小学英语论文：运用现代教育技术手段1.doc

运用现代教育技术手段，提高小学英语教学效果(内容提要：当今社会，现代教育技术逐步走进了校园、走进了课堂。多媒体教学与计算机辅助教学越来越多地运用到了英语日常教学中，如将英语教学与现代教育技术手段相融合，会更加引发学生兴趣，提高英语教学的效果。1、实行人机对话，以电脑为师，学习和操练课文对话。 2 、运用多媒体技术手段，扩大容量，创设情境，培养学生运用英语交际的能力。 3、运用现代教育技术手段，激发兴趣，增强能力，独立地完成课堂练习。4、运用网络技术，实行网上互动学习。)当代信息技术的发展使得现代教育技术走进了校园。多媒体教学与计算机辅助教学取代着传统而单调的“粉笔黑板”的教学手段，并被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中。多媒体形象性、直观性、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩，大大促进了学生思维能力的发展。计算机教学本身就具有生动形象、主动灵活、人机交互、及时反馈和个别化等传统教学媒体无法比拟的优越性。用计算机创设的与现实生活相仿的情景形象逼真，生动有趣，能吸引学生积极参与教学活动，提高学习兴趣，更能促进学生的全面素质发展。 小学英语教学要培养学生的听说读写能力，既考虑语音词汇和语法，更要顾及语言的功能、意念和实际运用，是它们有机的结合起来，突出听说能力的培养，并在此基础上提高读写能力，既重视语言能力和学习兴趣的提高又重视创新精神和实践能力的培养。在课堂教学中，教师可针对英语教学的要求和特点，有效地运用现代教育技术手段，提高英语教学效果。 一 、实行人机对话，以电脑为师，学习和操练课文对话。 在课堂教学中，学习和操练课文对话的过程本是一个较为枯燥、烦琐的过程。在这个过程中，学生们需要学习新的单词和句型，需要多次反复地练习听、说句子直至熟练。运用现代教育技术手段，可化枯燥为有趣，化烦琐为简炼，将一个个生硬的句子转换成实情实景，便于学生理解，并引发他们的学习兴趣。传统教学中，学生操练英语实行的是人与人之间的对话，而在课堂中多是教师与学生之间的对话，这样做只能使少数学生有操练英语对话的机会，故而效率很低。而实行人机对话，学生进入电脑中的教学程序后，以电脑为师，这样每一个学生都有了操练英语对话的机会，而在操练时不必看教师的脸色，不必惧怕犯错误而受到批评。这样学生学习效果得到极大提高，有效的促进他们的英语学习。同时，实行人机对话不仅可以让学生学习操练已会的知识，还可让学生自己在电脑上点击那些不会或还不太会的单词、句子，从而把电脑作为学习的工具，培养学生的自学精神和自学能力。在对话的操练过程中，让学生与电脑进行角色扮演，互换角色，这种人机交互的方式使学生能轻松地学习和掌握课文对话。 二 、运用多媒体技术手段，扩大容量，创设情境，培养学生运用英语交际的能力。 英语教学要求突出口语交际功能，让学生多学多练。但课堂时间有限，容易出现课堂教学容量不大的缺陷。运用现代教育技术手段开展辅助教学则不同，教师在设计教学的过程中，从期望得到的教学目的和教学效果出发，将教学内容重新编排、认真筛选，事先编制好教学内容和程序，节约了大量的时间，使教学节奏明显加快，教学密度增大，因此就能从有限的教学时间中压缩出时间来进行大容量的口语练习，使学生们有充分表现自己的时间。 同时，在课文对话内容的基础上，利用cai课件设计出诸如文字、图画等素材，或是从网络上下载资料，或是采用学生提供的材料，在课堂上将它们演示给学生看，拓宽学生的思维，让他们发挥想象力和创造力，将这些材料作为口语练习和口语交际的话题，使他们有充分表现自己的空间。有了让学生课堂上表现的时间和空间，教师在教学中要正确引导和充分发挥他们的良好的表现欲望，适当地给予表扬、鼓励，这样就能激发他们的上进心、自信心，培养他们积极的学习态度和良好情绪。 三、运用现代教育技术手段，激发兴趣，增强能力，独立地完成课堂练习。 “兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣能激发学生学习的积极性；积极的学习态度、乐观的学习情感，能增强学生学习的内驱力，提高学生的学习效率。听听、看看，不如动手做做。只有亲身体验和实践，才能产生感性认识，发生兴趣，才能达到掌握和运用。在电脑尚未普及的今天，让学生在课堂上体验使用电脑做课堂练习的确能很大程度地激发他们的学习和参与欲望，从而使学生们能够自觉地独立完成课堂作业。另外，让学生用电脑作练习的过程本身就是激励他们学习英语、学好英语的一个手段，因为学好了英语，玩电脑也会轻松多了。学生的实践能力的提高也是无庸质疑的。四、运用网络技术，实行网上互动学习。网络技术可以让人跨越时间和空间的限制进行便捷的交流，而这种交流是在两方互不相见的情况下发生的，往往不知对方真实身份。因而人的心态较为放松自由，而将人在网络上的这种心态运用在学习上，可以提高学习的效果。在课堂上运用网络技术的一般方式是将教室的电脑联成一个小的网络，让学生在这个小的网络上互找学习的对象，与之共同使用英语，由于网络的作用，学生是怀着好奇心与神秘感来学习的。同时由于没有了自卑感，它有利于学生精力高度集中，极为积极主动的参与到英语学习中，学习必然会极