xx年教师述职报告_6

XXXX 年教师述职报告年教师述职报告 我于 1994 年 7 月毕业于中山大学历史学系历史学专业 本科，毕业后分配到广东省梅州师范学校担任历史教师， 1995 年 11 月被评定具备历史助理讲师职务任职资格并被学 校聘任，至今已四年，各方面已符合申报历史讲师条件， 现作述职报告如下，请组织审议。 我一贯热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导， 坚持四项基本原则，遵纪守法，政治思想觉悟高。我不断 学习党的各项路线、方针和政策，关心时事，热爱集体。 在工作中我也努力贯彻党的教育路线、方针和政策，忠诚 于党的教育事业。 在学校，我努力做到以身作则，为人师表，教书育人， 尽心尽力，服从领导，团结他人，有比较高尚的职业道德。 同时，我不断地提高自己的教育理论水平，丰富专业知识， 有较强的教育、教学与教研能力，有较强的事业心和工作 责任感。几年来，我较好地完成了学校分配的各项任务， 成绩显著，得到了学生的普遍赞扬，得到了各位同仁以及 学校、上级领导的肯定与好评。 下面主要从班主任工作和教学教研工作两个方面阐述 本人的任职情况。 一、班主任工作方面 我热爱班主任工作，至今已担任三年。9697 学年度 担任 94（1）班、9798 学年度以及 9899 学年度担任 96（11）班（进修班）的班主任工作。在任职期间，我能 履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学 生，使学生们得到了锻炼，得到了教育，完成了学业。其 中 94（1）班被评为先进班，本人被评为表扬班主任； 96（11）班也曾被评为表扬班。 通过这三年的班主任工作，我积累了一些经验，对于 做班主任也有一些心得体会，下面谈谈我的做法和一些经 验与体会。 1、抓好德育工作 我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进 行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制 教育，端正学习态度，形成良好的班风。除了班会课进行 正面宣传教育外，课外还组织读报、收看中央电视台全国 新闻联播，让学生们自觉关心国家大事，关心时事政治， 培养忧国忧民的高尚情操，增强爱国主义情感，坚持社会 主义的正确方向，坚持中国共产党的领导。 班会课的教育也逐渐摆脱传统的说教、强制灌输的模 式，而是采取比较灵活的形式，让学生有更多的主动性和 积极性。比如采取主题班会、讨论、讲座、演讲、辩论等 形式，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地接受 了教育，并且他们的组织能力、表演能力等多方面的能力 都得到了锻炼，正所谓“一举多得”也。 除了重视班会课以外，我注意将德育工作纳入正常的 制度建设中，根据中师德育大纲和中师生日常行为 规范 ，结合本班实际制订了切实可行的班公约，将德育工 作正规化、制度化、日常化。另外，组织学雷锋活动、法 制讲座、郊外旅游、晚会、知识竞赛、体育比赛等形式多 样的文体活动，让学生在这些活动中得到了爱国主义、集 体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。 2、抓好班团干部队伍建设 班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影 响甚大。班团干部素质高，能起到模范带头作用，班工作 就能做好，良好的班风就能形成；反之，则影响恶劣，良 好的班风就无法形成。因此对于班团干部队伍建设我一向 非常重视。人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢？ 我认为必须采取民主集中制的原则。具体做法是班主任通 过了解从学生中指定一定数量的候选人（比实际需要的干 部人数稍多几个） ，实行差额选举，由学生进行无记名投票、 公开记票。班团干部选出以后，班长人选的确定又是一个 关键。班长必须是学习成绩中上，纪律性强，在班上威信 较高，工作能力强且认真负责，能经常与班主任沟通的学 生，不一定是票数最多的学生。其他干部也要认真地根据 各人的特长来确定人选，不能按票数高低依次排列。这就 是由学生实行民主选举，再由班主任进行集中安排职务， 体现了民主集中制的原则。 对班团干部要特别严格要求，对他们的工作既要指导， 又要放手让他们去做，不要限制得太死。班团干部为班集 体做的工作越多，他们的威信也就越高。对于犯错误的班 团干部要严厉批评，甚至严肃处理。比如 96（11）班，作 为进修班，一开始作弊现象比较严重，班团干部也不例外， 因作弊而撤销职务的班长就有两人。正因为严肃处分了班 团干部，绝不姑息纵容，后来，作弊现象明显减少。为了 加强对班团干部的监督，我还加设了一个“纪检委员”的 职务，纪检委员直接对班主任负责，专门检举揭发班团干 部自身违反纪律、执政不公、弄虚作假等行为。比如 94（1）班，我发现一个学生（非班团干部）对于班上的不 良现象（特别是干部本身违纪现象）非常不满，并且勇于 与之作斗争，于是我就让她当纪检委员，起到了非常好的 效果。但在 96（11）班，我却没有发现这种人才，因此我 也就没有设置纪检委员了，而是让班长全权负责。因此， 纪检委员一职非一般人能为，没有合适人选，干脆不设， 否则就会适得其反。 3、抓好班集体建设 一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个 班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。 这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强 集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人， 让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。具体做 法是帮助照顾生病的同学，与同学一起过生日，组织旅游、 烧烤、文艺演出、运动会等。