清明节的由来教学设计

清明节的由来教学设计 一、课前导入 （事先板书好课题：29 清明节的由来） 1、同学们,过去我们学习过年的来历这篇课文，知道了春节的传说和 风俗，今天继续学习我国另一个传统节日的由来和风俗。 （手指课题板书,齐读 课题 29清明节的由来 。 ）先来考考大家对上节课知识的掌握情况。 （口头提问学生回答红色部分） 关于清明节的由来有一个传说 时间两千多年前 4 月 5 日前后 相关国家晋国 清明节是谁为了纪念谁而设立的晋文公重耳纪念介子推 介子推做了什么事 割肉 宁死不当官 晋文公定了哪两个节日寒食节 清明节 流传至今的是哪个节日清明节 说到人物、时事情时，相机板书，简介时代背景，投影图片老师解说： 春秋时期，晋献公的妃子想让自己的儿子即位，设计害死了太子申生， 申生的弟弟重耳流亡国外 19 年，受尽屈辱后回国当上了国君，成为历史上的 春秋五霸之一晋文公。他治理国家清正贤明，中原在相当长一段时间内没 有战乱，百姓安居乐业，天下一片和乐光明。(PPT 展示) 板书 （5 5 分钟）分钟） 二、学习课文 割肉 表忠心 宁死不当 官 介子推 重 耳 1、抓住人物语言，指导朗读 师：我们先来看介子推割肉这个部分，在第几自然段（第三自然段），快 速浏览一遍，画出感动你的对话读一读.（12 分钟）学生回答老师顺势引导 （ （8 分钟）分钟） 没有吃的，介子推想到的办法是（割自己的肉，熬成（汤）给重耳喝）。 他割下的是（ 自己的肉），同学们，介子推割下的不仅是自己的肉，割下的更 是（自己活下去的希望），介子推是用自己的命（来换重耳的命）。这能不让 人感动么？谁来找出相关的人物对话? （ 课件出示第 3 自然段，语言部分点击时变成红色。） 重耳感动得流下眼泪说：“你这样待我，日后/我怎样报答你呢？”介子推语 重心长地说：“我不求报答，但愿主公不要忘记我割肉的痛苦，多想些治国安 邦的办法，做一个贤明的国君。” （时间提示：（时间提示：10 分钟）分钟） （1）关注人物神态 师：大家找到这段对话，参看插图，重耳当时有什么表情，他感动得 （流下了眼泪），读到这里，你仿佛听见了什么？（重耳哭得很伤心）有道是 男儿有泪不轻弹，注意读时带着哭腔，读出(感动)的语气。老师帮读前面部分， 学生接（“你这样待我，日后/我怎样报答你呢？”）（2 生个别读）。 （ 语重心长）这个词的意思是：（语言深刻，情谊深长。） 说明介子 推是真心想让重耳当上国君么？（是的）换个词说就是（真心真意，苦口婆心） 地说：在读的时候，要把人物神态（加点字）融入到句子当中（我不求报 答贤明的国君）（2 个学生个别读）。现在咱们把人物神态放在心中，只 留下人物语言来试试。分角色，男孩子读晋文公的话，女孩子读介子推的话 。 （时间提示：（时间提示：14 分钟）分钟） （2） 读懂人物的内心世界 我们再来看这组对话，当重耳得知实情感动地流下眼泪，问：“你这样 待我，日后我怎样报答你呢？”这时，重耳心中早已有了答案，那就是： （让学生填空说，答案自由发挥：他心想“将来我当上了国君，一定给你 重赏！”）介子推不求回报是为了让重耳将来做一个（贤明的国君）。也 就是他心想：“主公啊，做一个贤明的国君，比给我报答更重要。” （3）我们找一个同学来配合，我读他们嘴上说的语言，你读他们心里 想的。（看时间自由掌握用不用） 同学们，刚才我们在读对话的过程中，不光要读出人物的神态，还要 读出人物的内心世界。作者用语言写活了人物，刚才呢，你们又用语言读活了 人物，这就是语言在人物描写中起到的点睛之笔。 （时间提示：（时间提示：17 分）分） 四、自学 46 自然段 1、过渡语： 介子推舍命救人，晋文公深受感动，当他做了国君后，他想怎么报答介子推？ 其中有个怎样的故事呢？小组合作读 46 自然段，交流讨论以“晋文公报 恩”为题编写一篇 100 字以内的小故事， (给学生在文段中添加自己想写的，有部分提示语) 派代表参加“清明故事会”，并评奖。比赛限时一分钟，汇报总结时板书： 报答 封官 宁死不当官 (讨论讨论 20 分，汇报分，汇报 25 分分) 2、大家在刚才的故事中都提到了介子推的血书，请看血书的内容：割肉奉君尽 丹心，但愿主公常清明。跟介子推割肉时说的话进行对比，我们发现了什么？ 割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。（尽：尽力做到。丹心：赤胆忠心） 我不求报答，但愿主公不要忘记我割肉的痛苦，多想些治国安邦的办法，做 一个贤明的国君。 宁死不当官 割肉 忠心 宁死不当 官 介子推 晋文公 封官 报答 清明祭恩人 祭恩人 两句表达的意思相似，说明介子推从跟随晋文公重耳直到临死前一直都有一 个心愿：希望晋文公做一个清正贤明的国君。 3、配乐诵读血书，划分节奏 割肉/奉君/尽/丹心，但愿/主公/常/清明。个别读，集体读（时间提示（时间提示 30 分）分） 4、自读第 8 自然段，介子推的希望晋文公做到了吗？你从哪些句子看出来？ 晋文公一直把介子推的血书带在身边，作为鞭策鞭策自己执政的座右铭，他勤政 清明，把国家治理得井井有条井井有条，百姓们安居乐业安居乐业，对不居功劳，不图富贵的介 子推非常怀念。（投影出示句子） 5、你从句子中读出了一个怎样的晋文公？（勤政清明 知恩图报）？ 这时，我们感受到晋国是一个怎样的国家（和谐）出示国富民强、安居乐 业的 PPT。 6、清明节跟寒食节时间、习俗上有什么区别？后来为什么人们只过清明节 了？现在，你知道清明节是怎么来的么？（根据板书简单反向叙述） 三、总结：中国的传统节日