小学语文第九 册教学计划(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文第九册教学计划(精选多篇) 小学语文第九册教学计划 小学语 文第九册教学计划一、学生基本情况分 析：1、学生基本情况：五班共有学生 62 人，其中男生 34 人，女生 28 人，今 年新转入 1 名，小学语文第九册教学计 划。大多数学生来自农村，其中也包括 一些进城的农民工子。由于班级学生的 智商，学习习惯、行为方式的差异，学 习基础、能力、态度也有很大差异。据 上学期期末测试成绩分析，这个班学生 中等生居多，优秀率较低，学生的朗读 和写作及口语表达能力差，学生的学习 积极性不够，缺乏主动学习的兴趣。加 之家庭教育的力度不强，学习方法还不 得当，是造成成绩滞后的原因之一。鉴 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 于上述情况，本学期语文教学应在提倡 感自主、探究、合作学习的基础上，分 层教学，因材施教。本学期，我将写作、 阅读作为重点之重，尽心辅导，力求质 量为先，面向全体学生，以训练促思维， 促进语文水平的提高。、上学期成绩 情况： 二、教材分析：本册共有课文 28 篇，其中精读课文 14 篇，略读课文 14 篇；教材后面还附有 8 篇选读课文， 总共 32 篇。这些课文从精读、略读到 选读，按三个层次编排，体现由扶到放 的设计思路。本册要求认识 200 个字， 会写 150 个字。要求认识的字，分散安 排在精读课文和略读课文中，在课后生 字条里列出；要求会写的字，安排在精 读课文后，以方格的形式排列。为了便 于复习检测，每组课文后安排有“词语 盘点”栏目，包括 “读读写写 ”“读读记记” 两栏。 “读读写写 ”是由精读课文中会读 会写的词语组成；“ 读读记记 ”是由精读 和略读课文中要求认识的词语组成，只 记不写。另外，教材后附有两个生字表。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生字表是要求认识的字 200 个；是要求 会写的字，150 个，以供复习、检测之 用。教材的主要特点专题组元的角度更 加灵活多样本册教材的编排方式仍按专 题组织教材内容，但专题的角度、内容 更加灵活多样。有的专题是从思想内容 的角度提出的，注重引导学生更多地关 注社会，如，月是故乡明，生活的启示， 不忘国耻、振兴中华；有的专题是从人 物的角度提出的，如，走近毛泽东，这 组教材不仅展示了毛泽东作为领袖的风 采，而且展示了他的文学才华和凡人情 怀；还有的专题是从文体的角度提出的， 如，学习说明性文章，引导学生在了解 文章内容的同时，学习一些基本的说明 的方法。有的专题虽然在前几册有类似 的单元出现，如“ 父母之爱 ”，但本册教 材在内涵上更加深化，不但表现亲子之 间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面 成长，表明严格要求、鼓励自立也是父 母之爱。加强整合的编写目的更加明确 本册在编写中进一步加强整合。主要体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 现在以下三个方面。1导语导学，整 合单元内容。本册各组的导语大都分为 两个自然段，除了有激发学习兴趣、点 明学习专题的作用外，还有提示语文学 习重点、明确读写训练点的作用，方便 教师和学生从内容和形式两方面去关注 课文。在语言叙述上，有的导语比较平 实。比如第三组， “在生活中，我们常常 会读到说明性文章。这些文章，不论是 讲清楚植物的形态特征，还是说明动物 的生活习性；不论是介绍新产品的使用 方法，还是解释自然现象的形成原因， 都要使用一些说明的方法”；有的导语 则充满文学色彩，富有感染力，如第七 组， “当五星红旗在香港上空冉冉升起的 时候，当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞 的时候，我们不会忘记，在中国近代史 上，曾经有过一个百年的噩梦。那是一 段中华民族受尽屈辱的历史，也是一段 中华儿女奋力抗争的历史”。2精读课 文与略读课文的整合。为了体现单元整 合，教材加强了精读课文与略读课文的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 联系。