加强环境教育 创建绿色学校

加强环境教育加强环境教育 创建绿色学校创建绿色学校 加强环境教育 创建绿色学校 环境保护，教育为本。在学校开展环境教育是贯彻党 的路线、方针、政策的重要措施,是精神文明建设的需要， 也是实施素质教育的重要内容。作为省级示范高中的濉溪 中学理应高瞻远瞩，放眼全球，在环境保护和绿色学校的 争创活动中身先士卒，率先行动。二年来，濉溪中学领导 以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想作指导，将 环境教育作为实施素质教育的重要组成部分，不断提高师 生环境素养，改善学校环境品质，努力实现学校的可持续 性发展，而且通过师生的宣传、实践活动带动了广大市民 参与环境保护积极性，并把环境意识和行为带向未来。现 如今， “与环境真诚友好，同自然和谐相处”已成为濉中人 的共识和行动的准则。二年来，在环境教育的实践和创建 绿色学校活动中，我们做了一些卓有成效的工作，积累了 一些成功经验。现总结如下： 一、领导高度重视 师生全员参与 濉中领导高度重视环境教育和绿色学校的创建工作， 成立了由陈若强副校长任组长，吴志道副校长任督导员， 由政教处、团委、总务处、教导处领导、县环保局领导， 地理、生物、化学、物理等学科教师及学生家长为成员的 环境教育领导小组，全面具体负责绿色学校创建的宣传、 组织、实施工作。领导小组设立“绿色学校创建办公室” ， 对每个成员具体分工，各司其职。领导小组每年召开会议 若干次，在认真学习上级有关文件的基础上，结合本校情 况制订奋斗目标，年度计划、实施方案、做到平时有检查、 有督促、年终有检查、有总结。学校办公室在制订每学期 的工作中，均有开展环境教育的内容和具体措施。每学期 的学校工作总结均对本学期的“绿色学校”创建工作，作 出实事求是的评价。 学校重视环境的宣传和发动工作。利用电视台、广播 站、黑板报、横幅等宣传阵地宣传环保知识、环保现状以 及环保的重要性、必要性，宣传校园环境建设内容，培养 学生良好的环保意识和文明习惯，促进师生的环保观念向 自觉行为的转化。学校设有环保教育宣传栏，各班轮流出 宣传墙报，校园内显著位置设置环境宣传标牌，学生广播 站定期播放环保的宣传内容。为了提高领导教师的环境教 育水平，连续两年，周传军校长和吴志道副校长参加了全 省创建绿色学校培训班，并学习了兄弟单位的先进经验。 为了提高地理、生物、物理、化学等学科教师的环境 教育水平，学校教导处每年制订教师培训计划，组织教师 集体培训，共同探讨学科教学中渗透环境保护问题，如地 理中人口的问题、大气污染、水质的调查、西部开发对环 境影响等；物理中清除噪音的途径，新能源、新材料对人 类生活社会发展的影响；化学中的塑料，化肥、农药对环 境污染以及回收金属的重要性、某些有毒或有害物质对健 康的危害、 “三害 ”处理办法等均是师生共同关注、重点 解决的问题。通过学习、培训、探讨、教学，全体教师改 变了观念，从繁重的升学考试中解脱出来，引导广大同学 关注环境、关注自然、关注健康、关注生活、关注发展、 关注未来。 几年来，濉溪中学为了创办全省一流的省级示范高中， 加大对软件资料的建设力度，不断充实学校图书资料、音 像资料、其中很多就是有关环保内容的。学校电视台定期 播放有关录相片、图书室、资料室有关图书随时供学生借 阅、查看。 二、加强校内环境教育 培养学生良好习惯 学校环境教育要立足于校内，延伸到课外。几年来， 濉溪中学教导处在重视常规教学的同时，引导广大教师不 失时机地在课堂上渗透环境教育内容。地理教师谢文为上 好环境课亲自带领同学去考察相山污染的状况；生物教师 杨立清取来濉河污水给同学们做种子 发芽试验，启发学生 保护环境，爱护水源。这样的课堂教学结合实际，生动活 泼，深受学生喜爱。另外，地、生、物、化等学科教师每 学期都要结合教学内容，上好环境教育课。在每学期的考 试试卷中均有环保内容。 为了培养同学们良好的卫生习惯和环保行为，除学校 进行监督检查外，各执周班同学严格执法，坚决制止部分 学生不文明行为习惯，每天检查同学们的生活学习情况， 并量化评估，把评比结果纳入文明班级的评比之中。执周 班同学率先垂范，增长了才干，培养了能力，受到深刻的 实践教育。学校健全了各项卫生制度，坚持每天校内清扫 制度。绿化区还划分到班，标志明显，便于监督。团委定 期开展“向不文明行为告别”活动 ，强化学生的环保行为， 坚决消除乱丢废弃物、随地吐痰等不良现象。学校要求教 职工不能在公共场合抽烟。在教学楼楼道、班级悬挂中 学生守则 、 中学生日常行为规范 。