体校教练员的教学工作体会

体校教练员的教学工作体会体校教练员的教学工作体会 竞技体育的快速发展要求教练员不断加强业务学习,更 新教学观念,奥运争光计划对教练员工作提出了新的挑战。 教练员不但要学新知识、探索新的教学方法,更重要的是还 要写好课后小结,在总结中不断进步,更新训练方法与手段, 有针对性的跟踪重点运动员,提高训练质量和人才质量。课 后小结也称训练心得,教学笔记,课后记录等,是关于训练手 段与方法的得失记录,是一种务实的教研行为。它是训练教 学工作中的一个重要环节,也是很多教练员最容易忽视的一 个环节。通过 528 人次 xx 市体校教练员教案检查,一些教 练员根本就没有写课后小结,教学能力得不到提高,训练教 学理论探索方面停滞不前,面对科学训练还是一脸的茫然, 不能很好的贯彻新的教学理念。这是因为没有正确认识写 课后小结的意义与作用,甚至有的教练员明确不了课后小结 应该写什么。 一、教练员不重视写小结的原因 1、 主观上不重视,认为不必要 有的教练员认为把训练内容教完,写好训练内容,学生 在课堂上练得高兴、开心、卖力,达到了训练效果就行了, 课后小结不用写,或者写不写无所谓,没啥可总结的。况且 认为自己带的训练也不错,专业不比别人差,自我感觉良好, 不必要写课后小结。还有的是思想懒惰,玩文字游戏没什么 意思,想这么多事干啥,不如清闲自由好,写了也没用。这样 想法的教练不在少数,尤其以年青教练居多。 2、 客观上推脱事多没时间写 教练员确实工作量大,每天要早晚训练,还要关心运动 员的文化学习与日常生活,还有中心的各种临时活动与会议 学习。披星戴月,严寒酷暑,年复一年忙碌在训练场上,天天 拖着疲倦的身体,哪有时间写总结,连教案也没空写,拿往年 的借鉴一下就可以了,都是轻车熟路。他们凭多年的经验带 队,每年的比赛成绩都不错。但是,社会在发展,时代在前进,竞 技体育水平在不断提高,他们还在做原地踏步走。客观上的 忙碌不能成为提高自己水平的羁绊,过去的经验不能永远是 你成功的法宝。 二、写好课后小结的意义与作用 1、 有利于提高教练员的业务水平 很多教练员十分注重教案的完整性,然而大部分教练员 还是训练完就完了。只是觉得这堂课练得还可以、练得还 好、练得一般、练得不行。没有去挖掘练成这样的原因,缺 少认真的总结,三分之一的教练没有在自己的教案上写下可 怜几行的课后小结。蹦床教练周勇君的教案次次优秀,课后 小结和训练课的实施记录完整,每年比赛都有 4 块以上的金 牌,尤其是第十一届运动会上取得团体总分第一和金牌总数 第一。充分说明教练员只有通过做好每堂课的小结,才能不 断积累自己的训练经验,不断培养观察问题、分析问题、解 决问题的能力,才能有利于更好地完成本职工作,有利于业 务水平的提高。 2、 是训练过程的自我反思 写好课后小结,是训练过程的自我反思,也是一种课后 的最好的自我诊断。诊断出自己训练课中存在的不足之处, 及时做出弥补的方法,以防同样的错误再犯。同样也反思一 堂训练课中偶然发现的成功之举,记录下来,成为自己的宝 贵经验。反思是最好的自我诊断,也是最有效的自我评价。 写好课后小结,通过自我诊断提高自己的教学水平,避免更 多的失误。通过反思教学实践中的训练方法和手段以及达 到的效果,检查和记录备课中的疏漏,使以后的训练教学更 具有合理性和针对性,接近科学性。 3、 及时总结经验,促进训练质量提高 写好课后小结可以及时总结经验,不仅能使教练员直观 具体地总结训练中的长处,发现问题,找出原因,找出解决的 办法,再次研究训练大纲和运动员个性特征,优化训练方法 和手段,丰富自己的教学经验,而且可以通过定期分析整理, 使感性认识上的经验提升到理性认识上的学术理论,避免训 练过程的盲目性,通过有针对性的训练小结,促进训练质量 的提高。如何提高训练质量,加强课后小结是重要环节之一。 写好课后小结,积累经验,可以促进训练水平提高。一堂训 练课中成功的之举,失败的教训,灵感的突现,训练手段的创 新,运动员个性特征的发现,都是进行总结的好材料。这些 材料的积累多了,再实施到以后的每堂训练课中,能更大程 度的提高训练质量。 三、课后小结应该写的内容 1、 写每堂训练课中的成功与失败之处 大量的训练课中会出现无数次成功与失败,如果不进行 课后总结,就没有收获,没有进步。我们把它记录下来,作为 经验收藏,这是教练员一生最大的财富。 2、 写训练过程的自我反思 写好课后小结,是教学过程的自我反思,也是一种课后 的最好的自我诊断。诊断出自己训练中存在的不足之处,及 时做出弥补的方法,以防同样的错误再犯。同样也反思一堂 训练课中偶然发现的成功之举,记录下来,成为自己的宝贵 经验。 3、 总结经验,促进训练质量提高 写好课后小结可以及时总结经验,不仅能使教练员直观 具体地总结训练中的长处,