社区公共卫生调查方法与技术教程

社区公共卫生调查方法与技术教程社区公共卫生调查方法与技术教程命命 题题 第一章第一章 现场调查设计概述（现场调查设计概述（1010 题）题） A1A1 型型66，X X 型型44 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 1A1 易回忆了解 D 试题 内容 医学科研中的基本要素是下列哪项？ A 受试对象 B 处理因素 C 试验效应 D 以上都是 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 2A1 中回忆了解 D 试题 内容 常见对照类型有？ A 同期对照 B 历史对照 C 自身对照 D 以上都是 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 3A1 易回忆了解 D 试题 内容 下列不属于盲法类型的是？ A 单盲 B 双盲 C 三盲 D 四盲 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 4A1 中回忆熟悉 C 试题 内容 关于抽样调查的叙述错误的是？ A 节省时间、人力、物力 B 设计、实施与材料分析比普查复杂 C 也适用于患病率很低的疾病 D 重复或遗漏不易被发现 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 5A1 难回忆掌握 B 试题 内容 病例对照研究的特点叙述正确的是？ A 属于实验研究的一种 B 由“果”及“因”的研究 C 可以不设立对照 D 对照来源没有要求 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 6A1 难回忆掌握 D 试题 内容 队列研究的特点叙述正确的是？ A 统计推断常用指标为暴露比值比（OR） B 不适合检验病因假设 C 不适用于暴露率低的情况 D 从“因”到“果”的研究 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 7X 回忆掌握 ABC 试题 内容 病例对照研究常见偏倚包括？ A 选择偏倚 B 信息偏倚 C 混杂偏倚 D 失访偏倚 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 8X 中回忆掌握 ABCD 试题 内容 队列研究常见偏倚包括？ A 选择偏倚 B 测量偏倚 C 混杂偏倚 D 失访偏倚 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 9X 中回忆掌握 ABCD 试题 内容 病例对照研究中对照的选择正确的是？ A 同一或多个医疗机构中诊断的其他病例 B 病例的邻居或所在同一居委会内的健康人或非该病病人 C 社会团体人群中的非该病病人或健康人 D 社区人口中的非该病病人或健康人 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 10X 易回忆熟悉 BCD 试题 内容 队列研究设计类型包括哪些？ A 病例队列双向研究 B 前瞻性队列研究 C 回顾性队列亚牛 D 双向性队列研究 第二章第二章 现场调查的组织与访谈（现场调查的组织与访谈（1515 题）题） A1A1 型型77，A2A2 型型55，X X 型型33 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 1A1 中回忆了解 D 试题 内容 调查员任务分派表的主要用途？ A 是现场主管给调查员分派任务及完成情况的原始记录 B 报告了每个研究对象的调查详情 C 是最后工作总结和计酬的重要依据 D 以上都是 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 2A1 中回忆熟悉 D 试题 内容 开展现场调查的调查员选择，下列叙述错误的是？ A 调查员可以来自专业人员 B 调查员可以来自临时调用的非专业人员 C 调查员要进行培训后才能开展调查 D 调查员必须选择有医学背景的人 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 3A1 易解释熟悉 E 试题 内容 现场调查开展前的物资准备包括？ A 现场调查的问卷、调查工作手册、工作证等 B 标本采集、保存所需物品 C 调查人员与物资的交通工具 D 照相机、通讯工具等 E 以上都是 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 4A1 易回忆了解 C 试题 内容 关于调查访问避免事项叙述错误的是？ A 不可用打电话代替面对面的访问 B 不允许你国外找人代替调查对象回答问题 C 可以叫别人替代你开展调查访问工作 D 不可伪造调查结果 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 5A1 中回忆掌握 C 试题 内容 成功访问调查，对于调查员来说，应采取哪种态度？ A 偏向于阳性调查结果 B 因为是严肃的事情，一定要不苟言笑 C 被调查对象想不起来时，可给予适当时间待其思考和回忆 D 与被调查对象沟通医疗问题时，尽量做出保证，多替其出主意 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 6A1 易解释掌握 C 试题 内容 如果现场调查甲型 H1N1 流感感染情况，调查前最重要的准备是？ A 手机 B 足够的钱 C 口罩 D 消毒液 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 7A1 中解释掌握 B 试题 内容 下列有关现场访谈过程中，调查表填写叙述正确的是？ A 个别访谈结果先记在脑子里，等回办公室再补齐 B 访谈中发现重要的调查结果调查表中没有列出，写到调查表旁边 C 被调查者拒绝调查时，不用在调查表中填写，记在脑子里就行 D 尽量用铅笔填写调查表，以备之后的修改 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 8A2 易解决问题了解 C 试题 内容 开展食物中毒调查前，单位要 1 周后才有公车，请问这时你该如何？ A 等待 1 周后有公车再去调查 B 投诉管理公车的人员 C 请示领导后，乘坐出租车先去开展调查 D 要求食物中毒单位必须派出一辆车接自己 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 9A2 易解释掌握 A 试题 内容 进行现场调查过程中，被调查对象如果问及“为何选择我来调查？”， 作为调查员，你该如何回答？ A 我们是根据科研计划随机选中您的 B 我们领导没告诉我 C 如果你不想接受调查也可以 D 我只负责调查，别的不清楚 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 10A2 易解释掌握 D 试题 内容 入户现场调查时，不属于调查员与被调查者交流内容的为？ A 自我介绍 B 调查目的介绍 C 询问情况，填写问卷 D 近期股票行情 E 调查完成后的感谢 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 11A2 易解决问题掌握 D 试题 内容 进行现场调查时，被调查者与调查员语言不通，调查员该如何做？ A 放弃调查，寻找下一个被调查者 B 将自己能听懂的部分填写至调查表，剩下的空白 C 参照之前调查结果，自己编写调查表 D 找与自己一同调查的调查员进行翻译 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 12A2 易解决问题掌握 B 试题 内容 在进行现场调查时，如果调查对象不愿意回答某些问题，调查员可以 说？ A 你必须配合我的调查 B 所以要问你这个问题，是为了您的健康和科学研究，请配合我们的 工作 C 你爱回答不回答 D 你如果不回答我就找你领导 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 13X 中解释了解 ABD 试题 内容 访问调查的调查员培训要从哪些方面进行？ A 调查员需要知道的调查目的、对象等信息 B 调查员的态度 C 实验室操作技术 D 调查技术 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 14X 中解决问题了解 ABCD 试题 内容 开展现场调查前的准备一般包括哪些？ A 组织准备 B 人员与物资准备 C 调查现场准备 D 实验室准备等 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 15X 易解释了解 ABCD 试题 内容 要完成一个完善的访问调查，调查员必须做到？ A 忠诚自己的工作，可靠尽职 B 在进行访问时态度和蔼 C 填写调查表时字体端正、清楚 D 填写调查表时实事求是 第三章第三章 调查表的编制和资料预处理（调查表的编制和资料预处理（1515 题）题） A1A1 型型55，A2A2 型型55，X X 型型55 A1 型。每题型。每题 1 分分 1.调查表的基本结构一般由哪几部分组成（C） A. 备注、解释、调查对象 B. 名称、编号、调查项目 C. 表头、表体、表脚 D. 制表单位、调查项目、调查对象 E. 表头、调查项目、名称 2. 调查表的问题编制一般原则是（B） A. 先难后易，应用专业术语，敏感问题前置 B. 先易后难，少用专业术语，敏感问题后置 C. 先难后易，少用专业术语，敏感问题前置 D. 先易后难，少用专业术语，敏感问题前置 E. 先易后难，应用专业术语，敏感问题前置 3. 下列哪些是编制调查表的变量测量尺度类型（E） A. 二值尺度 B. 列名尺度 C. 序列尺度 D. 区间尺度 E. 以上均是 4. 下列符合单一表特点的是（A） A. 只能填写一个调查单位情况 B. 不可以容纳较多标志 C. 调查项目不多 D. 能调查许多单位情况 E. 以上均是 5. 较开放式问题，关于关闭式问题的特点叙述，正确的是（B） A. 不易控制 B. 不易全面 C. 内容丰富 D. 数据不易处理 E. 以上均是 A2 型题。每题型题。每题 1 分分 1. 对某市餐饮从业人员的健康状况进行调查，调查对象是（C） A. 该市餐饮业的全部网点 B. 该市餐饮业每个网点 C. 该市餐饮业所有从业人员 D. 该市餐饮业部分从业人员 E. 该市餐饮业 2. 某市组织的一次调查，要求 10 月 25 日至 11 月 10 日全部调查完毕，这一时 间规定是（D） A. 登记时间 B. 标准时间 C. 调查时间 D. 调查期限 E. 报告时间 3. 小王欲对某社区居民的生活方式进行一项问卷调查，并设想调查的所有内容 可以设计成编码形式输入计算机以便统计分析，这种问卷设计方式是（C） A. 开卷式 B. 闭卷式 C. 关闭式 D. 开放式 E. 表格式 4. 在设计问卷变量中，如性别的测量尺度类型属于（A） A. 二值尺度 B. 列名尺度 C. 序列尺度 D. 区间尺度 E. 连续尺度 5. 在一项居民生活与健康调查表的编制中，调查设计者欲评价调查的真实性和 可靠性项目是（B） A. 辅助项目 B. 校正项目 C. 核实项目 D. 执行项目 E. 设定项目 X 型题。每题型题。每题 2 分分 1.调查表中，表头一般可包含哪些内容（ABCD） A. 名称 B. 编号 C. 制表单位 D. 填表日期 E. 指标解释 2. 调查表的基本结构包括（ABC） A. 表头 B. 表体 C. 表脚 D. 填表日期 E. 指标解释 3. 调查表在现场调查中的作用有（ABCDE） A. 便于现场调查工作系统、有效开展 B. 有利于调查提问的系统性 C. 调查内容书面化、固定化 D. 便于资料的收集、整理 E. 便于数据的统计分析 4. 在调查表编制过程中，调查措词应当（ABCDE） A. 主题明确 B. 问句简要易懂 C. 使用礼貌用语 D. 少用专业术语 E. 避免提断定性问题 5. 调查表的项目测量尺度类型包括（ABCD） A. 二值尺度 B. 列名尺度 C. 序列尺度 D. 区间尺度 E. 阈值 第四章第四章 现场调查中的质量控制（现场调查中的质量控制（1515 题）题） A1A1 型型88，A2A2 型型22，X X 型型55 A1 型。