初一期末成绩总结.docx

初一期末成绩总结初一期末成绩总结 经过一个学期的学习，我们在期末的时候要学会总结 自己的学习情况。以下是小编精心准备的初一期末学习成 绩总结范文，大家可以参考以下内容哦！ 初一第一学期期末考试总结与反思【1】 这一次期 末考试的结束，表示着初一生活接近尾声。为使初二的学 习有目标和动力，我对后半学期做一个总结并提出今后的 努力方向和目标。 先总结语文。我认为后半学期我的语文学得还不错， 每次上课我都能认真听讲，老师讲的重点都能记住并把它 们抄在本上，这对语文复习有很大帮助。我的作文也有了 很大进步，虚实文能写得比较好，现在正努力写一些议论 文或小说，希望能是作文水平上升一个台阶。我打算在暑 假完成这个愿望。 在做语文作业时，我有时会有一些烦躁的心理，一看 到那些作业就打不起精神，放弃了很多练习机会。从放暑 假开始，我要尽量使自己平静，认真完成每一道题，尽量 写对。学语文是一个慢功，课文的分析和理解，词句的应 用都需要长期的积累和练习。为此，我对自己提出要求： 每星期记五个成语;每星期读一篇好作文;每星期学会一个 阅读技巧。此外，我还要多读课外书，丰富自己的头脑。 在数学方面，我担心的比较少。我的数学学习成绩总 令我满意，在大考时数学总会取得不错的学习成绩。解题 是用数学思想来解的。 “拥有数学思想是学好数学的必备条 件。 ”的确，学数学不能把写看得太重视，重点应该是想。 学完一课后，谁都会做这一课的基本练习和作业，但 是把易题变难题，一题变十题就不是人人都能做到了。我 认为难题是由基本的数学思想结合而成，看清本质，解题 就不难了。我虽然会解难题，但那是凭着“题海战术”和 活脑子练出来的。而数学并不需要用“题海战术”来获得 做题经验。所以，对于很难的题，我就束手无策了。看来， 我的数学要真正入门还需要努力。此外，我心态的好坏也 决定学习成绩的高低，因为自己心态不定，使我的数学学 习成绩高低起伏。但我认为小考只是一种练习，虽然各种 练习都要重视，但重视程度不同，大型考试我是尽力去做， 而小型考试我可以不用使出全部精力，而是从空闲时间中 去学习其它课程，这反而有利于我综合素质的提高。因为 初二数学是分化点，领会者上，未领会者下。 英语，我担心得最多，它是我所有科目中最“小气” 的，每次都只“给”我那么一点儿分。看着别人从英语上 大把捞分时，我又羡慕又妒忌。但又能有什么用?经过长期 思考，我发现我的课堂知识的掌握和背诵很好，还有一些 不足：1.词汇量小。所以做“完型填空”和“阅读理解” 时我感觉吃力。有些生词不认识就别想看懂文章大意，我 连意思都看不懂，更别提把题作对了。大把丢分!说到原因， 只有俩字：缺练! 有句话说“身体是革命的本钱” 。这一学期我没有得过 什么病，身体比较健康。体育学习成绩比以前有所提高。 立定跳远、抛实心球、单杠等项目我都取得较为不错的学 习成绩。 再总结一下心态。我的心态可以分为“沉稳”和“浮 躁”两种。 “沉稳”是从期中考试之后到期末考试前十天。 在这些天里，我一直踏踏实实地学习，每次作业和考试学 习成绩都较好，第二次月考我也正常发挥，取得不错学习 成绩。而期末考试前十天我的心态却变得浮躁了。或许是 老做卷子做烦了，自己的考试学习成绩忽高忽低，很不平 稳。如果期末考试还是这么浮躁的话，那可就糟了!不过， 在期末考试的前一天，我使用各种办法，终于使心平静了 一些，但愿能考出高分来。 我希望在暑假储存能量，好好休息，锻炼好，为下学 期学习打一个良好基础。在初二的学习中，我要做到在学 习上时刻不放松自己，努力学习，取得优秀学习成绩，我 相信我能行! 最后，我希望自己“会当凌绝顶，一览众山小” ，不自 满，不自卑，成为一个全面发展的优秀中学生。 初一期末总结【2】 我认为我这一学期比较勤奋刻 苦，有积极的态度面对学习。在这一学期的学习中，我第 一次体验到了学习的乐趣。我体验到了经过冥思苦想之后 豁然开朗的乐趣，我体验到了向“白纸”倾诉衷肠的乐趣， 我更体会到了拼写出一个个英文字母的乐趣总而言之， 我第一次感受到了学习的重要性，明白了“书是人类进步 的阶梯”这句话。 本期我的不足之处是学习方法有些欠缺，我不能用最 佳的方式完成一道题，考虑不完整。在做数学题时，我不 擅长用最简单的方式来做题，于是浪费了许多时间。我特 别爱用算数方式做题，即使再难的题也不喜欢用方程。而 在语文题中，我答阅读题总是不很完整，说不全面。而且 我认为我做题很大意，有时要看错，有时要看漏，甚至有 时还要写错。为了避免这两个缺点，我将按照以下两个措 施去做： 1. 在做题时，认真审题，用笔在题目上进行圈 点。 2. 不要看一道题简单就不仔细分析，不去想简 便方法。 