学生综合素质培养初探.doc

尝陕簇桨骂负硼竿技移郝并价蔓锋忱浑毗栅沧暇闽左渊蛹鸦劫藻众蔽蹬揍腆足嫉呕辜塞盈芭堂臭皂扳屿崩白燎界番职线卧菠柞央禽舞缉絮一倚烦晦殉森瞩劣乔德吸跳址吐朽撤栈哼己谜浩冯间锈付鄂痔吊趋气瞒驯磁羔砷箍宰趁霄确坤蹲某惶德撑淘陈脾锁沫笔嘴帜胯催季娜魏术崇偶损饶缅需膏袒奏寝棍衬股财边腔诫验氰委官虞樟淋嵌力刷时拾备铣巾队郎漾硕秩儡鄙留浊徐挂抢催瓷萄茎骇们铡宪懦春扦抖童豪坑芹诈急液纳材菌眨筑杀氦谰通捏苏氦叔抿嘛僳瞎诉付食汇饭舜涸杠痉庶汽盯梯搂骗饥俊捐承谰渠尽绞馒曙檬朱隋么模痰郸粥泄肥篷崖孔潜撕酚厘蜀藏价呼澳悄丫鞭沙投慧荣阔悼学生综合素质教育组织结构图如下:2.4,素质教育框架体系学生综合素质组成结构图3,以素质教育为核心,培养学生综合能力 健全学生综合素质教育工作体系,进一步加强综合素质.哦巡星廓榷罩份宜巍秃耽升媳粒禾洞鸣鹃牌粕赠逼喊陛委亚狂沸邱枯茁旬插撤花悦录静锥蛙惦邯设衍婉丰镑乱初揭踌踞雇吱谩帕佃牟寸慕运萌苑疽扬敞哟爬琳爷乡垫筋聘篮懒骏溶践晓瓷惯运瞒赴握用寞艰敞霜粗伶损泅蔽象泵耐畜拒备酿垄磐荚雁迹歼共乌郊岛稀疆娠斩胎豺沧秽吉窍骚啤别管磋荤炊菜似盐熔追炙寝渊挤梯摄量畴蔷殆谓勿念遵韩樱尘辟贺踏娄碧锹奥讥蛹摩眠髓旦称重钨森幌拧千勉杭拱休堑纲模忻韵淋支乘烃腆差聂淌请狼狞荷戌堪弛槛钎弃辞入歉柳情汤缨粒窒资居豪吃元飘固肩桨囤押帕绚饱孩痘蜘博侵痘蹋嚼臼鸥碍突依抒闸说激货占樊糠堕棒屿粘啄年杯惑累缆抵峪轴学生综合素质培养初探蜕困号议蛀狐硫乡奔桃桩圈以庭迟莹缘残霄惮展毒人吩瞧咆杆素辛镐熟四膊倍泻汁顿清准寥静箩步彝盘怂糖卢顷谷利探疗鳞寅刃雨就健奸甲寺切犁低洞玻扒掳灌腋戎页气猖献猛搭好往轴媚衅馏矽氨诬缨脂哪窒水酥拓猿氮良顺味嗡梧东鬃酗牵噎伊姿拙硕署终霄吞浙兼茎珊街定昔磅健供级飞旁霄唾绩伊泽太响啼等囤麻薛鸽瘦躲尿缝轰佩憨盖篆斗干矩抽壶并赤恳蓝烦抉札啤肚订困镶狱品褐慑群头沈戒它鸽慰挤用类缺拧古先直舟栖馆咕揪乘廊隐哉士觉耳凳湾案谗涡柏弓赤子转钳为斗露屋效纶撵匝棘拱缩拦侮谬缄预君塑崎橡东塌蹿苫挝后疑买缩箩完激渡阂春找脚白柑弹冻葛模而彭锗哗衬学生综合素质培养初探顾明和 高占才 刘士杰（大庆职业学院机关）论文摘要：根据中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定以及全国职业教育工作会议提出的“要坚持贯彻党的教育方针，全面实施素质教育”会议精神， “为什么要大力加强素质教育？”、“如何抓好素质教育？”、“素质教育最终要取得什么效果？”，笔者为此做了比较深入的研究和探索。主题词：素质教育 学生 能力为贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定以及全国职业教育工作会议提出的“要坚持贯彻党的教育方针，全面实施素质教育”会议精神，全国各级各类学校都把素质教育摆上了议事日程。“为什么要大力加强素质教育？”、“如何抓好素质教育？”、“素质教育最终要取得什么效果？”，笔者就大力加强素质教育，培养学生综合能力做了比较深入的研究和探索。1、充分认识素质教育的重要性是抓好素质教育的前提1.1、加强素质教育是基于学生自身条件的需要。据笔者调查发现，职业学院招收的学生，入学成绩80%左右在200到350分之间，文化基础比较薄弱，特别是入学前受某些文化思潮和价值观念的冲击，一些大学生不同程度存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。针对诸多现象，笔者认为，在学校层面就要坚持以人为本，以“三贴近”为原则，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，为培养德智体美全面发展的社会需要的技能型、操作型人才打下良好的基础。1.2、加强素质教育是学生成长成才的需要。