每题型。每题 1 分分 1.下列选项中，在病例对照研究与现况研究中均为常见的偏倚是（C） A.选择偏倚 B.排除偏倚 C.信息偏倚 D.混杂偏倚 E.回忆偏倚 2.职业性疾病研究中的健康工人效应是由 （C） A. 排除偏倚 B. 选择偏倚 C. 易感性偏倚 D. 测量偏倚 E. 回忆偏倚 3.高血压病人在确诊，自行改善高盐饮食的习惯，若选择这样的人群为病例组， 进行病例对照研究探讨摄盐量与高血压之间的关系，则可以出现 （B） A. 伯克森偏倚 B. 奈曼偏倚 C. 易感性偏倚 D. 检出症候偏倚 E. 无应答偏倚 4.病例对照组研究中，若研究者对病例组调查和询问的态度认真，而对对照组 漫不经心地调查询问以致错误结论，其中可能发生的偏倚是 （C） A. 奈曼偏倚 B. 伯克森偏倚 C. 暴露怀疑偏倚 D. 易感性偏倚 E. 检出症候偏倚 5.病例对照研究资料的分层分析，用于解决 （C） A. 选择偏倚 B. 信息偏倚 C. 混杂偏倚 D. 失访偏倚 E. 检出症候偏倚 6.队列研究在资料收集过程中易出现的偏倚是 （D） A. 回忆偏倚 B. 混杂偏倚 C. 选择偏倚 D. 失访偏倚 E. 奈曼偏倚 7.病例对照研究利用医院就诊或住院病人作为研究对象时易导致的偏倚种类为 （A） A. 伯克森偏倚 B. 检出偏倚 C. 报告偏倚 D. 测量偏倚 E. 回忆偏倚 8.当研究对象考虑到自身的利益关系（如隐私问题）时，为研究者提供虚假的 信息，造成的偏倚为 （B） A. 回忆偏倚 B. 报告偏倚 C. 测量偏倚 D. 暴露怀疑偏倚 E. 检出偏倚 A2 型题。每题型题。每题 1 分分 1. 某因素在病因学上与某疾病本无关联，但可引起所研究疾病的症状或体征， 从而促使患者及早就诊，提高了早期病例检出率，从而过高的估计了暴露程度， 这种偏倚是 （B） A. 诊断怀疑偏倚 B. 检出偏倚 C. 测量偏倚 D. 混杂偏倚 E. 报告偏倚 2. 在研究近期口服避孕药与心肌梗死关系时，因为怀疑年龄是可能的混杂因素， 因此只选择 3545 岁的妇女作为研究对象，这种控制混杂偏倚的方法是 （A） A. 限制 B. 匹配 C. 随机化抽样 D. 盲法收集资料 E. 分层 X 型题。每题型题。每题 2 分分 1. 采用双盲法，可以避免的偏倚类型有 （BCD） A. 回忆偏倚 B. 报告偏倚 C. 诊断怀疑偏倚 D. 暴露怀疑偏倚 E. 测量偏倚 2. 在研究设计阶段，为避免混偏倚，可对研究对象采取 （ABC） A. 限制 B. 匹配 C. 随机分组 D. 分层分析 E. Logistic 回归分析 3. 下列选项中，属于选择偏倚一类的有 （ABC） A. 伯克森偏倚 B. 排除偏倚 C. 无应答偏倚 D. 诊断怀疑偏倚 E. 暴露怀疑偏倚 4. 调查中各个阶段中，质量控制措施包括 （ABCDE） A. 编制合适问卷 B. 预调查 C. 严格选拔和培训调查员 D. 成立质控小组 E. 多中心质控 5. 混杂偏倚的控制原则有 (ABDE) A. 设计时对研究对象的入选条件进行限制 B. 匹配 C. 收集资料时有严格的质量控制方法 D. 以随机化原则使研究对象以同等的概率分配到各处理组中 E. 资料处理阶段可用一定的分析方法控制偏倚，如分层分析 第五章第五章 应急流行病学调查方法（应急流行病学调查方法（1515 题）题） A1A1 型型1010，A2A2 型型22，A3A3 型型11，X X 型型22 A1 题（10） 1、突发公共卫生事件现场调查工作的原则,正确的(e) A.快速反应原则 B.病原学与流行病学病因调查并重原则 C.调查与控制兼顾原则 D.规范调查与适宜处置的原则 E.以上都是 2、下列哪种说法是错误的（ a ）。 A疾病的预防措施，只是对病原体而言的 B并非掌握某个病的全部病因机制后，才能对该病采取预防控制措施 C即使查明了病因以后，也未必需要针对直接病因采取预防措施 D只要切断病因链上的某一环节，就可防止疾病的连续发生 E疾病的预防措施可针对宿主、环境及致病因子的任何一种 3、在进行暴发调查时，首先应该（ b ）。 