七年级道德与法治下册青春时光 第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬教案版

1 青春飞扬青春飞扬 教学目标教学目标 知道什么是自信，什么是自强。以及自信和自强的作用。 在生活中培养自信和自强的品格，养成良好的生活习惯。 做一个自信自强的中学生。 教学重点和难点教学重点和难点 重点 自信的作用？ 自强的作用？ 自强的内容？ 自强依靠什么？ 难点 自强依靠什么？ 教学方法教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 教学准备教学准备 教师：制作多媒体课件。 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动 新课导入新课导入 感悟诗词： 沁园春 .长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百 舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地， 2 谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意 气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流 击水，浪遏飞舟！ 运用你的经验 什么是青春 有人说：青春是泪水 有人说：青春是任性 有人说：青春是无悔 那么、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 探究新知探究新知 活动一：你认为下列哪些词语能表达你对青春的理解？活动一：你认为下列哪些词语能表达你对青春的理解？ 纠结 成长 梦想 激情 碰撞 美好 爱情 青涩 遗憾 勇气 你会用哪些词语描述青春？ 与同学交流，各自理解的青春有何不同？ 引出观点： 青春年少，青春的力量在身体里发生， 令我们对未来更加憧憬和向往， 我们渴望： 拥有健美的身躯、充实的大脑 自由、飞翔 指点江山 激扬文字 活动二：回到现实活动二：回到现实 你有过类似的想法么？你还想去做那些事情？ 经常参加公益活动 每个月读一本名著 培养一项运动技能 利用假期走一趟海上丝绸之路 创建一所居家型养老院 有人说，想法终归是想法，小孩子就爱胡思乱想 也有人说，不少年轻时的想法最终得以实现 你怎么看，与同学交流一下。 引出观点：青春的我们拥有无尽的遐想 3 我们每个人都有自己的梦想 思考自己如何走过青春之路，如何一步一步的完成自己的梦想，探索青春 的可能！ 活动三：欣赏一首诗活动三：欣赏一首诗 青春万岁王蒙 所有的日子，所有的日子都来吧， 让我们编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心 是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子，纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们渴望生活，渴望在天上飞。 是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好奇， 从来都兴高采烈，从来不淡漠， 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。 问题:如果你是一只鹰， 拥有怎样的羽翼才能飞翔？ 自信 自强 激情 规则 自尊 宽容 问题？为什么青春需要自信？ 也是自信的作用？ 青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的 信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华， 激发恰能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 活动四：举例说明活动四：举例说明 自信的作用 这位小巨人是中国篮球灵魂人物，但是 NBA 第一场比赛得了 0 分！ 4 姚明的事例 身高不到姚明的肩膀，中国公认最丑的富豪，白手起家！现在呢、 、 、 马云的事例 提出问题： 根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世方面说一说自信 者具有哪些风采？ 活动五：材料活动五：材料 我们的进步，表现在时时、处处、事事 主动学习 积极思考 与同学有想沟通 顺畅表达 学会调节自己的情绪 、 、 、 、 、 、 、 制作一幅图表，俺学习、与人交往等方面分类，于一个月前相比。把自己 的进步添上。 反思一下：这些进步能否给你带来自信，与同学交流，能找到增强自信的 方法，并在生活中尝试。 大家一起来讨论一下， 生活中哪些行为可以增强自信? 引出关键词： 自强 强可以让人更自信 克服惰性 抵制诱惑 战胜自我 相信自己 勇于尝试 不断进步 才能体验成功带来的自信 欣赏视频：尼克胡哲 活动六：陈平材料活动六：陈平材料 陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭， 不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再 羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪 迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有 一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业 引出观点： 自强 让青春奋进的步伐永不停息 什么事自强？ 自强怎样获得？ 活动七：拓展空间活动七：拓展空间 通过阅读关于青春的中外文学名著或观看经典影片，了解不同国度、不 5 同时代、不同人的青春故事。 他们的青春有哪些不同？为什么会不同？ 他们的青春有哪些相同之处? 他们的青春给你带来了哪些启示？ 课堂总结课堂总结 青春的渴望？ 自信的作用？ 自强的作用？ 自强的内容？ 自强依靠什么？ 巩固练习巩固练习 下列选项哪个是正确的青春观点（ ） A小华追求个性，故意把头发染成棕色 B明明觉得自己长大了，开始与女孩“恋爱” C张惠认为我的青春我做主，任意挥霍 D东东受到几次打击后，觉得青春有烦恼，但更应有激情与梦想 青春像一只铜铃，系在我们的手臂上，只有不停地奔跑，她才会发出 悦耳的声音。下列观点正确的是（） 青春是活力的象征 青春蕴涵着智慧、勇敢和意志 青春是人生最美好的时光 拥有青春就拥有了成功 A B C D 青春好似一本看不见内容的书，所有人都想让她华丽，充实。你觉得 怎样做这本书才会华丽且充实呢？ （ ） A.及时行乐，沉湎于网吧 B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 C.努力学习知识来丰富自己 D.标新立异 右面漫画在自信中成长 主要说明的道理是（ ） 6 A.自信是青春成长的基础 B.自信的人易清灰有个完美青春 C.我们会一直往上走 D.别人的夸奖有利于成功 重庆市七年级学生吴香林父母离异，继父在外打工。14 岁的她一个 人照顾年老的外公外婆，生病的妈妈和年幼的弟弟。她每天早上 4 点多就 要起床，料理完家务，又要带弟弟急急赶往学校。学校离家 10 多公里， 但为了照顾家，她每天往返 3 个多小时。课余时间，她还要做农活。夜晚， 吴林香要起床照顾因病痛难眠的妈妈，不管春夏秋冬，这个女孩从没睡过 一个