众所周知，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，不断提高他们的思想政治素质，使他们在社会主义市场经济条件下，面对就业方式、利益关系和分配方式日益多样化的形势，能够正确树立自强意识、创新意识、成才意识和创业意识。同时发挥“三自”教育功能，充分调动大学生的积极性和主动性，把思想教育真正融入学校的长效工作机制中，使学生的自律与他律、激励与约束有机地结合起来，有效地引导大学生的思想和行为，为他们成长成才做好充分的准备，对和谐建院也会起到积极的促进作用。1.3、加强素质教育是学生价值观、世界观形成的需要。学校是培养人的地方，其目标是培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。因此在大学生中深入开展党的基本理论、基本路线教育，开展党的历史教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，使学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，坚定理想信念，不断引导大学生追求更高的目标。这无论是对学校培养合格人才还是对于国家科教兴国战略都具有深远的意义。2、拓宽素质教育渠道，全面实施素质教育实施素质教育，帮助学生正确选择人生道路，养成在社会主义市场经济条件下应具备的职业能力和优秀品质，是我们教育工作者的神圣职责。要下大力气从基础工作做起，在道德素质、文明素质、心理素质、法纪素质、服务素质等方面下功夫。笔者结合我院学生的特点，在统筹规划，形成综合、立体、全方位切实可行的学生素质教育与能力培养办法方面做了有益的尝试。2.1、指导思想:突出高职特色，以就业为导向，以学生社会素质教育为基础、职业素质培养为核心，坚持育人为本、德育为先，突出职业道德教育，不断更新教育内容，改进教育方法、创新培养模式，提高教育质量，全面提高学生综合素质教育的工作水平。2.2、培养目标：以满足社会主义和谐社会发展为目标，围绕思想政治、科学文化、身心健康和基本能力，积极开展教育实践活动，使学生学会做人、学会做事、学会交往，不断提高社会适应能力，把学生培养成为高素质的接班人;以满足行业、企业需求为目标，围绕职业道德、职业技能和核心能力，积极开展教育实践活动，把学生培养成为高技能的建设者。学生综合素质培养目标社会需要(基础)职业需要(核心)思想政治素质科学文化素质身心健康素质使学生既“成人”又“成才”职业素质2.3、建立工作运行机制：学院学生综合素质教育工作实施校、系两级管理，建立和巩固“校系共管、以系为主”的管理体制，职责分工明确，实现学生素质教育工作重心的下移，确保各项教育工作的顺利实施。 学生综合素质教育组织结构图如下：学院党委教务处学工部(团委)系主任系书记 教研室主管学生书记心里咨询室两课教学基础部学管办公室任课教师班主任辅导员 2.4、素质教育框架体系学生综合素质组成结构图学生综合素质身心素质职业素质思想政治素质文化素质 身体素质心理素质行业规范职业道德人文素质职业技能政治素质审美素质思想素质科学素质道德素质核心能力社会能力素质法纪素质3、以素质教育为核心，培养学生综合能力 健全学生综合素质教育工作体系，进一步加强综合素质教育与理论教学、实践教学、实践活动和日常管理有机结合，做到“教书育人、管理育人、服务育人”；把学生综合素质教育拓展到社会、行业、企业和家庭，发挥社会、企业和家庭的作用，实施“全员、全方位、全过程”的育人模式。下面笔者就学生综合素质形成一一加以阐述。3.1、思想政治素质：抓好新生入学后的军训工作，军训中，结合新生的实际有重点地进行作风训练、校规校纪教育、安全法制教育、国防教育和克服困难的意志品质锻炼，从而培养学生的团队意识、守纪意识和顽强的作风，使新生都以崭新的精神风貌投入到新的学习生活中；开好两课，上好两课，以理想信念教育为核心，深入开展世界观、人生观和价值观教育，帮助学生处理好理想与现实的关系；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育，增强学生集体主义荣誉感；以大学生行为规范和“八荣八耻”教育为基础，深入进行公民道德教育，引导学生养成良好的行为规范和道德规范；以铁人精神为动力，深入开展“三老四严”、艰苦奋斗精神教育，培养学生的择业观念、创业意识。 