二年级请假条教案

二年级请假条教案二年级请假条教案 教学目标： 1、知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度 的习惯。 2、学会本课的 14 个生字，理解“请假条、发烧、按 时、如果、制度、顶格、冒号、原因、时间、姓名、日期” 等词语的意思。 3、学会写请假条。 重点： 1、掌握生字词语。 2、学习请假条的写法。 难点： 简明地把请假条应写的内容写清楚。 教学时间： 三教时 课前准备： 生字卡片、小黑板 第一教时 教学目标： 1、初读课文，读准生字的字音，学会 9 个生字，假、 利、华、按、如、或、制、度。 2、理解 12 段，知道学会写请假条的意义。 3、正确朗读课文。 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题。 1、小朋友，有时候我们班的小朋友生病了，不能来上 学，那该怎么办？今天，我们班的同学生病了，不能 来上学，他写了一张请假条。出示，这张请假条写得对不 对呢？学了课文就知道了。 2、出示课题：9、请假条。假：读准字音，记记字形， 给字找朋友。 3、读了这个课题，你想知道什么？ 、请假条写给谁？ 、为什么要写请假条？ 、请假条怎么写？ 二、初读课文，了解大意。 1、自由读课文，你解决了刚才同学提出来的哪个问题？ 你是怎么知道的？ 指名回答，结合教学生字。 、谁写给谁的？学习生字：利、华、英。 、为什么写请假条？学习生字：按、如、或、制、 度。 、请假条怎么写？学习生字：并、冒、号、另、期。 2、课文一共几段？指名分段读课文。 三、学习第一段。 1、齐读第一段，这段主要讲了什么？ 2、王利华为什么要请假呢？出示请假条。 （小黑板） 3、齐读第一段。 四、学习第二段。 1、为什么要写请假条呢？自由读课文第二段。 2、李老师说了几句话？每句主要讲了什么？ 、理解“按时” ， “制度” 。 按时：准时，不早到也不迟到。 制度：说说我们学校有哪些制度。 3、用自己的话说说为什么要写请假条。 4、齐读这一段。 五、复习巩固。 1、读字组词。 2、说说本节课学的生字哪个最难写，学生说一说，教 师指导书写。 六、课后作业。 1、抄写前两段中的生字。 2、朗读课文 1、2 自然段。 第二教时 课时目标： 1、学习生字“并、冒、号、另、期” ，理解词语“顶 格、冒号、原因、时间、姓名、日期”等词语的意思。 2、学习课文 3、4 段，知道写请假条的格式。 教学过程 一、复习： 1、抽读生字卡片（第一节课所学的生字） 2、说说为什么要写请假条？ 二、学习第三自然段 1、自由读，思考：怎样写请假条？分几步？（点出表 示先后顺序的词语） 2、讨论填空 什么地方 什么 先在（ ） （ ） 再在（ ）写（ ） 最后在（ ） （ ） 3、结合填表学习生字：并、冒号、另、期。 4、指名看填空，用上“先、再、最后”说说怎样写请 假条。 （多请几位学生） 5、质疑： 你在填表时遇到了哪些不理解的词语？ 重点理解“顶格，冒号、日期” 在黑板上画一个框，让学生点点顶格的位置、写一写 冒号、说一说今天的日期。 6、齐读第三段。 三、学习第四段 1、齐读 2、你知道怎么写请假条了吗？同桌互相说一说写请假 条的格式 四、巩固字词 1、开火车认读生字卡片 2、你认为哪个字比较难写，拿出来分析 五、作业 1、抄写五个生字 2、作业本作业 2、3 第三教时 课时目标 1、初步培养遵守学校请假制度的习惯。 2、学会写请假条。 教学过程： 一、复习 1、听写生字词语 2、说说写请假条的格式 二、指导写请假条 1、出示课文后面练习 5 说说这两张请假条分别错在哪里？ 第一张：第一行没有写向谁请假。 第二张：没有写请假多少时间和日期。 2、在书上修改。 3、把请假条补充完整 李老师： 今天（ ）病了，头痛发烧，不能来校上课。请假一天。 （ ） 4 月 10 日 4、再出示第一堂课出示得请假条，让学生指出错误的 地方，并改正。 5、根据下面内容写请假条 4 月 15 日，王平感冒了，不能去上学，向楼老师请