A采取防制措施 B核实诊断 C构成初步假设 D确认暴发是否发生 E调查暴发三间分布 4、下列哪些说法是错误的（ c ）。 A暴发常由于许多人接触同一致病因子而引起 B疾病在同一集体中短时间内发病数突然增多称为暴发 C疾病暴发时病例发生日期之不同，是由于该病的传染期不同所致 D一次同源性疾病暴发的流行高峰与中位潜伏期基本一致 E一次同源性暴发过程中，大部分病例的发生日期在该病的最短和最长 潜伏期之间 5、病因未明疾病的病因判断标准中，那一项说法是不正确的（ d ）。 A联系的程度愈大，成为因果关系的可能性愈大 B屡试不爽和特异性 C疾病的空间和时间分布与研究中的病因分布相一致，并在时间上先因后 果 D现场实验证据，仅供参考 E研究中的病因的量与发病率的量有相关关系 6、在应急调查中,为了尽量可能发现病人，在制订病例定义时，常常（ b ）。 A提高特异度 B提高灵敏度 C降低假阳性率 D提高假阴性率 E使假阴性率与假阳性率相等 7、某因素与疾病可能有因果关系，下列哪种观点不正确（ d ）。 A患者中发现该因素者多于非患者 B暴露于该项因素必须在发病前 C消除了该项因素可减少患病的危险 D在所有患者中，均可发现该项因素 E因素与疾病的发生呈剂量反应关系 8、在传染病暴发调查中，描述疾病分布特征主要目的是（c） A提供可能暴露地点的线索 B. 查明哪些人具有较大的发病风险 C收集相关信息，以形成传染源及传播途径假设提供依据 D. 识别可能引起续发传播的因素 E. 判断续发传播是否已经存在 9、关于暴发调查,调查表设计的原则，下列哪些是错误的( b ) A.措辞要准备、通俗易懂 B.尽可能使用专业用语 C.有关的项目一项也不能少，无关的项目一项也不能多 D.尽可能用客观和定量的指标 E.项目排序应先易后难 10、暴发疫情调查时, 比较不同地区、人群确定某因素与某病的联系强度用（ e ）。 A某人群中该病的发病率 B某人群中该病的患病率 C某人群中该病的死亡率 D某人群中该病的暴露率 E相对危险度 A2 题（2） 1、 某大学学生中发生一起疑似麻疹暴发疫情, 需要采集病例血清标本进行 麻疹 IgM 检测, 最佳血清标本是( a ) A. 采集出疹 3 天后血清标本 B. 采集出疹 3 天内血清标本 C. 采集发病后 1 天血清标本 D. 采集出疹前血清标本首发病例调查的重点内容是 2、 某学校发生结核病聚集性疫情, 对首发病例调查的重点内容应为( e ) A. 发病前接触史、发病后活动范围和接触的人群 B. 临床表现 C. 实验室检测结果 D.治疗情况 E.以上都不是 A3 题 (1) 2011 年 7 月 12 日晚某医院急诊室医生向当地疾控中心报告：该院急诊科 当晚已接诊 10 余例腹泻、腹疼病例，病例均为某企业员工。 1、如果单位领导派你去现场调查，你到达现场后首先开展工作( a) A.核实诊断 B.制定病例定义 C.设计调查方案 D.在当地开展腹泻病例普查 2、如果初步调查认为可能是一起食物引起的中毒事件，应采取的紧急措施不 包括(c) A.积极救治病人 B.控制可疑因素 C. 深入的流行病学调查 D. 及时采集可疑似食物、病例生物标本、送检 3、欲做食物中毒事件病例流行曲线，横坐标单位多采用( c ) A.天 B.旬 C.小时 D.月 X 题（2） 1、在暴发疫情调查中，制定病例定义要素应包括（a、b、c、d） A. 患者的特征（临床和/或实验室信息） B. 地点/位置的信息 C. 具体时间 D. 注意敏感性和特异性的有机结合 2、确定暴露于某因素与某病发生因果关系时，应考虑（a、b、c、e ）。 A联系的强度和联系的特异性 B剂量反应关系与现代科学知识协调 C时间顺序，即暴露于疾病发生之前 D对联系进行统计学检验所得 P 值大小 E不同研究条件（地点、时间、人群）下所得联系的一致性 第六章第六章 敏感问题调查技术（敏感问题调查技术（1515 题）题） A1A1 型型1010， X X 型型55 A1 题（10） 1、关于敏感性问题的描述，正确的是（c ） A大众都关心的问题 B媒体关注的问题 C涉及个人和单位隐私或私人利益有关而不便向外透露的问题 D涉及个人和单位利益的问题 2、常见的敏感问题不包括（C） A婚外性行为 B经济收入 C学历 