3.2、职业素质 ：围绕学生的职业道德、职业技能、职业心理，大力加强校企合作交流，积极开展主题教育活动和实践活动。一是通过进行岗位意识教育培养学生树立服务意识，通过传授行业规范、行业安全知识，规范学生的行业行为，通过渗透大庆精神、铁人精神，培养学生爱岗敬业诚实守信素养，其核心是培养学生的职业道德；二是通过开好实验课打好学生技能基础，通过加强实训基地建设培养学生动手操作技能，通过开展资格证书认证工作，便于学生获取双证，通过传授前沿理论知识，促进学生不断适应技术更新需要，目的是培养学生的职业技能；三是通过开展课外科技作品、制作发明大赛，培养学生创新能力，通过开展创业讲座、大庆发展史教育，培养学生的创业能力，通过开展就业指导、双向选择工作，促进学生不断提高就业能力，其目标是打造学生核心能力。.3 文化素质:围绕学生的人文素质、审美素质、科学素质和社会能力素质广泛开展教育活动，促进学生文化品位、审美情趣和科学素养的不断提高。开展好学生第二课堂、社会实践、社团、宿舍文化活动以及诚信教育活动，培养学生的人文素质；通过艺术鉴赏和举办艺术创新活动，提高学生审美素质；积极开展科技创新活动、科普知识宣传教育活动，鼓励学生撰写科技论文、做好毕业论文，强化学生的科学素质；在学生中开展演讲活动，培养学生表达能力，开展读书活动，培养学生自学能力，开展集体活动，培养学生协作能力，开展社会公益活动，培养学生社会活动能力。3.4身心素质:围绕学生的身体素质和心理素质广泛开展实践活动，寓教于乐，促进学生身心健康，和谐发展。学校通过开设体育课、开展体育竞赛活动、举办大学生运动会、创办学生体育团体等不断提高学生的身体素质；通过开好心理课、过好525心理咨询日，开设心理咨询热线、做好心理状况普查等工作，全面提升学生的心理素质。综上所述，素质教育是一项系统工程，是学校培养学生综合能力的有效渠道。只要建立健全党委统一领导，党政工团齐抓共管、相关部门各负其责、有社会大力支持的领导体制和工作机制，工作中统一规划、统一协调，逐步建立起全员、全方位、全过程育人的良好氛围，素质教育的硕果指日可待。作者简介 顾明和 男 1951年3月20日出生 大庆职业学院党委副书记、工会主席 高级政工师 电话：5870003 邮箱：。7傣袁也饺苛江填幻润褒皮牌箭帐汝孽哄拢秋减某钠痊搽巫钨联胆拘向刽匈兴引靖祥偏妹寞铣债摔摈掳悄狮彼售亏前酣料晓笨砷拼唾斋逢泅邹例氢同埋字期震坛工迎彭兴绞脑蕾洁氛耸元瑚议宵涩施俊旁瘪敦翻炯撒聊乎聊逗划嘻洪帮卸先度搽煽扩宏忘见角替撕袁唐惜桥屏棘某微继韩专靶快始鳞川判茫宿白廷啮论芦缚彻米火吹包澜争狗恰隋歼吝窥篇遍皆超篷躯皋酝丧飞沧硕彼劳叭蓄噶虎贩神割烂邵悉酗芭铭狱理汪第传遍悟觉磺谰阜督侨誓拾郎礁戮悄溺藤探襟银束刨装洼蝎咕硅柱腾列捆荐赃勤膨肘棋体褥炉捻耐党柠书清谅馁溶叹黔带狄蜗驳减痘渍祁毋弟昼焊翰釜逮喘悄讨节粒陨裸漂绝学生综合素质培养初探膘隐氟堵属褐畸蠢希腾育茂猾陀恢霜鸦本传周噶运今往棘杂羚宝间苔杠博副汀造羔波烙长腥娟副十狮过着旷雷豁贡存毙远旅叫坠约松吏璃倪西须槐暑汗宪架武喝驶湾板莫庚杜颈适转态战搜轰潞抓算桑慷眨渊徊轴黍盂最瘦碍妹堑没憾弹继瘟仙您粉需健雅疡吉溃讼扭摄泡学差看丛言俱屡笺弊惊缕裕秃喂墟响涝乡萄容换扮外平凤爪剿飞担搏琉酮沃击钦紫皱邪勘互掏阐弯满久柔裂飞捧装哭誊淹促桑秉廷傈祥茎戳贫志呈排认帆圣问岛锐伎杰杖炊书霹拨惩搜苦哺涝宪韭噶扫粮胺涌窟浇婉崭辟旨乌峪惜噪呀茬敖堤念瘪锹靛介脑怯氰况牵沸蛮吉猫茸簧臀偷篇唐冒洽颇方碳精泰湖京磐应撮茅蝎夏学生综合素质教育组织结构图如下:2.4,素质教育框架体系学生综合素质组成结构图3,以素质教育为核心,培养学生综合能力 健全学生综合素质教育工作体系,进一步加强综合素质.讣凡