初中学校上期教育教学工作总结.docx

初中学校上期教育教学工作总结初中学校上期教育教学工作总结 初中学校上期教育教学工作总结一 火热的七月，喜有难得的清凉，在紧张忙碌中，我们 送走了 XX 年年上期。XX 年上期，一个非常短暂的学期，学 生开学报名的情景犹在眼前，转瞬就到期末，现 就 XX 年年上期教导处工作做以下工作总结： 一、教育教学工作： 学校常规教育教学工作在学校领导下有序开展，通过 大家的不懈努力，本期教育教学工作硕果累累： 初中三年级参加毕业会考，90 人参考，12 人被六中网 班录取，71 人上普高录取线，上线率高达%。将我校教育教 学工作推上了一个新台阶。 初中二年级期末考试全优生 名，集优生 名。 初中一年级期末考试全优生 名，集优生 名，也取得 了可喜成绩。 二、教学“六认真”工作： 本期经过三次教学“六认真”检查，每次检查都认真 作好记录，作好了总结。并实行量化打分，充分反应了教 师们平时的“六认真”工作情况。绝大部分教师都是兢兢 业业对待工作，且有些教师出色地完成了教学“六认真” 工作。 白新春老师备课详实，复习计划针对性强。课时达 65 课时，超标 15 课时，试卷做 19 课时，改 12 次，她的“六 认真”工作，不以数量多少，只为教学需要，值得很多教 师学习。 陈雪梅老师，备课环节设置紧凑，作文备课中有针对 性地对学生进行写作引导，班务工作仔细，每周 1-5 都对 班级情况做了详细记录，弱差转化达 9 人次，值得其他班 主任借鉴。 还有周建老师，人年轻，经验不足，但后半期以来， 坚持做好每课反思，长期坚持也将会取得明显效果。做得 好的教师不能一一详评，徐俊熙老师堪称教学老黄牛，还 有谢一卉、钱时林、席弟春、蒋琴、刘俊、赵容 三、教研工作获丰收 学校常规教研，今年只设了文理两大组，在组内又分 小组。两个大组都较好地完成了教研工作，特别是理科组， 安排得当，进行有序，无论是上课还是评课，都让教师们 在专业成长上进了一大步。外出赛课，经片区选报，四个 科目我们参加了三个科目的比赛，参赛教师较为出色地完 成了比赛，获得了可喜的成绩：刘英老师获信息技术一等 奖，白新春老师获外语二等奖，王军老师获历史二等奖， 另有多位教师发表论文。同时，本期理县同仁还到学校献 课一次，观摩学校教研工作、普教工作一次，实现了教研 工作走出去，请进来的要求，达到了促进步，促发展的目 的。 四、普教科研工作 学校继续坚持对省级课题“留守娃”良好习惯的养 成和培养途径的探索的研究。参研教师也都积极撰写个 案或论文，有力地推动了研究工作的进程。 五、普九和继教工作 “ 普九”工作稳步进行，XX 年我校普九各项都顺利完 成，通过自查，基本达到“双高”普九指标，为今后我乡 “普九”工作奠定了坚实的基础。 继续教育方面，为了提高自身素质，增强业务能力， 我校教师参加了各种形式的继续教育。目前有 11 名同志正 在参加各种学历晋升培训，有力地提高了学校教师学历结 构。 六、存在不足 1、常规教研主动性不强。虽然文理组都在开学之初做 出了安排，但教师缺乏主动性，未能按安排展开教研活动， 导致时间延误，文科组还有一名同志未上教研课这学期就 结束了。 2、 “六认真”工作美中有不足，极少部分教师对待 “六认真”工作存在应付，备课、听课、作业批改，比够 检查标准，一字不多，且备课指导性不强，有待来期改正。 3、普教科研积极性不高，很多参研的教师都是在临近 期末或期末才匆匆补个案，没有起到平时积累，为研究提 供佐证材料的作用。 紧张、忙碌是 XX 年年上期的感觉，满意、丰硕是 XX 年年上期的收获。同志们的努力为 XX 年年上期划上一个完 美的句号。希来期我们承本期之优秀成绩，改本期的不足， 共同创造唐家初中的辉煌。 最后，祝大家暑期愉快，家庭幸福 初中学校上期教育教学工作总结二 学校教学是学 校的中心工作。学期即将结束，为有效的反省教育教学工 作，使以后的教育教学工作更加科学、规范提高教学质量。 做如下总结。 一、认真抓好教学常规工作。 1、制订切实可行的计划。 开学前，根据上级教育主 管部门的工作部署，结合学校实际，在全体教师认真讨论 的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、 各年级再依据校级各类计划制定年级、科组计划。教师再 根据学科、年级计划制定个人教学计划。各级各类计划制 定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等， 实现了计划的精细化，提高了计划的针对性和可操作性， 保证了学校各级教学、教研活动的有序进行。 2、坚持集体备课。各教研组坚持双周备课，单周教研 活动制度。备课做到三定。四统一。按学期初制定的教研 活动计划正常开展教学研究活动。教师将备课的主要精力 放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划 教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智 发展上。备课实行多方扩充信息，不断充实，完善备课资 料，做到与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决 问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存 在问题的解决。 