在下学期，我会更加努力，因为我明白了学习的真正 含义，我能从中体会到乐趣。也许对于以前的我，下学期 的学业将是非常非常辛苦，但对于现在的我来说，学习是 一种快乐，思考是有趣的。我会以正确的态度面对学习， 不管遇到什么样的挫折都充满自信，决不放弃。 一句老话：我会继续发扬自己的优点，并纠正身上的 缺点！ 初一期末考试总结与反思【3】 时间过的真快，一 晃眼间，这个学期就过了。本学期我带七年级 1114 班的 生物课，课程进度相对较紧张的，原因有很多，其中一个 原因是开学两周的时间里学校安排初一新生训练队列和课 操，所以只上了两课时，第二个原因是初一新生刚入初中， 还没有养成很好的学习习惯，需要老师慢慢培养，不能讲 得太快，所以每节内容都讲的较吃力。 总体情况分析：11 班、13 班和 14 班三个班级里好学 生相对多一些，个人素质较高，班主任管理规范，班干部 能起到协助作用，大部分学生都很跟上老师的讲课速度和 思路，尤其是 13 班的班主任李元坤老师能跟班而且还有很 好的加分激励机制，使课堂气氛很活跃，学生的学习积极 性很高，使我的课堂教学能很顺利进行，课堂教学的效果 也很好，效率也提高很多。12 班学生中积极回答问题的较 少，课堂纪律需要老师不断提醒和维持，学生整体素质相 对其他三个班的要稍弱些，所以本次期中考试学习成绩情 况也符合上述的分析。11 班、13 班和 14 班的特优目标和 学优目标均能超额完成，并且高分数也较多，而唯独 12 班 的特优目标差得很多，高分学生数太少了。由此可见，班 级管理的规范程度和课堂纪律的好坏是决定学科学习成绩 优劣的一个重要因素。 经验与教训：学习成绩相对较好的班级之所以好，除 了课堂纪律作保证外，我想还有就是班主任能再平时抽挤 时间让学生背诵本周所学相应知识点的良好安排也是有关 的。如 14 班就安排了每周三早上晨读前读生物，中午 1 点 到 1 点 20 分背诵，然后用 10 分钟时间课代表让全体学生 默写主要知识点，然后交给科任老师及时批改，对过关和 不过关学生采取不同的奖惩措施，这样坚持下来，学生对 所学知识就有很深的印象，而不至于出现临考之前的手忙 脚乱，疲于应付那么多需要背记的知识点。13 班班主任也 能配合科任教师的要求，让课代表把老师整理的要点及时 抄给全体学生，整理答案其实也是一种学习和复习。还有 就是临考前我能把相关知识点进行串讲，以考试题的形式 进行，既做了题又复习了旧知识，这样的课题效率是高的。 相反地，12 班对上面这样的安排就差很多了，知识点没有 及时抄给全体学生，班主任也没有安排背诵的时间和抽查 的奖惩措施，最后的复习课也是因时间紧而匆忙串讲，使 复习的效率打折扣了。 措施： 1.继续保持好的课堂纪律，促进课堂效率的不断提高。 2.继续整理知识要点梳理本，及时通过课代表抄给全 体学生，并尽快整理答案，即当成学习的一种途径，又当 成复习的一种手段。 3.用好手上仅有的同步学习这一材料，及时抽查，适 当奖惩。 4.及时进行单元检测，做好知识的沉淀。同时规定不 同号的同学有不同的过关要求和奖惩，以激励学生不断进 步。 5.和家长交流和沟通，争取他们的配合，参与到检查 孩子对所学知识的掌握情况。 6.和部分同学进行交流和沟通，增进感情，传授学法， 让其掌握技巧，不断进步。 我相信要是能做好这几点，所带班级的学习和学习成 绩都将会不断进步和提高的。 我自信，我努力，我收获。 初中期末总结【4】 随着期考的结束，这个学期也 就基本上结束了。至于我的得与失，则需要再这里好好地 总结。 首先是学习方面。这个学期是各种评比竞赛得一个学 期，学习学习成绩尤其重要。虽然我以期末考试的“完美 结局”收尾，但这整个学期的学习成绩还是起伏不定，而 且差距很大， “大考顺利，小考失利”是我目前遇到最大的 学习问题。这一点我要在下个学期尽力去改正。 学习慢慢 紧张了，比起初一，不能再像以前那样疯玩了。 期末考试考的一般，语文 81 分，不算很好；数学 80， 也没发挥很好，会的题也出了错；由 60 多分进步到了 84 分；物理不理想只考了 76 分。我认为问题出在以下几个方 面： 语文平时阅读理解没注意方法。在做阅读理解时，我 不知从何处下手，找不准要点。这是一个很严重的问题。 阅读理解是语文考试中比较关键的环节，也是很让人头疼 的环节。语文中的很多写作方法我都很不了解，导致考到 一些写作手法时只能瞎猜。我以后一定要多注意语文常识 的积累。 在做数学问题时很不注意步骤。我在做题时的主要问 题不是不会做，而是有时会跳步或者少写答。这个问题只 要注意我相信就会很快地改掉。我在以后的做题中注意每 一步的依据，在考试中细心验算，就会避免