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文档简介
二年级请假条教案二年级请假条教案 教学目标: 1、知道写请假条的意义,初步培养遵守学校请假制度 的习惯。 2、学会本课的 14 个生字,理解“请假条、发烧、按 时、如果、制度、顶格、冒号、原因、时间、姓名、日期” 等词语的意思。 3、学会写请假条。 重点: 1、掌握生字词语。 2、学习请假条的写法。 难点: 简明地把请假条应写的内容写清楚。 教学时间: 三教时 课前准备: 生字卡片、小黑板 第一教时 教学目标: 1、初读课文,读准生字的字音,学会 9 个生字,假、 利、华、按、如、或、制、度。 2、理解 12 段,知道学会写请假条的意义。 3、正确朗读课文。 教学过程: 一、启发谈话,揭示课题。 1、小朋友,有时候我们班的小朋友生病了,不能来上 学,那该怎么办?今天,我们班的同学生病了,不能 来上学,他写了一张请假条。出示,这张请假条写得对不 对呢?学了课文就知道了。 2、出示课题:9、请假条。假:读准字音,记记字形, 给字找朋友。 3、读了这个课题,你想知道什么? 、请假条写给谁? 、为什么要写请假条? 、请假条怎么写? 二、初读课文,了解大意。 1、自由读课文,你解决了刚才同学提出来的哪个问题? 你是怎么知道的? 指名回答,结合教学生字。 、谁写给谁的?学习生字:利、华、英。 、为什么写请假条?学习生字:按、如、或、制、 度。 、请假条怎么写?学习生字:并、冒、号、另、期。 2、课文一共几段?指名分段读课文。 三、学习第一段。 1、齐读第一段,这段主要讲了什么? 2、王利华为什么要请假呢?出示请假条。 (小黑板) 3、齐读第一段。 四、学习第二段。 1、为什么要写请假条呢?自由读课文第二段。 2、李老师说了几句话?每句主要讲了什么? 、理解“按时” , “制度” 。 按时:准时,不早到也不迟到。 制度:说说我们学校有哪些制度。 3、用自己的话说说为什么要写请假条。 4、齐读这一段。 五、复习巩固。 1、读字组词。 2、说说本节课学的生字哪个最难写,学生说一说,教 师指导书写。 六、课后作业。 1、抄写前两段中的生字。 2、朗读课文 1、2 自然段。 第二教时 课时目标: 1、学习生字“并、冒、号、另、期” ,理解词语“顶 格、冒号、原因、时间、姓名、日期”等词语的意思。 2、学习课文 3、4 段,知道写请假条的格式。 教学过程 一、复习: 1、抽读生字卡片(第一节课所学的生字) 2、说说为什么要写请假条? 二、学习第三自然段 1、自由读,思考:怎样写请假条?分几步?(点出表 示先后顺序的词语) 2、讨论填空 什么地方 什么 先在( ) ( ) 再在( )写( ) 最后在( ) ( ) 3、结合填表学习生字:并、冒号、另、期。 4、指名看填空,用上“先、再、最后”说说怎样写请 假条。 (多请几位学生) 5、质疑: 你在填表时遇到了哪些不理解的词语? 重点理解“顶格,冒号、日期” 在黑板上画一个框,让学生点点顶格的位置、写一写 冒号、说一说今天的日期。 6、齐读第三段。 三、学习第四段 1、齐读 2、你知道怎么写请假条了吗?同桌互相说一说写请假 条的格式 四、巩固字词 1、开火车认读生字卡片 2、你认为哪个字比较难写,拿出来分析 五、作业 1、抄写五个生字 2、作业本作业 2、3 第三教时 课时目标 1、初步培养遵守学校请假制度的习惯。 2、学会写请假条。 教学过程: 一、复习 1、听写生字词语 2、说说写请假条的格式 二、指导写请假条 1、出示课文后面练习 5 说说这两张请假条分别错在哪里? 第一张:第一行没有写向谁请假。 第二张:没有写请假多少时间和日期。 2、在书上修改。 3、把请假条补充完整 李老师: 今天( )病了,头痛发烧,不能来校上课。请假一天。 ( ) 4 月 10 日 4、再出示第一堂课出示得请假条,让学生指出错误的 地方,并改正。 5、根据下面内容写请假条 4 月 15 日,王平感冒了,不能去上学,向楼老师请
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