荷叶圆圆教学 设计(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 荷叶圆圆教学设计(精选多篇) 荷叶圆圆教学设计 一、谜语导入。 小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老 师这儿就给大家准备了一个有意思的谜 语，听好了： “圆圆大绿盘，浮在水面上，水 珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。 ”猜一 猜，这是什么？ 2、学生猜出谜底：荷叶。教师 随机出示课题请学生读一读。 3、补充课题：荷叶的荷叶的 夏天到了，池塘里长满了荷叶， 圆圆的、绿绿的，可美啦！瞧！ 这三个小朋友都乐呵呵的，是什 么把它们吸引住了，同学们快去文中看 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 看吧。 配乐范读课文。 二、探究方法、自主识字 多美的荷叶，多美的课文，你想 读吗？在读之前老师有两个要求。 自读要求： 借助拼音，拼拼读读，注意读准 字音，特别要注意读准课文中那些生字 的读音。 课文一共有几个自然段？请你标 上小节号。 检查学生自然段标记情况、并出 示大屏幕展示 瞧！生字来了，跟他们打打招呼 吧。赶快借助文中拼音，把它们读一读、 认一认。自由读读也可以同桌互读。 、都会认了吗？来，咱们来读 一读： 齐读指名读开火车读。 指名说说读准“ 珠”、 “翅”、 “是” 、 “停”、 “晶”、 “坪 ”要注意些什么？ 指名带读。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 、仔细看看，哪些字在你的生 活中经常见到，对它比较熟悉？ 小结：只要在生活中主动地观察， 主动地发现，就能认识好多好多的字啊！ 、剩下的这些字，也许你不太熟悉， 怎样认识它们呢？来，动动脑筋，想想 办法，记住它们的模样吧。自己试一试。 、和同桌的小伙伴商量商量： 老师巡视指导。 、怎样记住这些生字，你有什 么好办法？ 指名汇报说说。 、小朋友们一定还有许多识字 的好方法，来，咱们每个同学选择自己 记得最好的一个字在四人小组里交流交 流，展示展示。 、相信大家已经记住了它们 的样子来，咱们一起来读一读。 、读给同桌听听： 互相考考，还有不会的生字，请 同桌帮助帮助。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 、我的火车要开了，开哪里？ 开这里。 请、小组的同学开火车。其 他的同学，当好小听众，读对了，请你 跟着读；读错了，请你帮帮他。 三、细读课文，理解感悟 、读文思考： 师：这些字词娃娃真调皮，躲在 课文里，你还认识他们吗？请你自己读 读课文。并帮助荷叶姑娘找找好朋友， 找到了请用“-” 标出。 过渡：那你找到荷叶的好朋友了 吗？是谁呢？ 2、句式训练：、荷叶的朋友有、 、和。 、 、 、和是荷叶的朋友。 、荷叶的朋友有，有，有，还有。 3、学习讨论：这些小伙伴都把 圆圆的荷叶当作什么？ 板书 水珠摇篮躺 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 蜻蜓停机坪立 青蛙歌台蹲 小鱼凉伞游 根据板书说话练习：老师说，学 生接。 为什么小水珠把荷叶比作摇篮 引导学生理解：水珠把荷叶当做 摇篮的原因。 你们喜欢这摇篮吗？让我们再一 次跟小水珠一起去感受这美妙的摇篮， 我们一起再来这一段读一读 朗读指导： 读出小水珠的可爱，让孩子带上 笑容， “眨”着亮晶晶的眼睛进行朗读。 自读指生读齐读 4、共同学习理解 蜻蜓 小蜻蜓可以在荷叶做成的停机坪 上干些什么呢？ 理解“ 透明” 理解：停机坪结合图片 指导朗读展翅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 指生读齐读表演读评价 鼓励 青蛙 老师想知道什么是“歌台” ？谁能 告诉我？ 师：如果你就是大歌星小青蛙， 你在歌台上唱歌，有什么感想吗 好一个骄傲的歌唱家，现在就请 你用自豪的口气来读读这一段。 指导朗读 小鱼 小鱼儿在凉伞下干些什么呢？ 理解：笑嘻嘻 理解：凉伞 指导朗读游来游去表演指生读合 作读 5、过渡： 四人分角色读 全班看板书齐读，25 自然段。 四、扩展延伸，品味感悟 荷叶有这么多小伙伴赞美她，真 是好呀！其实古代也有许多的诗人写诗 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 赞美荷叶，下面请看图片，欣赏江南 曲 、 小池 。 指生读、共同欣赏图片、指生背 诵、全班齐读、全班齐诵 出示蜻蜓立荷叶图，让学生看图 猜古诗。 指生说、全班齐读 五、作业 有这么多小伙伴、诗人来赞美荷 叶，你想吗？ 课下的时候，充分发挥你的想象 力，还会有哪些小伙伴把荷叶当做好朋 友呢？仿照课文写一段话。 下面我们就来欣赏一位一年级小 朋友是如何写的： 荷叶圆圆 一年级班 刘睿欣 小鸟说荷叶是我的杯子，每当下 完雨，荷叶上有许多雨水，我口渴了就 在荷叶上尽情畅饮。 小蜻蜓说荷叶是我的休息厅，每 当我飞累了，就停在上面休息休息。 -精