小学语文课题 研究教学工作总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文课题研究教学工作总结(精 选多篇) 本学期，我们语文组在学校分管领 导的正确指导下，按照学期教研计划一 步一个脚印，以科学发展观为指导，继 续贯彻落实新课程标准精神，进一步推 进学校教学研究工作，以教学研究促进 教学改革，创造性地实施新课程，全面 落实课程改革目标；以课程改革为契机， 以课题研究为抓手，以校本培训为依托， 用课题研究解决课程改革中的实际问题， 促进课题研究的不断深入，全面提高学 生的语文素养，扎扎实实提高我校语文 教学质量。现将这一学期语文学科课题 研究工作做如下总结。 一、重视课题研究，提高研究水 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 平 1、以研究课为中心，努力探讨 新课程理念指导下的课堂教学新模式。 2、认真做好语文相关课题的研 究工作，高度重视研究过程，扎实有效， 力争早出成果。按计划开展课题实践， 及时做好个案积累，及时汇报了课题进 展情况。 二、依托课题，深入教研 1、课堂教学重视拓展，与课题 紧密结合。本学期，是我校课题进入实 施的阶段，因而要求每位教师都要主动 参与到课题的学习研究之中，不断深化 对课题的理解。我围绕本年段制定的子 课题展开教学研究，并落实到每一节课 上进行教学尝试，特别是在每一节研讨 课上都针对课题进行或针对课题的一个 方面进行必要的研究，并使课本资源、 媒体资源、教师资源、学生资源等得到 了较好的利用和拓展，学生各方面的能 力得到了提高。 2、重视实验的日常管理。注意 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 实验资料的收集、整理，做好教后反思、 典型案例记载等工作。要求自己创造性 地使用实验教材，落实课题研究的日常 工作，在每节课结束时，都对本课教学 及时记录，认真总结、反思。 3、围绕课题开发校本教材，建 设校园文化。本学期我加强了对学生的 课外阅读指导，提高学生课外阅读量。 三、实施课题，突出特色。 本学期我在实施课题，深化教研 的过程中主要以四大板块为课外阵地， 以提高学生的文学素养。 1、以学校阅览室、图书室为载 体，提高学生的阅读能力。首先是每期 期初向学生开列出阅读文学名著的书目， 初步规定每个人每期必须完成的阅读量。 其次是要求学生在阅读名著时必须写读 书札记。最后是要求学生进行审美阅读， 切实提高学生的文化品位和文学素养。 如写读书随笔、书评等。浓郁的文化气 息在校园中蔚然成风。 2、以“ 艺术天地” 为展示台，为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学生提供一个施展才华的平台。本学期， 我班继续加强对学生课内的书写指导， 狠抓写字教学，强调书写教学规范。 3、结合“ 教师节” 、 “国庆节”、 “元 旦”等节日开展语文综合性活动，开展 如诵读三字经 、诗歌朗诵、快板表 演、绕口令展示、故事会、演讲活动、 手抄报评比等活动，探索语文课外教育 活动的多种形式，丰富学生的学习生活， 培养学生学习语文的兴趣，使课外活动 成为课内教学的补充。 “一份耕耘，一份收获”, 课题研究 工作苦乐相伴,下学期我将充分利用博客 网继续加强交流和积累，将本着“勤学、 善思、实干” 的原则，一如既往，再接 再厉，把工作搞得更好。 本学期，我们语文组在学校分管 领导的正确指导下，按照学期教研计划 一步一个脚印，以科学发展观为指导， 继续贯彻落实新课程标准精神，进一步 推进学校教学研究工作，以教学研究促 进教学改革，创造性地实施新课程，全 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 面落实课程改革目标；以课程改革为契 机，以课题研究为抓手，以校本培训为 依托，用课题研究解决课程改革中的实 际问题，促进课题研究的不断深入，全 面提高学生的语文素养，扎扎实实提高 我校语文教学质量。现将这一学期语文 学科课题研究工作做如下总结。 一、重视课题研究，提高研究水 平 1、以研究课为中心，努力探讨 新课程理念指导下的课堂教学新模式。 2、认真做好语文相关课题的研 究工作，高度重视研究过程，扎实有效， 力争早出成果。按计划开展课题实践， 及时做好个案积累，及时汇报了课题进 展情况。 二、依托课题，深入教研 1、课堂教学重视拓展，与课题 紧密结合。