3、讲求实效作好作业布置和批改。各教研组教师在组 内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业， 并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能 力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。 数学组教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓 展性练习，探索性练习，一年级组还结合数学实践活动课 的需要，设计了制作拼图等实践作业；绝大部分教师作业 批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错 与激励并重。 4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为 主线的教学模式。 教学中注意充分调动学生的积极性，活 跃思维。在课堂上，教师刻意创设问题的情景，积极引导 学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的 能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究 教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及 班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑 思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努 力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学 法的优化推动教法的优化。 5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体 系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授 课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评 定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提 出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努 力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维积极性，使大 部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能 力。 二、积极开展校本培训 1、开展各种讲座，加强教师理论修养、陶炼师德。学 校积极组织教师参加、观看各种讲座，既丰富了老师的理 论修养，又净化了老师的心灵。 2、开展“读书节”等系列活动。每学期开展一次“读 书节”活动，读书节活动主要是通过丰富多彩的读书活动， 激发学生读书的兴趣，丰富学生的课余生活，拓宽学生的 知识面，增长才智。 3、开展集体备课和 “一课多上”活动。遵循校本教 研“问题设计行动反思再设计再行 动再反思”往返循环的模式，开展“一课多上”活动， 集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同 一课题，促使不同教师对同一研究载体进行不同研究，提 出各自看法，进行教育教学思想的交流及碰撞，不但强化 了教师的反思意识与能力，而且使教师不断汲取他人长处， 让教师不断在做中提高、做中完善。 4、开展听课评课系列活动 。一学期以来，我校认真 落实听课评课制度。教师在校内互相听课。听课活动的经 常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动 提供无尽的资源，加上听课后教师之间正式或非正式的评 议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，听讲座则 带给老师更新的观念，形成科研型的教师群体。 5、开展校本课程开发与实验活动 。每班每周开设两 节课外阅读课，有语文老师开发指导。通过实践研究，提 升教师进行校本课程开发、实践研究的能力；提升教师进 行课题实验研究的能力。同时培养学生的课外阅读兴趣， 拓宽学生的阅读量，倡导学生多读书、读好书、好多书， 构建“书香校园”文化。 6、开展现代技术培训工作。学校组织教师参加多媒体 可见制作的培训、新课程远程培训。促使教师掌握 word、powerpoint、excel、internet 等一般的现代教育 技术，并与所教学科整合，尽可能利用现代教育技术服务 教育教学。 三、做好安全教育工作。在本期，我校加强了对学生 的安全教育及法制教育。通过黑板报等进行安全和法制教 育，进行了一次防火安全演练，请法制副校长做了两次法 制报告。面对甲型 h1n1 流感，我校积极应对，做到坚持晨 午检，每日消毒工作，并积极宣传防控知识，使这项工作 取得了阶段