大班健康活动 说课稿

中班健康活动中班健康活动没牙的老虎没牙的老虎 一、活动目标 1、通过听讲故事，了解什么是龋齿和龋齿形成的原因。 2、了解牙齿的功能，可以咀嚼食物，帮助我们说话清楚。 3、要注意保护好自己的牙齿。掌握正确的刷牙方法，逐渐养成每天早晚刷牙的好习惯。 二、活动准备 没牙的老虎 故事 ppt 课件；牙齿的模型。牙刷，有关牙齿功能的图片，龋齿的图片，龋齿 形成的动画 3、活动过程 活动导入 1、小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他了，你 们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放没牙的老虎课件 老虎没牙是为什么啊？ 因为老虎爱吃糖，吃了很多糖 ，牙齿坏了，蛀牙的了，引出龋齿这个名词。 2、展示龋齿的图片，了解什么是龋齿，然后观看龋齿形成的动画，让幼儿对龋齿形成的 原因有个了解。食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。 3、小朋友都不想得龋齿吧？得了龋齿我们的牙齿上会长小洞，就不能吃好吃的东西的了， 引出牙齿的功能，可以咀嚼食物，帮助消化。问小朋友，除了咀嚼，牙齿还有什么帮助的？ 让小朋友发难以区分的音。例如， “四” “是”等，让幼儿了解没有了牙齿，说话会漏风， 说不清楚话。 4、既然牙齿这么重要，那我们是不是应该要好好保护我们的牙齿啊? 让幼儿说说他们又没有什么保护牙齿的方法，自己是怎么做的。少吃糖。多刷牙。 引出要早晚刷牙。但是小朋友知道正确的刷牙方法吗？老师来教小朋友。 老师利用模型，边示范，边讲解。 老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 组织幼儿徒手练习。 可以让个别幼儿小结一下刷牙方法，练习的基础上再通过语言小结， 加深印象。放刷牙歌的音乐，集体练习刷牙。 （音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。 ） 4、活动延伸 让幼儿回家后用正确的刷牙方法刷牙，逐渐养成早晚刷牙的好习惯。 1、设计思路设计思路 每个人都有牙齿，我们成人是知道牙齿很重要的，但是幼儿却对牙齿的重要性不是很了解。 在大人看来天经地义的事情，对幼儿来说，完全是不能理解的，比如说，按时刷牙。他们 不能将刷牙和保护牙齿联系在一起，我们的牙齿很重要，所以我们要保护它们，所以刷牙 必不可少。有些幼儿不喜欢刷牙，也没有刷牙的习惯。 此次活动就是要培养幼儿了解自己的牙齿，牙齿很重要，那我们就要保护好自己的牙齿， 教会幼儿正确的刷牙方法，喜欢上刷牙，通过这个活动之后，幼儿可以逐渐养成早晚刷牙 的好习惯。 2、活动目标活动目标 1、通过听讲故事，了解什么是龋齿和龋齿形成的原因。 2、了解牙齿的功能，可以咀嚼食物，帮助我们说话清楚。 3、要注意保护好自己的牙齿。掌握正确的刷牙方法，逐渐养成每天早晚刷牙的好习惯。 三、教学重难点三、教学重难点 重点：了解牙齿的重要性，知道什么是龋齿，学会保护自己的牙齿早晚刷牙。 难点：学会正确的刷牙方法，并且每天坚持刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。 4、活动准备活动准备 没牙的老虎 故事 ppt 课件； 龋齿的图片，龋齿形成的动画 牙齿的模型。牙刷 5、教学方法教学方法 纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者， ”活动中应该要形 成一种师生互动的模式，而不是全部由教师主导的模式。大班的幼儿已经有了一定的思维 和分析能力。所以我采用： 1、演示法，教师通过讲解演示，把实物展示给幼儿看，帮助幼儿获得一定的理解。在活动 中，老师运用牙齿的模型和牙刷，一边演示，一边讲解，把正确的刷牙方法教给幼儿，让 幼儿可以很好的学习正确的刷牙方法。 2、直观展示法，让幼儿直接观看没牙的老虎 ，让幼儿思考，为什么老虎没有牙齿，引 出我们本节课的重点。 3、讲诉法，通过提问，让幼儿能够准确的回答问题，恰当地说出自己的想法。 4、讨论法。老师提出问题，由幼儿自由的讨论、交流，根据自己的已有经验，来回答问题。 不是由；老师直接告诉幼儿，这是由幼儿主体的。 6、教学过程教学过程 1、小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他了，你 们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放没牙的老虎课件 老虎没牙是为什么啊？ 因为老虎爱吃糖，吃了很多糖 ，牙齿坏了，蛀牙的了，引出龋齿这个名词。 小结，加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事没牙的老虎 ，都知道一些不保 护牙齿的害处，引出龋齿这个名词。 2、展示龋齿的图片，了解什么是龋齿，然后观看龋齿形成的动画， 。让幼儿对龋齿形成的 原因有个了解。食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。 小结，用图片还展示什么是龋齿，让幼儿对龋齿有个具体的印象，通过龋齿形成的动画， 让幼儿更加了解龋齿。 3、老师：老虎因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。那小朋友知道能告诉我不保护牙齿还 有哪些害处？让幼儿自己讨论、交流。 牙齿如果生病了，会影响我们吃东西，就不能吃好吃的东西的了。牙疼得不想睡觉，不想 吃饭，影响了我们的身体健康。引出牙齿的功能，可以咀嚼食物，帮助消化。问小朋友， 除了咀嚼，牙齿还有什么帮助的？让小朋友发难以区分的音。例如， “四” “是”等，让幼 儿了解没有了牙齿，说话会漏风，说不清楚话。 小结，让幼儿了解牙齿的功能，知道我们的牙齿是很重要的，要好好保护。可以引出如何 保护自己的牙齿。 4、 、既然牙齿这么重要，那我们是不是应该要好好保护我们的牙齿啊? 让幼儿说说他们又没有什么保护牙齿的方法，自己是怎么做的。少吃糖。多刷牙。不乱吃 零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。 引出要早晚刷牙。先让幼儿根据自己的经验谈谈，你们是怎样刷牙的。 小结，在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。 有些幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。 老师最后来总结正确的刷牙方法。 老师利用模型，边示范，边讲解。 老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 组织幼儿徒手练习。 可以让个别幼儿小结一下刷牙方法，练习的基础上再通过语言小结， 加深印象。 放刷牙歌的音乐，集体练习刷牙。 （音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。 ） 7、总结总结 没牙的老虎这个活动，我从中班幼儿的年龄特点考虑，运用没牙的老虎这个故事， 引出整个课堂的主题，引起幼儿浓厚的兴趣。 在教幼儿正确的刷牙方法的是，运用牙齿模