本学期，是我校课题进入实 施的阶段，因而要求每位教师都要主动 参与到课题的学习研究之中，不断深化 对课题的理解。我围绕本年段制定的子 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 课题展开教学研究，并落实到每一节课 上进行教学尝试，特别是在每一节研讨 课上都针对课题进行或针对课题的一个 方面进行必要的研究，并使课本资源、 媒体资源、教师资源、学生资源等得到 了较好的利用和拓展，学生各方面的能 力得到了提高。 2、重视实验的日常管理。注意 实验资料的收集、整理，做好教后反思、 典型案例记载等工作。要求自己创造性 地使用实验教材，落实课题研究的日常 工作，在每节课结束时，都对本课教学 及时记录，认真总结、反思。 3、围绕课题开发校本教材，建 设校园文化。本学期我加强了对学生的 课外阅读指导，提高学生课外阅读量。 三、实施课题，突出特色。 本学期我在实施课题，深化教研 的过程中主要以四大板块为课外阵地， 以提高学生的文学素养。 1、以学校阅览室、图书室为载 体，提高学生的阅读能力。首先是每期 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 期初向学生开列出阅读文学名著的书目， 初步规定每个人每期必须完成的阅读量。 其次是要求学生在阅读名著时必须写读 书札记。最后是要求学生进行审美阅读， 切实提高学生的文化品位和文学素养。 如写读书随笔、书评等。浓郁的文化气 息在校园中蔚然成风。 2、以“ 艺术天地” 为展示台，为 学生提供一个施展才华的平台。本学期， 我班继续加强对学生课内的书写指导， 狠抓写字教学，强调书写教学规范。 3、结合“ 教师节” 、 “国庆节”、 “元 旦”等节日开展语文综合性活动，开展 如诵读三字经 、诗歌朗诵、快板表 演、绕口令展示、故事会、演讲活动、 手抄报评比等活动，探索语文课外教育 活动的多种形式，丰富学生的学习生活， 培养学生学习语文的兴趣，使课外活动 成为课内教学的补充。 “一份耕耘，一份收获”, 课题研究 工作苦乐相伴,下学期我将充分利用博客 网继续加强交流和积累，将本着“勤学、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 善思、实干” 的原则，一如既往，再接 再厉，把工作搞得更好。 小学语文课题研究教学工作总结 相关文章列表： 2014 年教师教学工作总结 20142014 年上学期教学工作总 结 小学语文教研组教学工作总结 2014 年下半年教师教学工作总结 2014 年八年级物理教学工作总结 2014 年九年级教学工作总结 2014-2014 年第一学期音乐教学 工作总结 小学 2014-2014 年第一学期教学 工作总结 查看更多 教学工作总结 教学反思对促进小学语文教师专业成 长的研究 课题总结汇报 2014 年，我承担了教学反思对 促进小学语文教师专业成长的研究的 课题。研究本课题一年来，我在甘蔗中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 心小学总课题组的大力指导下，以新课 改的先进理念引导，以课题研究为切入 点，全体课题组成员积极参与，认真实 践。我以课堂为主阵地，从理论和实践 两个方面不断拓展并逐歩深化，取得了 较好的研究效果。课题研究工作总结如 下： 一、精心组织，扎实推进 当课题立项后，我们成立了课题 研究小组，精心制定计划，争取做到研 究课题、人员、奖惩三落实，确保课题 研究工作有序开展。课题研讨共划分为 以下三个阶段进行： 启动阶段：确定课题研究方案， 制定研究计划，确定研究思路。 实施 阶段：进行理论学习，按照方案落实实 验措施，具体操作研究，以教师为主体， 依靠专业人员引领、同伴互助，进行教 学教研，探求教研新模式、新方法，使 教学反思研究卓有成效的发展。教师在 研究的过程中，注重问题的提炼，资料 的积累，方法的指导。教师依据研究课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 题进行研究、实践，解决了许多教学中 存在的问题，教师自身存在的问题，学 生存在的问题，形成研究论文、教案、 反思、等各类优秀成果集锦。 总结阶段：提炼成果，形成有关 的论文集、案例集、反思集，完成课题 组研究过程中的所有档案工作。通过课 题研究，教师研究的意 识增强了，教师善于以研究者的 目光审视自己，教师的教学方式发生了 显著改变。教研活动中，教师合作意识、 反思意识、互助意识明显增强，促进了 教师的专业化成长。