D是否有犯罪行为 E男性同性行为 3、常规调查中，敏感问题常遇到的困难是（c ） A样本随机性 B调查目标难以确定 C难以控制调查应答率和信息质量 D缺乏实验室检测手段 4、对敏感问题调查时，常采用的方法是（B） A、随机对照试验 B、随机化回答技术 C、典型调查技术 D、抽样调查 5、属性特征敏感问题，又称分类特征敏感问题，下列哪些问题属于属性特征 敏感问题（A） A、你是否吸毒 B、你血压高吗 C、你有几个婚外性伴侣 D、你每月工资外收入多少 6、数量特征敏感问题又称敏感性均值问题，下列下列哪些问题属于数量特征 敏感问题（C） A、你是否经常醉酒 B、你吸烟吗 C、你有婚外性行为 D、你每月工资外收入多少 7、某单位计划对男男同性恋人群进行性行为调查，推荐的最佳调查方法是 （D） A、个案调查 B、现场流行病学调查技术 C、病例对照研究 D、随机化回答技术 E、抽样调查技术 8、沃纳模型的优点（A） A、比直接提出敏感性问题好 B、所提问题没有敏感性 C、回答第一种卡的人数比例为 1/2 D、可以完全解决应答率不高问题 9、西蒙斯模型的缺点是（C） A、方差大 B、精确度低 C、泄密的可能性大，易导致不真实回答 D、抽到敏感问题的比例可以为不等于 1 的任何数 10、定量模型的优点是（B） A、只可解决敏感性问题的人占多大比例 B、可回答具有敏感性问题的程度 C、难以控制样本信息 D、可能遭到拒绝回答 X 题（5） 1、随机化回答技术主要目标是（A、B、D） A、最大限度为被调查者保守秘密 B、打消被调查者的顾虑，提高应答率 C、保证随机化 D、敏感问题信息客观真实 E、敏感性高 2、敏感问题调查时，为了保证信息可靠，在实施过程中，下列哪项是应该采纳 （A、B、C、D） A、告之保密措施 B、调查场所安静，保证没有其他人在场 C、说明调查意义 D、工作人员严格遵守伦理道德，态度和蔼可亲，服务周到 3、在应用敏感性问题调查技术时，应注意如下哪些事项（A、B、C、D） A、调查对象选择遵循随机化原则 B、调查员必须经过严格培训 C、调查场所 D、调查态度 E、调查对象文化水平 4、RRT 方法具体应用模型包括（A、B、C、D、E） A、沃纳模型 B、西蒙斯模型 C、单样本 RRT 模型 D、多样本 RRT 模型 E、定量模型 5、某患者被检出艾滋病抗体阳性，应对患者进行阳性告之。艾滋病阳性告之时 工作原则应包括（a、b、c、d） A注重场合 B遵循程序 C传递的信息准确 D及时 第七章第七章 现场调查常用统计学方法（现场调查常用统计学方法（2020 题）题） A1A1 型型1010，A2A2 型型55，A3A3 型型33，A4A4 型型11，X X 型型11 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 1A1 易解释掌握 B 试题 内容 四人身高分别为 178cm、167cm、159cm、174cm,则该组数据的算数均 数是下列哪项？ A 167.8cm B 169.5cm C 175.3cm D 178.8cm 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 2A1 易解释掌握 C 试题 内容 五人的收缩压分别为:120mmHg、97 mmHg、80 mmHg、110 mmHg、65 mmHg，该组数据中位数是下列哪项？ A 65mmHg B 80mmHg C 97mmHg D 88.5mmHg 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 3A1 易回忆了解 A 试题 内容 比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用? A变异系数 B方差 C极差 D标准差 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 4A1 易回忆了解 C 试题 内容 下列哪个符号表示总体的标准差？ A B C DS 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 5A1 易回忆掌握 D 试题 内容 两样本均数的 t 检验对资料的要求是下列哪项？ A正态性、独立性、方差齐性 B资料具有代表性 C为定量资料 D以上均对 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 6A1 中解释熟悉 A 试题 内容 假设检验中的第一类错误是指？ A拒绝了实际上成立的 H0 B不拒绝实际上成立的 H0 C拒绝了实际上不成立的 H0 D不拒绝实际上不成立的 H0 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 7A1 易解释掌握 D 试题 内容 临床观察 7 名某病患者，其潜伏期（天）各为： 3，7，9，5，6，9，16，则其全距为？ A10 天 B11 天 C12 天 D13 天 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 8A1 易回忆熟悉 A 试题 内容 描述偏态分布资料特征的是? A 中位数、四分位间距 B 均数、标准差 C 中位数、标准差 D 几何均数、全距 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 9A1 中解释掌握 B 试题 内容 总体方差不齐的两小样本均数比较应该用？ A 检验t B 检验 t C U 检验 D 卡方检验 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 10A1 中解释掌握 D 试题 内容 四格表校正 x2检验公式适用于 A n40, 且 T5 B n40, 1T5 C n40, 或 T1 D n40, 且 1T5 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 11A2 易解释掌握 D 试题 内容 四个率的比较的卡方检验，P值为 0.005，则结论为？ A四个总体率均不相等 B四个样本率均不相等 C四个总体率之间肯定不等或不全相等 D四个总体率之间不等或不全相等 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 12A2 易解释掌握 D 试题 内容 20 名观察对象皮下注射某菌苗，一段时间后进行抗体滴度测定，其 结果为：（1）有效（2）无效（3）有效（4）有效 （20）无效， 此种资料为？ A 定量资料 B 半定量资料 C 有序分类资料 D 无序分类资料 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 13A2 中解释掌握 C 试题 内容 已知正常人某定量指标的总体均值 0=5，今随机测得某地一组特殊 人群中的 30 人该指标的数值，为推断这组人群该指标的总体均值 与 0之间的差别是否有显著性意义，若用 t 检验，则自由度应该是？ A 5 B 28 C 29 D 4 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 14A2 易问题解决掌握 A 试题 内容 某学院抽样调查两个年级学生的乙型肝炎表面抗原，其中甲年级调查 35 人，阳性人数 4 人；乙年级调查 40 人，阳性人数 8 人。该资料宜 选用的统计方法为? A 四格表检验 B 四格表校正检验 C t 检验 D U 检验 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 15A2 中问题解决掌握 D 试题 内容 为调查我国城市女婴出生体重：北方 n1=5385，均数为 3.08kg，标准 差为 0.53kg；南方 n2=4896，均数为 3.10kg，标准差为 0.34kg，经 统计学检验，P=0.00340.01，这意味着？ A 南方和北方女婴出生体重的差别无统计学意义 B 南方和北方女婴出生体重差别很大 C 由于P值太小，南方和北方女婴出生体重差别无意义 D 南方和北方女婴出生体重差别有统计学意义 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 16A3 易问题解决掌握 (1):B(2):A (3):C(4):B 试题 内容 （1）某医生随机测量 A 村 80 例村民的饭后血糖，分别为 7.3、8.6、 7.8、9.98.9,请问该资料是？ 