我的语文教学 心得和体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 我的语文教学心得和体会(精选多篇) 一、精心准备语文开场课 每学年初，我都要花两节课时作 为新学期的语文开场课，使学生明确语 文学习的重要性和必要性。两年前我自 己撰写了你能学好语文！十条开场 课提纲。上完课我将这十条放大复印粘 贴在教室。通过这样的做法，营造语文 学习的氛围。 你能学好语文！ 一、学而时习之，不亦说乎：学 习是快乐的，学习语文也是快乐的! 二、语言是思维的工具，我们都 用汉语思维：学好语文，你将因此而更 加聪明！ 三、语文学习三重境界：看山是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 山，看水是水；看山不是山，看水不是 水；看山还是山，看水还是水。 四、处处留心皆学问，人情练达 即文章：语文即生活，用心观察生活、 体验生活，你将因此而收获意想不到的 成功！ 五、积跬步至千里，量变才能质 变：多读、多背、多写，积少成多，注 意知识的积累。 六、思维具有整体性，学习应顺 应思维的规律：做好笔记，注意总结， 重视知识的整合。 七、行动决定习惯，习惯决定性 格，性格决定命运：认真完成作业，养 成良好的做题习惯；重视每次考试，养 成良好的考试习惯；温故而知新，养成 良好的学习习惯！ 八、与其临渊羡鱼，不如退而结 网：要想学好语文，切忌想一想感动， 听一听激动，第二天早上一动不动。 九、态度决定一切，努力就能成 功：你能学好语文！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 十、九九归一：愿语文老师的期 望与你们的希望一起腾飞！ 二、注意营造课堂气氛，活跃课 堂氛围 新课标要求把学生放在教学的主 体地位，教学不是满堂灌，而是应该师 生间的互动。教师应当首先自己要有激 情。教师自己都没有激情，又何谈学生 会在教学活动中产生什么情感体验，又 何谈“情感态度与价值观 ”呢？我自己上 课经常是走到学生中间去，这样拉近了 与学生之间的距离。而且有些学生想不 听课也难了。特别是在普通班上课，往 想睡觉的学生旁边一站，多少有些警示 作用。有时借题发挥，点着打瞌睡学生 的名字，来一句“ 庄生晓梦迷蝴蝶 ”，顿 时笑声一片，想睡觉的同学也就回过神 了。 三、不断学习中文专业知识和教 育教学理论 我感到遗憾的是我的办公地点， 是在班主任办公室，而不是在语文组办 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 公室。因此也就失去了同组的老师学习 的机会。上次到以前的学校办理档案转 移手续时，我跟以前的教研组长就谈到 这个问题。他说，每天大家相互提问一 个问题，长此以往地积累，于人的进步 是很大的。而且那边语文组订阅了专业 的语文教学方面的报刊杂志，大家有空 随便翻翻，也能积累很多东西。可是我 现在基本不能在这些方面发展自己了。 老实说，有事没事我们也不会到学校阅 览室去看书，来回跑不方便，还有课和 别的事啊。阅览室报刊不给外借，所以 我们获取做前沿的教育教学信息。倒是 我自己掏钱定了本名作欣赏 ，以便 于补充自己的专业知识。 教育理论的学习方面，我 xx 年 毕业的时候，毕业论文的题目就叫语 文教育教学与学生人格建构 。为了完 成论文，我接触到当时还出台不久的新 的语文“课程标准 ”，知道了如今最时尚 的“三维目标 ”这一概念。所以 xx 年毕 业走上工作岗位，我便开始按照“三维 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 目标”的要求陈述教学目标。通过对高 等教育出版社出版语文课程与教学论 的研读，我发现一个问题：很多教案中 对教学目标的陈述存在不规范的情况。 昨天我参加马鞍山市的教研活动，马鞍 山二中的老师的教案中，在陈述教学目 标时就出现了“ 引导学生培养 ”的句 式。其实教学目标的实现是落实在学生 身上的，应该是学生通过一系列的学习 活动在内在的能力或情感上的变化，而 不在于教师做了什么。即教学目标中行 为动词的主语应当是学生。总之，只有 不断学习，才能跟上时代的步伐。 三、将语文教学和实际生活紧密 联系 生活中有许多语文现象。语文教 学离不开生活，尤其是新课程背景下的 语文教学更要密切关注生活。具体来说 我有一些做法：运动会的时候，要求同 学们给本班同学撰写祝词；教师节要求 同学们给本班的两三位老师写祝福语； 中秋节或家长会时，写一段想对父母说 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的话等等。当然要求是表达流畅、语言 优美、至少使用一种修辞手法，不少于 多少字等。有时让学生搜集生活中的广 告词、标语等，让他们多注意生活中的 语文现象。 四、语文教学过程充分发挥学生 的主体作用 在教学过程中，学生的力量是不 容低估的。语文教学要集中学生的智慧， 为我所用。 首先，每节语文课安排一次课前 演讲。按照一定的顺序，全班轮流演讲， 演讲的主题自定，形式自己安排。借此 展示学生的口才，其他同学在听别人讲 述做人做事智慧的同时，也为写作文积 累了素材。 其次，将全班同学划分为六个语 文小组。以小组为单位轮流出语文课堂 练习。也以小组为单位，让同学们利用 第三节晚自习的时间在