本课题的研究激发 了教师的研究意识和创新意识，也带动 了学生的学习意识。在研究中教师的理 论素养不断提高，学生在这样的研究中 受益匪浅，学生的自主、合作意识增强， 探究热情高涨，激发了学生潜在的能力。 二、认真研究，抓好落实 我们先后多次召开课题组成员会 议，对本课题的意义和作用有了进一步 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 的明确，提高了成员们对课题的深入了 解，使他们明白本课题的研究对于提高 自身的业务水平，加快自身专业发展的 作用，从而从心里赞成课题研究，愿意 做课题研究。在此基础上我们作了明确 的分工，先从搜集资料入手，认真学习 和课题相关的资料内容，不断提高自身 的理论修养，为课题研究的顺利进行奠 定了基础。 我们课题组全体成员认真学习专 业理论，撰写读书笔记，共向学校争取 多次外出学习的机会，基本做到了课题 组成员每人外出培训一次的计划。通过 一系列的理论学习，成员们开阔了视野， 丰富了文化底蕴，为顺利开展课题研究 提供了有利条件。如由于本课题是研究 学生写方面的内容和作用，所以我们要 求每位成员广泛搜集有关的资料，边学 习边研究，以确保研究工作少走弯路。 我们通过资料学习、课堂实践、 调查反思，总结提高的科研思路，组织 成员利用身边的现代化的教育技术手段， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 课题研究的目标基本实现，其成果主要 体现在以下几个方面： 1、课题组成员养成了良好的行 为反思的习惯。课题组的的每一位成员 都能认真写行动反思，在反思中发现教 育智慧，并运用教育智慧， 2、开展调查研究，撰写研究报 告。为了确保课题研究工作的顺利进行， 我们首先在本校进行了问卷调查。通过 问卷分析，撰写了调查研究报告。这一 调查使我们明确了本课题研究的重要意 义，增强了研究的信心。根据调查结果 我们重新制定了研究计划和目标，确定 了研究的重点。 3、新的教育智慧不断生成。课 题组成员根据研究目标，在教学试验中 对教学内容进行了有效整合，对教学策 略进行了有效选择，老师们快速成长起 来。课堂教学真正做到扎实有效。在追 求“有特色、有风格、高效率” 的课堂教 学的同时，部分教师的教学个性也得以 体现和张扬，从而促进了教师的专业化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 发展。通过课题研究，教师研究的意识 增强了，教师善于以研究者的目光审视 自己，教师的教学方式发生了显著改变。 三、反思推广，深化教研 本课题研究极大地调动了教师参 与教科研的积极性，虽是“摸着石头过 河”，但通过课题研究增强了教师的自 信心。因为课题研究组成员在课题的研 究中得到了成长。我们将认真总结经验， 将研究成果在班级管理工作中推广应用。 在研究过程中，我们还遇到了一 些困惑： 1、经过一段时间的实践，我们 也碰到了一些困难。有一些问题一直围 绕着我们，一直难以得到有效解决。比 如反思：反思只是手段，其 实质是“ 发现问题”和“解决问题”， 在这种意义上，反思不是越多越好，而 是恰倒好处才好。那么怎样才算是恰到 好处呢？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 2、影响教师写的因素是多方面 的，包括教师个性、固有观念、能力、 经验等主观因素；也包括学生特征、师 生关系状况及课堂情景等客观因素。尤 其是长期教育工作所形成的惯性容易让 一些教师满足于目前的状态，宁安勿宁 变，惰性让观念只能活泼在纸面上，在 行为上只能是一种静态。 3、在研究课题的具体操作过程 中，及时总结与提升的意识有待加强。 课题组教师对集体活动中典型案例、典 型问题关注多，研究多，面对自己的课 例、问题关注不够，研究不够，分析不 够。 我们将在完善这一课题基础上， 围绕课程改革的要求，紧密联系实际汲 取成功经验，克服研究中的不足，确立 新课题，使研究工作再上新台阶。促使 课题组成员由普通型向专业型、学者型 教师转变，使他们在课题研究工作像展 翅腾飞的大雁一样凌空翱翔，去拥抱又 一个灿烂的科研春天。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 新课程背景下小学语文教学设计 有效性研究课题总结 一、认真解读、熟记课程标准， 形成对课程标准的高度敏感性和自觉性。 二、结合语文特点，突出三维目 标的交融性。