如今的濉中，学生的 环保习惯已经养成，环保意识不断提高，相信在未来的社 会这些同学定能成为合格的公民、环保的主力军。 为配合法制教育，学校在全校范围内开展了环境保护 法的宣传教育活动。每年均聘请县环保局有关领导作环保 知识、法律、法规的专题报告。每班每学期均开展有关环 保的主题班会。 三、加强学生实践教育 开展研究性学习 为了使学生把书本知识转化为实际行为，把学生的环 保意识内化为学生的自觉行为。政教处、团委、学生会定 期丰富多彩的实践活动，经常组织广大同学走上街头捡拾 垃圾，清理县城公共场合的污染点。每周执周班同学都到 敬老院帮助孤寡老人整理床铺，打扫庭院。最近学生会又 在全校范围内 开展 “回收废旧电池活动” ，大力激发同学 们爱护环境的热情。每年清明节，学校均组织部分师生植 树种草。学校家属院的绿化、美化得到了加强，并注意在 生活区留绿地和空间给师生。现今家属区楼房整齐，巷道 平坦，种花植草，并实行了“五禁养” 。全体职工家属环保 意识进一步加强，生活垃圾按时投放，随时清理。后勤人 员定期到县卫生防疫部门进行健康体检，严防传染病的流 行 。濉中师生在校园的绿化、美化、净化劳动中，在争创 文明县城的活动中，在创建绿化学校活动中，严格要求、 率先垂范、以身作则，表现了濉中人良好的道德风貌。 几年来，学校积极引导同学广泛参与社会实践。每周 均安排一个班的同学外出参观考察半天时间，并参加一些 力所能及的社会劳动、校园劳动。他们先后到市酒厂、县 化肥厂、矿山机械厂、县铝业集团、市印染厂、寇湾高科 技示范园、武警部队等单位参观实习。通过参观劳动，开 阔了同学的视野，了解厂矿、部队的生活，同时也调查了 一些环保状况。在实践中同学们动手收集环境信息，写成 心得体会，有的已上缴有关部门。 为把素质教育推向深入，濉溪中学从去年始，在高一、 高二年级实施了新一轮的课程改革，开设了选修课和研究 性学习。学校教科室制订活动课学习计划，精选研究性课 题和优秀教师，本着自愿、自动、自主的活动原则，组织 了几十个课外活动和研究性学习小组。这些小组有很多从 事环境问题的研究。环境小组深入工厂，农村、矿山、居 民区，风景区、河流等处开展调查研究，已取得了阶段性 成果。其中高二(3)班研究小组“关于濉河一段水面水质分 析的调查报告” ，高二（10）班“相山旅游景点污染问题” 已在全市研究性学习研讨会上作了展示，并得到了与会者 的一致好评，从中我们可以看到濉中学生强烈的爱护环境 的责任感和事业心。除此之外，每年的节假日学校团委均 布置有关环境课题，供同学们调查，并评出优秀调查报告。 每年的爱鸟周、世界环境日学校都组织部分同学参加 上级有关部门的书画比赛，并在本校内开展一些主题宣传 活动，收到了良好的效果。 四、加强校园建设 陶冶师生情操 校园整体布局合理，搭配谐调。寂娱园、怡趣园、钟 毓园来源于诗文佳句，内蕴丰富。三大园内大道小径，横 贯斜穿，曲径通幽；花木松竹，四时花卉，品种多样；亭 台池榭，假山怪石，相映成趣。 濉溪中学无愧于“省级花园式学校”称号，校园内春 有花、夏有荫、秋有果、冬有青。 我校校园的美化，既重“形” ，又重“质” 。 “寂娱园” 、 “怡趣园” 、 “钟毓园”三座花园使人看后情思翩然。 “奋飞” 雕塑以手托电子模型的青年男女学生的形象为主体，以书 本虚化而来的翅膀为背景，寓意深刻，耐人寻味。 “金苹果” 小品乃是国际教师协会的标志，衬以红、黄、蓝三原色的 园环，更是理蕴物中，意趣无穷。校园中亭台池榭，假山 怪石，丹枫翠竹，搭配谐调，相映成趣，不仅具有自然风 貌，而且具有人文风情，确是做到了“每一处景物都会说 话” 。这不仅为全体师生提供了良好的学习工作环境，更陶 冶了师生情操。 五、师生素质明显提高 环境教育成果显著 经过学校大力宣传，深入教育，濉溪中学师生环保教 育取得了显著成绩。同学们加深入了对环保问题和可持续 发展思想的认识和理解，提高环境素养，并在实践中学会 关注自然，保护环境，造福人类，并对社区、家庭的环境 教育并产生了一定的影响。 学校后勤部门严格管理，节水、节电、节纸，提高资 源利用率，从而节约了开支，减少了不必要的浪费。 部分教师在搞好环境教育的同时，积极撰写论文总结， 并获得了不同的奖励。如王立芹老师的论文“人口与教育” ， 万景民老师的论文寓于环境教育与化学教育之中 ，杨立 清老师的有关环境教学的论文等。原副校长吕介斌(已退休)， 周传军校长，吴志道副校长曾先后获得县“绿化先进个人” 的光荣称号。如今濉溪中学绿化面积 10975 平方米，生均 占有面积平方米，达到合格标准。学生中也不乏获奖者。 王春龙同学在教育部举办的“人类只有一个地球” 、书画比 赛中