本册在精读课文与略读课文之间 安排有“连接语 ”，有时在略读课文和略 读课文之间也有“ 连接语”。这段文字承 上启下，内容突出，过渡自然，明确提 示了略读课文的学习要求和方法，体现 由精读到略读的阅读训练过程，使精读 课文和略读课文的整体感更强。3单 元之间各学习内容的铺垫和照应。每一 组从导语到课文思考题，从口语交际? 习作到回顾? 拓展，各个部分都力求从 内容和形式上凸显本单元的学习重点： 前面有布置，中间有铺垫，后面有复习、 拓展、交流，整组教材乃至于全册教材 成为互相联系的整体。课文既保留传统 的优秀篇目，又增加了富有时代感的新 课文本册教材保留了“ 九年义务教育小 学教科书”的一些优秀篇目，如落花 生 地震中的父与子 “精彩极了” 和 “糟糕透了” 圆明园的毁灭 狼牙山 五壮士 开国大典 ，这些课文内涵深 厚、历久弥新，教师们在教学中已经积 累了丰富的经验。值得注意的是，这些 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 保留的课文本册教材中被编入了新的单 元，体现了新的教学功能，教师要用新 的教学理念重新设计。教材还选取了一 些富有时代感的文章，如，以香港回归 为题材的诗歌最后一分钟 ，体现现 代意识的通往广场的路不止一条 “精彩极了 ”和“糟糕透了” 学会看病 。有的课文人文内涵丰富、感人至深， 如， 走遍天下书为侣 我爱你，中国 的汉字 慈母情深 青山处处埋忠骨 。本册教材体裁多样，课文中除了散文、 古诗、新诗、小说、通讯、说明文以外， 还有访问记小苗与大树的对话 。第 五组综合性学习单元选编的阅读材料， 有谜语、歇后语、对联、笑话、通讯报 道、韵语歌、书法作品赏析等，在拓宽 教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。 强化导学功能，引导学生思考考虑到学 生的年龄特点和已经具备一定阅读能力 的实际，本册教材不再采用第一人称的 叙述方式，精读课文中也取消了提示语。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 但是，仍然通过其他方式加强教材的导 学功能，引导学生自读自悟，主动思考。 首先，课文后的“ 思考? 练习 ”，突出重 点，兼顾理解和表达。如， 圆明园的 毁灭一课之后设计了这样的思考题： “课文的题目是 圆明园的毁灭 ，但作 者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的 辉煌？”又如， 地震中的父与子 课后， 引导学生从文中找出外貌、语言描写， 仔细体会，教学工作计划小学语文第 九册教学计划 。 每篇精读课文一般安 排四道题，有的引导朗读或默读，从整 体上把握课文；有的抓住重点段落或重 点语句进行深入理解；有的从表达方式 上体会课文遣词造句的特点；有的从抄 写、背诵方面提出要求。 “思考? 练习”从 整体到局部、由浅入深地帮助学生理解 课文，学习阅读方法，同时也更加关注 文本，引导学生揣摩语言；另外，思考?练 习采用了灵活安排和指定任务相结合的 方式。比如，有的课文要求“背诵你喜 欢的部分”“把你喜欢的语句写下来”， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 体现让学生自主学习的思想；有的课文 则明确指出“ 背诵课文第三自然段 ”“抄 写课文第七自然段” ，加强学习的指导 性，也便于学生和教师操作。其次，适 当调整教材体例，将“ 口语交际 ?习作” 单列。加强对“ 口语交际?习作”的指导， 增加内容和形式的选择性。在“口语交 际?习作”的编写上，内容更加丰富，形 式更加灵活，指导更加得力，口头表达 和书面表达的联系更加紧密。其中，有 先说后写的，有先写后说的，有二者可 以灵活处理的。教材中提示的文字，注 意在内容上提供多个角度，在表达上提 倡多种形式，增加了选择性，为学生回 归常态进行口语交际、自主进行习作， 留有更大的创造空间。最后，从本册起， 将原先每组之后的“ 语文园地 ”，分作 “口语交际?习作”和“回顾?拓展” 两个板 块。在“回顾 ?拓展”中新设“交流平台”栏 目，旨在侧重引导学生小结、交流本组 语文学习的收获，并逐渐养成在学习过 程中反思、总结的习惯。