讲述了在( )前夜，保罗偶然结识 了一个生活贫困的( )，在短暂的相处 中，( )的言行强烈地震撼了( ) 心灵，使他深深体会到( 讲述了在(圣诞节)前夜，保罗偶然结识 了一个生活贫困的(小男孩 )，在短暂的 相处 中，(小男孩)的言行强烈地震撼了(保罗 ) 心灵，使他深深体会到(给予是快乐的 圣诞节前夕，哥哥送保罗（ ）。 圣诞前夜，保罗结识（ ）的小男 孩,小男孩希望自己也能做( ）。保罗向小男孩发出（ ）的邀请，却没有料到小男孩真正的目的是（ ），保罗把小弟弟（ ）。三个人度过 了（ ）。从他们身上我们 明白了一个道理（ ）。 主要内容： 一辆新车 家庭不富裕 送弟弟汽车的哥哥 坐自己的车兜风 让弟弟看车并承诺将来为他买车 抱进车里 一个难忘的夜晚 给予是快乐的 保罗: 男孩: 微微一笑，他理解男孩的想法： 坐一辆又大又漂亮的车子回家， 在小朋友的面前是很神气的事。 “弟弟，看那新车，是不是跟我刚 才告诉你的一样？这是他哥哥送给他 的圣诞礼物。你等着，有一天，我也 会送你一辆新车。到那时侯，你就可 以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那 些好看的圣诞礼物了！” 返回 对比分析 我们本以为小男孩是希望也有一个能将新车作为圣诞 礼物送给他的哥哥，却没有想到小男孩是“希望自己也 能当这样的哥哥”，石破天惊，不可思议。从小男孩对 这辆新车羡慕的神情、轻轻抚摸的动作，以及“你是说 ，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱”等语言，都 不能不让人认为，他会和我们想象中的其他男孩一样 ，希望有这样一个哥哥，也希望得到一辆这样的新车 。可是结果大大出乎我们的意料。正是这样，才让我 们看到了小男孩一心只想着给予而不是获取的高尚品 德，使我们的内心受到强烈的震动 当小男孩在兜风的过程中提出“把车开到我家门口”的 请求时，我们猜想小男孩是想在小朋友面前炫耀一下 ，他是坐新车回家的，却没有料到小男孩从家里背出 了腿有残疾的弟弟，让弟弟看一看保罗的哥哥送给保 罗的新车，并且告诉自己的弟弟，今后他也要送给弟 弟一辆这样的新车，让他坐在新车里看圣诞节橱窗里 的好东西。其实，从小男孩的内心来讲，这是他对弟 弟说的最自然、最朴实的话，可听来却是那样令人感 动。在又一次的出乎意料中，我们再次感受到了小男 孩纯洁无瑕、美好无私的心灵和乐观自信的性格 故事的结尾也很出人意料：保罗把那个小弟弟 抱进车里，同兄弟俩一起度过了圣诞节前夜。 从保罗的行动中，我们能够感受到保罗再次被 小男孩的行动所震撼，从心灵深处激发起无私 助人的强烈愿望。这个不寻常的圣诞前夜，保 罗被小男孩只求奉献不求索取的精神所感染， 也将关爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切 地感受到给予的快乐。这正是因为，爱可以启 迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才 会美好充实。 保罗的哥哥因为（送给弟弟一辆汽车 ）而感到快乐； 保罗因为（ ）而 感到快乐； 小男孩因为（ ）而感到快乐。 送给弟弟一辆汽车 作为圣诞礼物 懂得了给予是快乐的 帮助弟弟实现了美好的心愿 返回 保罗的哥哥 给予 保罗 （ ) ） 保罗小男孩 坐车兜风 ） 小男孩弟弟（ ） 保罗小男孩和弟弟（ ） 小男孩和弟弟 保罗（ ） 一辆新车 看车承诺 快乐夜晚 （ ） 快乐真谛 说说感动的原因。 （保罗原本以为小男孩会希望也有一个这样的 哥哥，但小男孩却说：“希望将来也能像你哥 哥那样。”这令保罗惊讶，也令人感动，他不 是想着获取而是想着给予。 保罗原本以为小男孩是想炫耀一下，但小男 孩却是为了给他有残疾的弟弟一个希望。对 于脚有残疾的人来说，最大的痛苦是不能和 正常人一样行走自如，来去自如，而小男孩 要给弟弟买一辆新车，对弟弟来说这是最大 的幸福和安慰，足以看出小男孩对弟弟的关 爱之情。 不是炫耀而是关爱。 小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天 哪！我希望” “我希望我将来也能像你哥哥那样。” 车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生， 你能把车开到我家门口吗？” 小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗？” “弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告诉你的一样？这是他哥哥送给 他的圣诞礼物。你等着，有一天我也会送你一辆新车。到那时候，你就可 以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了！” 文中哪些地方可以看出小男孩要把美好的希望和 欢乐给予他弟弟？请大家认真读读课文中描写小男 孩语言的句子，好好体会体会。 这是一篇记叙文，记叙了保罗在圣诞节之夜与一个小 男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，提 示了“给予是快乐的”这一人生哲理。 课文共分13