在具体的教学过程中，知 识教学、能力锻炼、策略选择和情感态 度价值观培养往往是同步实现的，教师 应将三维目标统一在具体的教学过程中， 并通过一定的教学策略使其得以实现。 三、潜心与文本对话，深度钻研 教材。只有教师正确地理解和领悟课文 内容，才能真正提高学生驾驭语文的能 力。教师应根据不同内容、不同体裁文 章的要求，找到突破口，找准难点，突 出重点。 四、分析学生实际，为学生找准 真实的学习起点。教学目标的确定要以 学生的发展为着眼点，要充分考虑到学 生的已有知识积累、生活积累和思想知 识水平，关注学生的兴趣点、障碍点和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 发展点，将学生的昨天、今天、明天综 合在一起，把握学生在学习过程中可能 产生的问题，有针对性的确定恰当的教 学目标。 五、设计教学目标时要注意层次 性。结合学生的个体差异做出不同的要 求，让不同层次的学生都得到全面发展。 六、教学中把生动的课文肢解为 知识的拼盘，零敲碎打，对引导学生整 体把握课文有所忽视课堂上，教师常让 学生找喜欢的地方，选择喜爱的句段， 喜欢的内容来读，这虽然照顾了学生的 个性和兴趣，但脱离大的语言环境和内 容情景的词、句、语段还会有多大魅力？ 脱离课文整体，对部分的理解肯定是粗 浅的，甚至是偏颇的，对于培养学生 提纲挈领地获取主要信息的能力 也是不利的。 七、对课文的阅读感悟首先应该 是整体的领悟。因为，只有准确地把握 整体，才能对其中的每一部分有深入的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 理解。 语文课程标准特别指出：“在 教学中尤其要重视培养良好的语感和整 体把握的能力。 ”当然，强调对课文的整 体感悟，并不是不能从某一个方面或某 一个局部进行分析，而是要求这种分析 必须顾及全篇，要有课文的整体观；即 使对课文的某一段落或词句的理解，也 应该具有整体观的意识，要从大处着眼， 小处着手，避免只见树木，不见森林。 阅读教学中的“ 整体把握”不仅要从整体 上把握课文内容，理解文本所表达的思 想、观点和感情，更要根据语境揣摩语 句含义，阐发文本内容，研究表达形式 等等。 整体把握教材可以从这几方面入 手： 一是理清写作思路，作者在写文 章时进行立意和谋篇的思维之路，是写 作时串联文章的关键，是阅读时理解文 章的重点。只有理清了文章思路，才能 正确理解作者的看法、态度或感情。二 是分析结构布局，整体阅读离不开领悟 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 作者怎样布局谋篇，研究文章是由几个 部分组成的，这些组成部分之间是什么 样的关系。三是抓住“ 点”“线”“面”，一 篇优秀的文章，总有牵一发而动全身的 “点”“线”“面”，如关键的词语、警句、 过渡段等等。抓住这些“ 点 ”“线”“面”， 同时拓展到全篇，就能顺畅地实现“整 体把握”。教师还应从课程标准的宏观 上整体把握，从全套教材编写的整体入 手，作整本教材及教材单元的整体设计。 这样才能理清语文教学整体目标和阶段 性目标，明确教材 编写者的意图，明确教材的整体 框架，明确教材的知识序列；才能从宏 观、微观层面上审视教材，既有全盘考 虑又有具体目标，使教材与教学成为有 机的整体，使教学目标得到最大化实现； 才能既有整体设计又体现不同阶段的教 学重点，遵循课程所反映的语文知识能 力、方法习惯、情感态度之间的联系， 在渐进的过程中整体推进，使教学形成 一个有序、有机的整体。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 八、教材是最基本的、最重要的 教学资源。教学中，首先要用好教科书， 凭借、写字、阅读、习作、口语交际和 综合性学习的能力。要防止忽略教材内 容、要求，忽视对课文的研读，过早、 过多地补充其他内容或安排与语文关系 不大的活动的做法。其次，在用好教科 书的基础上，可以适当引进相关资源， 如，课前搜集相关资料，以增加对作品、 背景、主人公的了解；课中插入相关资 料、文章的阅读，帮助学生理解课文； 课后推荐相关读物，以拓展学习内容， 提高阅读能力。若教师们都能做到“教 学目标体现三个维度，教学内容盘活课 程资源，教学过程加强语文实践，教学 策略注重启发、引导” ，那么我们的语 文教学定会遍地生花！ 