这个栏目是低、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 中年级“我的发现 ”的进一步发展，引导 学生在一组教材学习之后，交流收获、 体会，特别是侧重就阅读、习作、习惯 养成的某一方面，进行交流小结，以渐 渐悟到读写的一些基本方法，养成良好 的学习习惯。值得注意的是，教材中 “交流平台”栏目里的提示，仅供教师教 学参考。交流、总结的内容可以不受其 限制。改进“ 综合性学习”，培养学生的 综合实践能力本册教材安排两次“综合 性学习”，一次是在 “我爱阅读 ”专题中， 其编排方式和四年级的“ 综合性学习 ”相 同，要求学生结合课文的学习，进行一 些调查访问、搜集资料等活动，交流发 现和得到的启发。另一次综合性学习 “遨游汉字王国 ”安排在第五组，编排方 式完全改变以往教材的编法，突破了以 课文为主体的单元结构，改为围绕专题、 任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。 首先，在导语中提出学习任务围绕 “遨游汉字王国 ”这个专题，开展综合性 学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能 及的事。接着提出结合活动建议，制订 活动计划的要求。而后分成两大板块， 按两个阶段开展综合性学习。第一板块 引导学生搜集相关资料，感受汉字的有 趣、神奇；第二板块引导学生开展阅读、 搜集资料、进行社会调查等活动，加深 对汉字的了解与热爱，并为纯洁祖国的 语言文字出力。教材在这两大板块中， 分别提供若干必读材料，提出一些阅读 要求，体现“ 下要保底” 的编写思想；分 别提出活动建议，供师生选用或参考。 最后，建议用办展览、办手抄报、开成 果汇报会等形式，展示这次综合性学习 的成果，并建议有兴趣的学生继续深入 开展探究活动。其中，除了学习专题和 必读材料要予以落实以外，学习的具体 内容、方式、方法，学习成果的呈现方 式等等，师生有相当大的自主权。其目 的是为了培养学生的合作精神，培养策 划、组织、协调和实施的能力，特别是 语文的综合运用能力，把听说读写能力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 的培养贯穿在整个学习活动中。拓展学 习资源，加强课内外语文学习的联系本 册安排综合性学习的第一、第五单元， 充分体现了大语文观，体现了在生活中 学语文、用语文的思想。其他各组，从 课文的编选、 “思考? 练习”的设计、语文 活动的建议等方面，也都重视向生活拓 展。如，读了说明性文章，启发学生找 来商品说明书读一读，看看是怎样介绍 商品及其使用方法的；在“不忘国耻、 振兴中华”单元，引导学生搜集图文资 料，了解中国昔日的耻辱和今日的强大。 三、教学目标：认字 200 个，会写 150 个，会使用字典、词典，有一定独立识 字的能力。能用钢笔书写楷书，行款整 齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷 书，并体会汉字的优美。能用普通话正 确、流利、有感情地朗读课文。默读有 一定的速度，并能抓住文章的大意。能 联系上下文和自己的积累，体会课文中 含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的 叙述顺序，体会作者的思想感情，初步 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 领悟基本的表达方法。阅读说明性文章， 能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 学习浏览，根据需要搜集信息。养成读 书看报的习惯，课外阅读总量不少于 25 万字。乐于参加讨论，敢于发表自己的 意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 能写简单的记实作文和想象作文，内容 具体，感情真实。能修改自己的习作， 书写规范、整洁。学写简单的读书笔记、 学写内容梗概。在综合性学习活动中， 能初步了解查找资料，运用资料的方法。 并能策划简单的社会活动，学写活动计 划。四教学措施：1、精心钻研教材， 让课堂有质量。