班主任微论坛-定稿

做个有心人 -新手班主任的苦恼和体会 尊敬的各位老师： 下午好！这个班级由 32 个学生组成。16 个男生。16 个女生。男女 生比例挺平衡吧，听起来是个和谐的小集体。但是 2012 年的暑假，我 被通知带这个班后，着实担心了一阵子。第一，我那时没有班主任经验。 第二，根据其他老师的评价和我去这个班代课的直观感受：这是比较闹 腾的一个班。我查阅了书籍和网站，询问了一些前辈，对班主任工作的 内容有了初步了解。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导 对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。所以，班主任工作是繁琐 的的、辛苦的的，特别是小学班主任，基本是一个“全能保姆”。从四年级到六年 级，我担任这个班级的班主任和英语老师，另外还带着其他三个班的英语，我觉得 要当好一名班主任比教好一本书更难，因为班主任不但要教好自己所担 任的功课，而且要在与学生朝夕相处的过程中，处处用心观察，尽心尽 责地从思想到生活，从课内到课外，从校内到校外及时地给予学生以具 体指导。通过言传身教、潜移默化，在孩子们幼小的心灵中播下良好的 种子，使他们能够在集体中充分发展个性，茁壮成长。特别是六年级的 孩子，在成长为青少年的过程中难免有些叛逆，班主任工作似乎又更有 难度了。在苦恼的时候，我读到了一本小说，书里有个杂货店的爷爷免 费向人们提供咨询，人们把烦恼写在纸条上投进咨询箱，第二天就可以 从牛奶箱得到解答。一个调皮的小孩问说：怎么可以不用功读书，就能 得满分？我看到这里的时候，已经火冒三丈了。这学生怎么这样，学习 态度这么不端正，丝毫不付出还想得 100？杂货店爷爷却这样回答他： 拜托老师出一张关于你的卷子吧，试题都是关于你的，你当然可以得满 分啦。啊原来可以这样，爷爷给男孩的答案，也给了我一些启发。如 果班主任能从每个学生的特点和具体情况出发，用心对待，情况会不会 有所好转？之后，我调整了自己的思路，尝试从以下几点出发，来落实 好班主任工作。 一、树立学心，创造良好学习环境 班风与学风是互相影响，相辅相成的。很难想象一个学习风气差的 班级会具有良好的班风。所以形成良好学风是形成良好班风的先决条件， 而良好学风的形成，取决于学生是否确立了积极、明确的学习目的，没 有学习目标的学生，如同没有方向的航船，只有随波逐流，很难达到理 想的彼岸。 每学期伊始，我都会用一节课来让学生谈自己的理想，谈将来长大 了想当什么，从学生神采奕奕的表情中，我知道每个孩子都有远大的理 想。我通过谈话，帮助他们明确理想的实现是要靠努力学习来实现的， 并把对学生今后学习的要求转化为他们实现理想的自身需要。小 Z 同学 想成为歌手，同学们都笑了，说是不用学习了。我说不对！歌手要懂乐 理，识乐谱，想唱好听英语歌，还得精通英语。有英语课的日子我都布 置了朗读任务，未进教室时，领读的小老师已带领全班学生井然有序地 读书，教室里传来朗朗读书声，小 A 的声音尤其响亮。 二、放手放心，发挥小主人的作用 尊重学生，热爱学生，让学生发挥小主人的作用，是做好班主任工 作的主要方法。在开学之初要具体分工，制定计划，开展工作。如早读， - 3 - 让学生按老师布置的内容，在“领读小老师”的带领下有序不紊地进行； 卫生委员、体育委员、学习委员也各有他们的工作。按时收发作业，出 黑板报、大扫除分工都由相应班干部负责，我只是注意指导，及时总结。 我认为，发挥小主人的作用是提高学生积极性、自觉性的好办法， 也是培养创造型、开拓型学生的途径。所以，我很注意爱护班干，依靠 班干。只要对的，一概支持；工作上有错误，我主动承担责任，让学生 轻松，不背包袱；思想上有了错误，我抓紧个别教育，找出原因，决不 袒护、偏心。 三、热情关心，耐心帮助后进生转化 每一个班都有后进生，帮助后进生转化，也是一名优秀班主任的首 要工作。俗话说：“精诚所致，金石为开。 ”对待这些后进生，要用加 倍的关心和耐心。我用“勤能补拙” 、 “世上无难事，只怕有心人”等名 言去教诲他们，增强他们的自信心，在学习上加以辅导。我班有个小 Q 同学，三门主科成绩都不理想，英语课文读都读不利索，更别说背了。 我这是没有“一视同仁” ，而是给小 Q 开了绿灯，别的同学需要背的语 段，他流畅读出就算过关。还给他找了个师傅，给他领读，帮他答疑。 慢慢的，小 Q 看到长篇对话课文没那么害怕了，读顺以后，开始背小语 段了。小 Q 的信心提高了，成绩也有所提高。 四、观察细心，与学生心心相印 班主任不仅要教给学生知识，教给他们做人的道理，还应用细腻的 心来观察孩子各方面的变化，及时帮他们排忧解难，这样，师生之间就 能心心相印，教育的成功就有切实的保证。 这阵子小 W 迷上了一个韩国的组合，有 12 名成员，超过一半都是 起的英文名字。于是小 W 常常来问她偶像的名字发音。陈老师， “Kris”怎么读啊？我和她说，k 常常在英语里发什么？她说 k。那 i 呢？ ai 或者 i。s 呢，s。啊，我知道了，是 kris，小 W 很有成就感的叫出来。 我说，你用我们学过的发音规律，就能评出来了吧。接下来，小 W 常 常来和我探讨她遇到的单词发音，准确率还挺高。当然，我和她说了， 有喜欢的歌手或爱好是好事，但要注意不能荒废了学习，课堂上她如果 把偶像贴纸什么的拿出来，她就要和他们说 byebye