取消作文和作 文课如何

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 取消作文和作文课如何 取消作文和作文课如何？ 合肥市庐东学校叶维取 顾名思义，所谓作文，就是让学 生端坐在那里，按照老师或别人的意图， 拼命弄出一篇文章来。这是一件多么痛 苦、多么艰难的事情啊！它还有个文绉 绉的名字，叫命题作文。命题能写出一 篇好文章，实在是一件令全体地球人都 为难的事。其实写文章往往是倒过来的， 先有文章，然后再给它安上个题目。哪 有先有题目再写文章的。给文章命题就 好比给孩子取名字，一般都是在孩子生 下后才取名，而不是先取名，然后再照 着名字去生孩子，其道理是一样的。 而我们作文教学恰恰相反，先交 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 给学生一个题目，然后叫学生在那里苦 思冥想写一篇作文。真以为学生在那里 如挤牙膏般一字一句抠出来的东西能叫 做文章吗？大凡语文老师都知道，现实 中的学生作文，或者是生拉硬扯，生搬 硬套；或者是胡编乱造，无病呻吟；或 者是言不由衷，空话、假话、套话连篇， 没有一点自己的真情实感和思想锋芒， 充其量也就是一堆为赋新词强说愁的文 字拼凑而成的语言垃圾，没有丝毫价值 可言。所以一直以来我就有这样一个想 法在脑海中盘旋何不取消作文和作 文课？这并非故作哗众取宠的惊人之语， 而是痛感于中小学作文教学的残酷现状。 中小学作文教学历来都是令师生 头痛的头号难题，如同鸡肋一般，食之 无味，丢之可惜。不仅少慢差废，效率 低下，十几年下来学生仍然不会作文， 而且业已成为学生心目中如影随形的一 道阴影和挥 之不去的痛苦梦魇。其根源就在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 于传统作文教学方法严重违背了写作规 律。 中小学作文教学源自于传统的八 股文。八股文是明清科举考试的一种文 体，也称制议、时文、八比文。其体源 于宋元的经义，而成于明成化以后，至 清光绪末年始废。文章就四书五经取题。 文体有固定格式，由破题、承题、起讲、 入手、起股、中股、后股、束股八部分 组成，简称八股文。八股文专讲形式、 没有内容，文章的每个段落死守在固定 的格式里面，连字数都有一定的限制， 人们只是按照题目的字义敷衍成文。而 中小学作文教学也基本承袭了这一套路， 由命题、审题、立意、 布局谋篇等几 个部分组成，每个步骤做什么、怎么做 都有明确的规定和要求，不得有半点的 逾越，个人发挥的余地十分有限，严重 束缚了学生的思想和个性。 写作本来是一件最自然、最自由、 最发自内心的事情。心里有事或有话想 表达出来，想让别人知道和明白，于是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 就用笔把它写出来，成为一篇文章。可 就是这样一件再简单不过的事情，却被 我们的语文教学和语文老师弄得如此复 杂，如此痛苦不堪，真是始料未及。 那么，如何才能解决这一长期困 扰中小学语文教学的大问题呢？关键是 要打破传统作文教学的条条框框和固有 的僵化思维与做法，即要抛弃命题、审 题、立意、布局谋篇那样一种规定套路， 实行完全开放式和包容性写作教学和训 练，不再设置有题目、范围等限制性规 定，还学生以充分的写作自由。 作文教学的初衷也就是要训练学 生如何熟练地运用语言自由流 畅地表达自己的思想，如果变成 了对思想的限制与束缚，就已经彻底背 离了它的初衷，也就毫无存在的意义和 必要了。 正确的做法应该是取消作文和作 文课，让学生进入自由自在的写作状态。 我手写我心，发我感，抒我情，状我物， 叙我事。真正把写作的权力交还给学生， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 让其海阔天空地尽情发挥和创造；真正 实现自由写作、随性写作、随堂写作、 随时写作、基于问题的写作，而不要无 病呻吟的命题写作！这样做的结果不一 定能培养出文章高手，但一定能让学生 不再视作文为畏途，而是放心大胆地去 写作，写出真情真性有灵气的好文章。 当然，取消作文并不是不要写作， 而是让学生进入更高一级的自由写作状 态，从而对其进行语言、逻辑、思维、 以及观察、想象能力的培养和训练，让 其学会真正的写作。学生之所以写不好 作文，皆是因为这种遵命作文，不是写 自己想要说的话，想要讲的道理。只有 自由写作才能让学生进入一种不吐不快、 不写不能的自然状态，才能写出发自肺 腑的好文章。比如学生的日记，大多写 得具体实在，充满灵气，富于浓郁的生 活气息，就是这个道理。 通过无拘无束的自由写作，让学 生想写、敢写、喜欢写，写多了就能进 入一种随心所欲、自然而然的状态；写 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 多了也就必然会写了。在游泳中学会游 泳，在写作中学会写作。如果学生视写 作为畏途和恐惧，连一点写作的欲望都 没有，甚至是痛苦与痛恨，如何能提高 写作能力和水平？ 中国需要具有世界影响和影响世 界的大科学家、大思想家，而中 国之所以出不了这样的人物，在 一定程度上就是因为这种八股式的作文 教学，禁锢了自由之思想，独立之精神。 因此，我要在此大声呼吁，别再 搞那些无聊的命题作文和所谓的非命题 作文了，那样只会扼杀学生的创造力， 禁锢学生的想象力，将写作教学引入死 胡同。看看有同事搜集的全国部分省市 中考作文题集锦，集中起来后极具强烈 的视觉上的冲击力和心理上的震撼力， 其问题的严重性也就表现得更加突出和 明显了。这些题目总是让人有一种被束 缚的感觉，让人有一种无从下手的感觉， 让人替那些拿到题目的学生发出情何以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 堪的感叹。用这些大而化之、似是而非、 云遮雾绕的题目，如何能写出一篇发自 真性情的好文章。比如， 最后一束康 乃馨 、 命运是写在脸上的表情 、 隐 形的翅膀等作文题，我们老师看到这 些莫名其妙的题目都可能一片茫然，叫 苦不迭，你叫学生如何写？写什么？ 文章合为时而著，歌诗合为事而 作。写文章就必须倾听时代的足音，呼 吸时代的空气，把握时代的脉搏，让自 己的心合着时代的节奏一起跳动，真正 用心去感悟时代、体验时代，为时代而 唱，这样才能写出富有强烈时代感和真 正能够反映鲜活社会生活的文章。生活 的外延就是写作的外延，要积极地、有 意识地引导和鼓励学生参与、关注和了 解生活，写出富有强烈生活气息和鲜明 个性特征的具有真情实感的文章来。 文章乃是一家之言，说别人没有 说过的话，讲别人没有讲过的理，写别 人没有写过的事。因此，个性与创新是 其永恒的主题，也是文章 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-