2011年大学生寒假社会实践报告.doc

2011年大学生寒假社会实践报告2009年的寒假是非同一般的，作为大三的学生，关注就业的同时，更没有忘记现在的生活，作为特困生，在别的同学急急忙忙的赶回家过年的同时，我选择了留在学校做兼职，暂缓回家的计划。很幸运，我找到了合适我的家教工作，课程主要是辅导学生的外语和数学。这次家教，让我得到了一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会；我不但没有为没有能尽早回家享受我的寒假生活而苦恼，反而为自己越发成熟的表现而自豪，这也使我的寒假生活更加丰富多彩。通过家教工作让我学会了许多，体味了许多，思考了许多 我是和一个办辅导班的张老师合作办学，虽然在学校的时候负责我校的家教拓展工作，但是真刀真枪的做家教还真是头一次，初次与张老师谈话，张老师觉得我的沟通能力比较好，适合与家长作更深一步的交流，所以在第一个报名的学生家长到来的时候，张老师也带上了我与家长交流。通过与家长的交流，我了解到，学生姓田，是小学六年级的学生，还有一个双胞胎的弟弟，她弟弟学习成绩较优秀，但是该生可能是由于心理上的落差感，表现出厌学的情绪，特别是对英语和数学相当吃力。据张叔叔介绍，他们以前也请过几个我们学校的家教，但是效果不是很好，特别是在学生熟悉了这个家教的脾性后，更是给老是出难题。同过这么简单的接触，我突然觉得这个同学可能比较难以应付，但是出于对挑战的反应，我觉得自己有信心将这个同学的成绩提升。家长走后，张老师和我说“这个孩子有自己专门的保姆和家教，家庭条件在绵阳算是数一数二的，只是这些人平时忙着做生意，没有多少时间顾及孩子的成长问题，加油吧”回到学校，冷冷清清的，许多学生已经回家了，没有回家的同学也在紧张的复习考试。一回到宿舍我就开始在网上搜索关于这类孩子的教育方式，为明天的“首战”准备。当我正在搞后勤工作的时候，张叔叔又给我打来电话，话语只诚恳，让我感受到：可怜天下父母心啊！ “首战”的时间到了，昨天准备了一个晚上，突然在开课之前脑子一下子一片空白，精神也变的有点紧张了。走进教室，环望了一下，除了田同学以外，还有五六个别的同学。就这样，我战战兢兢的用我一个晚上的英语开场白，开始了我做老师的第一课。一堂课下来，感觉很有成就感，因为我的课堂比我想想的要好的多。当我走在走廊，一个个孩子叫我李老师的时候，心里还是感觉有一点冲动的。由于现在的教育改革速度加快，再加上绵阳地区中学生的就业竞争相当激烈，许多学生还在在小学的时候就开始接触高中的课程。所以，随着日子一天天的过去，我感觉教学的压力越来越大，特别是，处于小学的他们，又不能完全套用高中的教学方法，学习超过他们范围的学习内容，这真的给我带来了很大的挑战啊。没办法，那人钱财，替人消灾，每个晚上都要恶补明天的授课内容。整个家教持续了二十天，其中有收获也有挫折。可能这过程自己体会最大的就是现实与理想之间的差距吧。无可厚非，大学生与在校老师相比，最大的优势即是可以上门教学。对于家长来说，大学生与其说是辅导老师不如说是孩子的临时陪伴。家长可能对于学习的效果并不是十分的在意，更上心的反而是孩子是否喜欢这个老师。话虽如此，但是作为一名家教辅导者，一天家教结束，总结是必不可少的。一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟她才五年级，可能有些我认为很简单的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。四、最后就是要和学生处好关系，要让她把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。在与孩子的接触过程中，忽然有种错觉，可能就是代沟吧。这些90后的孩子生活在最富足的时代，他们张扬、自我。而这种特点与其说是个性，我倒觉得是任性吧。这个小女孩其实是很聪明的，然而成绩却不是很好；据她母亲说是因为上课不专心。经过那么多天的相处，我却认为是懒惰。她听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比；可是除了耐心别无他法。每当她走神时，我都会提醒她，耐着性子给她讲下去。她做题时，喜欢用眼镜观察，而懒于动手。听课时，也常常处于梦游状态，从未做笔记。这正是她学习懒惰的体现。我清楚地知道：懒汉在学习上是绝对吃不开的。于是，我三番五次地告诫她，只有认真学习才能成绩提高。其实受挫最大的是她的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让她去做。结果，她几乎是全军覆没。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是她的原因？不管怎样，有一点很清楚：那几道习题，他根本没听懂。答案在于她的懒惰思想使他遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为她懒得钻研。面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做老师的难处，也第一次扪心自问我适合做老师么？会做一个好老师么？从事教学工作一定要备课。虽说以我目前的知识水平，教教小学生是绰绰有余；但我还是找齐了教材和资料笔记等专心背课，力求做到知识上准确无误。除此以外，我发现现在的孩子学的东西太难了，虽然事前早有准备。现在的课本是将我们那一代的初中课本压缩而来的，怪不得现在的小学生会觉得英语很难。另外，我发现现在的英语教学虽然比我们那时的要完善，但教师的水平还是很有局限性。音标，我们那时的老师并没有教，只是教我们读读单词。幸而我有个好舅舅，他是英语老师。是他反复着教着我音标，当同龄的孩童都已学会单词时，我的启蒙老师还在反复着教着我这英语的第一步。至今，我都深深感谢着我这位老师。现在的教育虽然已吸取我们那时的错误经验，但是教师本身的素质并没有想象中的那么高。有几个音标是错的，这孩子孩子反复着，当我试图改正的时候，显然她和她的母亲并不相信我。是啊，我毕竟只是个学生，她们凭什么相信我呢。此时的我，真的发现自己技穷了；我更害怕这样的老师会误导多少学生。一日为师，终身为父