小学语文课堂教学效率课题研究 总结 五重安乡成教胡少明 一、课题提出的背景 课程改革的核心环节是课程实施， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 课程实施的基本途径是教学，可以说， 没有科学有效的课堂教学,即使有理想的 课程计划、课程标准和教科书，结果也 只能是纸上谈兵。因此，当前进行的基 础教育课程改革实验 必须关注课堂，追求“有效教学” ， 提高课堂教育的质量。 二、课题研究的目标 通过本课题的研究，对影响小学 语文课堂教学效率的决定因素，进行有 效地设置、调整、整合，转变一些原有 的陈旧的教学思想和观念，改善教学方 法，关注学生内心感受，减轻学生负担， 真正提升课堂教学效 率。 三、课题研究的内容 课堂教学效率的研究就是指把教 学目的、教学内容、教学原则、教学方 法等，具体地落实到课堂教学中去， 使教师、学生、借课程载体的双 向交流，在有效的时间内，达到最佳状 态。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 四、课题研究拟采用的方法： 主要采用行动研究法为主，调查 法、文献法、案例法、经验总结法和观 察法等为辅，结合日常工作有序地 进行。 五、课题研究的过程 第一阶段：准备阶段 1、搜集资料，学习相关理论， 转变教育观念，提高认识。 2、制定研究方案，明确课题研 究的目的和意义，进行开题 第二阶段：实施阶段 1、按方案制订实施细则，开展 研究。 2、在研究过程中与同伴进行交 流探讨，并注意研究活动的总结分析， 积累过程性材料，定期进行阶段性小 结。 3、在总结经验的基础上，逐步 形成自己对课题的理解，将产生教师教 学随笔、教学案例、经验总结等有形 成果。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 第三阶段：总结阶段 整理课题研究资料，进行总结分 析，撰写研究报告。 六、课题研究的措施 1、深入学习，转变教育观念 要改革教学方法，需要教育者首 先转变原有不适应改革要求的教学思想 和观念。转变教育观念是进行课题实验 的前提。学习中国教育改革和发展纲 要和小学语文课程标准 ，树立正 确的教育观，积极投身教学改革，才能 探索出新的教学方法，优化课堂教学， 提高学生素质。从而进一步明确“自主 探究”的实验 意义，并自觉地创造性地进行教 育改革实验研究。 3、加强教学研究。 没有规矩不成方圆，为提高课题 教研实效，认真备课，做到“胸中有书、 心中有生、手中有法” ，钻透 “重点、难 点、知识点、能力点、教育点”，体现 “四为主”。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 3、注意交流，及时总结提高。 实施课题实验，需要不断以全新 的教育理论和先进的教学经验作指导， 这就决定了课题实验不能孤立、封闭地 进行，需要对外交流、相互学习、博采 众长，用予充实自我，推动实验的进展。 虚心听取意见，及时总结“自主探究” 的 实验经验，同时根据普遍存在问题进行 分析探讨，不断改进教学方法，逐步归 纳形成教 学策略和模式。 七、课题研究的成效 1、学生的自信得到了强化，学 习的热情得到了助燃，学习的习惯得到 了关注，合作的意识得到了强化，思 维的质量有了实质性的提高，学 习的效果得到了加强。 2、提高了自身业务素质。课题 的研究，促使我学习现代教育理论，不 断更新教育观念，提高教学水平。拉近 了心理距离 使学生乐于学习。传统的 教学活动多数只有“ 主- 客”的单向活动， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 把学生看成是“ 鸭子” 、 “容器”，压抑了学 生个性的自由发展，给学生一种“距离 感”，这种“距离感”压抑了学生学习的 积极性，禁锢了学生自主探究的创造性 思维。我在研究中从学生年龄特点及心 理需要出发，建立民主、平等的师生关 系，良好的体验情境以及适时的激励机 智，缩短了师生间、生生间的心理距离。 在课堂教学中，温暖和谐的氛围，学生 在思维上是紧张的，但在情绪上是放松， 心理上有安全感，不再感到压抑。师生 共同探讨解决问题的方法，好的学法受 到大家的鼓励，不全面有效的学法也不 会受到嘲笑和指责，而是在相互交流中 互相学习、进步，学生能轻轻松松舒展 自己的才能，树立了学生的自信心。运 用多种外因性动机的诱因，激发学生自 主参与课堂学习的积极情绪。师生关系 融洽了，课堂上举手的多了，争着发言 的场面出现了，发表 不同见解的有了。 3、掌握了学习方法 使学生善于 -精选财经经济