80 A 总体 B 样本 C 既是总体也是样本 D 既不是总体也不是样本 （2）请问该资料类型为？ A 计量资料 B 计数资料 C 等级资料 D 无序分类资料 （3）若描述该资料的集中趋势，应使用哪些指标？ A 均数和标准差 B 均数和四分位间距 C 均数和中位数 D 均数和变异系数 （4）已知正常人饭后血糖不应高于 7.8，若这 80 例村民的饭后血糖 平均 8.0，用何种统计方法可知 A 村村民饭后血糖是否正常？ A 两小样本 检验t B 单样本 检验t C 正态性检验 D 卡方检验 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 17A3 难解决问题掌握 (1):C(2):A (3):D 试题 内容 若研究饲料中维生素 E 与肝中维生素 A 含量的关系，将大白鼠按性别、 体重等配位 8 对，并将每对中的两只动物随机分配于饲料组和维生素 E 缺乏组，最终测定鼠肝脏中维生素 A 的含量（mol/L），8 对大白 鼠的维生素 A 含量差值 d 分别为 11.5、- 4.2、12.6、7.9、5.8、11.0、9.9、13.6。 （1）请问该实验结果应用那种统计方法？ A 单样本 检验t B 成组 检验t C 配对 检验t D 卡方检验 （2）进行检验假设时，如下您认为正确的是？ A H0：d=0；H1：d0；=0.05 B H0：d0；H1：d=0；=0.05 C H0：d0；H1：d=0；=0.05 D H0：d0；H1：d=0；=0.05 （3）若按=0.05 水准，统计学检验结果为P=0.8，结论为？ A 可认为两组大白鼠肝中维生素 A 含量不同 B 可认为两组大白鼠肝中维生素 A 含量相同 C 可认为两组大白鼠肝中维生素 A 含量差别有统计学意义 D 尚不能认为两组大白鼠肝中维生素 A 含量不同 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 18A3 难解决问题掌握 (1):D(2):B (3):C 试题 内容 为了解铅中毒病人是否有尿棕色素增加现象，分别对病人组和对照组 的尿液做尿棕色素定性检查，结果铅中毒病人阳性数 29 人，阴性数 7 人，对照组阳性数 9 人，阴性数 28 人。 （1）判断铅中毒病人与对照人群的尿棕色素阳性率有无差别，应用 何种统计方法？ A 配对 检验t B 成组 检验t C 配对卡方检验 D 卡方检验 （2）该检验方法中最小理论频数为？ A 0.86 B 17.26 C 4.43 D 7.78 （3）若理论频数 T 最小为 0.8，应当用何种检验方法？ A 普通的检验 2 B 校正的检验 2 C 确切概率法 D 以上都正确 编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案 19A4 中解决问题掌握 (1):D(2)D(3)B 试题 内容 采用两种方案治疗心肌缺血患者，方案 A 对 168 名患者进行治疗，有 效 154 例，无效 14 例；方案 B 有对 187 名患者进行治疗，有效 110 例。请回答下列问题。 （1）题目中给出的资料是何种类型？ A 计量资料 B 半定量资料 C 等级资料 D 计数资料 （2）比较两种方案对心肌缺血的疗效用下列那种统计方法？ A 两小样本 检验t B 单样本 检验t C 正态性检验 D 卡方检验 E 秩和检验 （3）若要观察方案 A 疗效是否好于方案 B，应做？ A 单侧检验，H0：A=B，H1：AB B 单侧检验，H0：A=B，H1：AB C 双侧检验，H0：AB，H1：AB D 双侧检验，H0：A=B，H1：AB (4) 如果用正确的统计方法得出结果P0.01，可认为？ A 方案 A 与方案 B 疗效一样 B 方案 A 与方案 B 差异有统计学意义 C 方案 A 疗效绝对比方案 B 好 D 方案 B 疗效绝对比方案 A