作为班主任，主动到学生中 去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，特别是对于进 修班的学生，更应主动接近他们，这样可以在一定程度上 消除他们的自卑心理。 94（1）班学生素质普遍比较高，但开始时存在各自 为政、对班集体事务不闻不问、不够关心的现象。基于这 种情况，第一学期我采劝轮流执政”的办法，每四至五个 星期进行班干部的大调整，这样就让他们中的大部分人既 得到了锻炼，提高了办事能力，又认识到参与班集体事务、 关心班集体的荣誉得失、多为班集体做事的重要意义。到 第二学期情况明显好转，我也进一步了解到各位干部的特 长与性格，因此及时将班团干部队伍确定并稳定下来，以 利于班工作的顺利开展。实践证明，这样做的效果是显著 的，教室与宿舍卫生状况明显改善，在几次评比中成绩突 出，全勤率也提高了一倍以上，到期末被评为先进班级。 96（11）班是进修班，学生素质普遍不高，因此不宜采劝 轮流执政”的办法。对这个班我主要是抓好纪律，管好学 习。进修班的学生底子差，对学好各门功课缺乏信心。因 此，在学习上对他们不应苛求，应以鼓励为主，切忌讽刺、 打击。对于后进生，要由学习成绩较好的同学给予帮教， 甚至形成一个比较固定的帮教关系，由某个班团干部负责 帮教某个（或某几个）后进生。作为班主任，我认真帮他 们分析当前的社会形势。当前社会竞争激烈，他们毕业后 要自己寻找工作，因此更应该学到一些真本事。我也尽量 为他们创造学习的机会和条件，鼓励他们学习美术、书法、 舞蹈、音乐、电脑等等。通过这些做法，使整个班级基本 上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。要组织一个良 好的班集体，还应有完善的管理制度，为此，我建立起一 套严格的考勤制度、纪律制度和卫生制度，由班长统一领 导监督，收到了良好的效果。9798 学年度第一、二学期 的全勤率均超过 70%，在全校进修班中是最高的。9899 学年度第一学期全科及格率为%，在全校进修班中名列前茅， 被评为表扬班。 二、教学教研工作方面 我对待教学工作认真负责，教龄已达 5 年。我已担 任完中师历史科所有课程的教学工作（包括普师、幼师、 进修三类） ，熟悉全部教材。 下面谈谈我的做法和一些经验、体会。 1、努力做好教学常规工作 我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老 教师请教。课前能认真备课，吃透教材和教学大纲，教案 详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学， 板书工整，条理清晰。课后能认真仔细地批改作业。考查 时能做到试题合理，评分公正。能认真做好监考、评卷等 考试的各项工作，认真做好试教、见习和实习的指导工作。 同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取 经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取 经验教训。 2、教学中注重与思想教育相结合 在教学过程中我认真贯彻党的教育方针，结合本学 科实际，积极对学生进行思想教育。我国历史悠久，是世 界四大文明古国之一。因此，在古代史的教学中我注重介 绍中国先进的古代文化成就，教育沉重热爱祖国，增强民 族自豪感、自尊心与自信心。近代中国由于闭关自守、自 骄自大而造成落后挨打的局面，在西方列强的入侵下逐渐 沦为半殖民地半封建社会。中国的各个阶级，包括农民、 封建地主、资产阶级、无产阶级都积极地为拯救中华民族 而不懈地斗争，而最终只有无产阶级领导的新民主主义革 命才取得了伟大的胜利，使中华民族得以独立和富强起来。 因此在近代史的教学中，我注重教育学生要勇于革命，敢 于创新，使学生了解中华民族那一段令人难忘的屈辱史， 增强民族使命感；进而认识到只有无产阶级的先锋队 中国共产党才能领导人民走向胜利，因而更加热爱党，更 加紧密地团结在党的周围，更加坚决地拥护党的各项决策； 最后认识到改革开放的正确与伟大，因为事实证明：闭关 自守、因循守旧必然落后，落后就要挨打。粉碎“四人帮” 以后，中国的改革开放事业取得了举世瞩目的成就。因此 在现当代史的教学中，我注重教育学生要积极投身于祖国 的改革开放事业，对改革开放要充满信心，决不动遥为了 进一步培养学生的改革精神，我着重讲述了历史上几个著 名的改革家，如商鞅、魏孝文帝、王安石等等。 在世界史的教学中，进一步教育学生认识社会发展 规律，进行历史唯物主义以及国际主义、共产主义等思想 的教育。 由于结合了具体的史实进行教育，因此使思想教育 脱离了空洞说教的模式而更显生动更有说服力。 3、积极开展教研和教改 探索灵活多样的教学形式 在教学形式方面我认真地进行了探索，打破了过去 “满堂灌” 、 “填鸭式”的刻板僵硬的教学模式，逐步形成 了老师引导启发、学生独立思考为主的教学模式，主要形 式有课前设问、课堂讨论、演讲、辩论、试教等等。通过 这些形式，活跃了课堂气氛，学生学习的兴趣提高了，积 极性和主动性也提高了，还锻炼了学生的口头表达能力、 独立思考能力、组织教学能力等多方面的能力，突出了师 范特点。 开展丰富的第二课堂活动 第二课堂活动更具有直观性、可操作性，因此应积 极开展第二课堂活动。此类活动有参观（包括历史博物馆、 历史名人故居、纪念碑亭、文化遗址等等） 、访问（当地老 人、革命前辈等等） 、收集与展览（指能反映历史文化的实 物、资料、图片） 、专题讲座、写小论文等等。我曾叫同学 们收集生产生活工具，有些带来实物，有些拍成照片，并 要了解它们的用途，如风车、水车、犁、铧、石磨、石臼、 箩等等，通过这些可以了解中国传统农业的生产方式。我 还叫同学们注意当地过年过节的风俗、婚嫁丧葬的风俗， 收集特色食品，了解其制作过程，写成小论文。通过这些 形式教育学生热爱家乡，热爱群众，并且帮助他们认识到 各地风俗中的一些弊端，认识到移风易俗、加强精神文明 建设的必要性与重要性。另外，我还叫同学们收集当地的 一些传说故事、打油诗、顺口溜、山歌词等等。 认真探索多媒体教学 我认真探索现代多媒体教学，特别是对于电脑在多 媒体教学中的运用方