创设让学生自由抒发的 环境，适当补充外引资料，以教师真实 的心态来感染学生。让课堂更富有创造 力。把教材中的部分内容的呈现方式进 行改变，可根据情况，采用不同的教学 方式。在问题的设计上做到：a 问题不 能过于简单，要富有探索的空间。b 问 题的设计要富有真实性，不要让学生产 生一种唱高调的感觉。2、开展大量阅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 读，并开设“ 阅读欣赏课”引领学生走向 阅读。3、加大积累量，开展“经典文化 诵读”活动。除完成八个园地的作文练 习之外，进行扩展作文练习和日记的练 习,真正提高学生的写作能力。4、领会 大纲精神，认真钻研教材，把握教学重 点、难点，了解本册教材在年级中的地 位、作用、特点。在备课中从整体出发， 认真备好每一个练习组，落实好每一个 训练项目，从而扎实地完成训练任务。 5、加强提高学习自觉性，端正学习目 的，注意良好的学习习惯的培养，提高 同学的自信心和上进心，让每一位学生 都体会到成功的乐趣，配合学校完成素 质教育的多项教育措施。6、重视培养 学生的自学能力，加强预习指导，自行 解决生字词，课堂有针对性地对重难点 稍加点拨，攻破重难点。7、为了加强 学生的阅读面、知识面，培养学生的的 写作能力，为其写作积累素材，继续要 求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡. 8、重视词句段的训练，引导学生运用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 多种方法理解含义深刻的句子，要经常 给学生提供机会，练习分析作者的写作 目的，情感。9、继续对班里的朗读情 况加以重点指导，并且加强读书的速度 训练，以达到一定的要求。10、重视学 生日记的指导，通过日记的形式可以及 时了解学生的想法，及时沟通，解决一 些问题，教师应精心地写评语，真正地 做到：“晓之以理，动之以情。 ”从中渗 透德育，重视学生的心理健康的教育。 11、重视重点训练项目的训练。精心设 计课堂作业和课外作业，减轻学生的学 习负担，大面积提高语文教学质量。 12、发挥优等生的带头作用，带动全班 同学使其形成良好的班风，即优良的学 习氛围，重视班干部的培养，五、本学 期的教研课题：如何提高学生的习作能 力？ 六教学课时安排：18 篇精读课 文 36 课时，14 篇略读课文 14 课时。8 个“语文园地 ”40 课时左右，共计 90 课 时左右。七、教学进度见下页 一、本班学生现状分析 本 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 学期我担任的是五年级的语文教学任务， 通过期末考试的成绩和前任班主任的了 解，本班学生热爱学校、热爱班集体， 大部分同学团结上进、思想端正、遵守 纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照 小学生守则来规范自己的言行。但 由于种种的原因，仍然有极个别的学生 身上存在着以自我为中心的错误思想观 念，纪律观念淡薄。总的来说，本班学 生热爱学习，有良好的学习习惯。上课 专心听讲，发言积极，作业格式正确美 观大方。但也有个别学生上课不能集中 注意力听讲，思想开小差，学习三心二 意。 二、教材分析：本册课本着眼于 儿童全面素质的培养，着力于加强小学 生的语文基础知识的教学和基本能力的 训练，为他们全面素质的发展打下坚实 的基础。本册课本主要由“培养良好的 学习习惯”、 “课文”、 “习作”和“ 练习”组成。 全册课本共安排了 7 个单元。课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 文分精读、略读两种。略读课文，意在 扩大学生的阅读量，让学生在老师的指 导下独立阅读，不列入考试范围。每单 元安排“习作 ”1 篇，共 7 篇。每单元安 排“练习”1 个，共 7 个。 全册教材安排了课文 26 篇。所 选的课文内容丰富，体裁多样，综观整 册教材的阅读文本，无论优美如散文， 抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给 予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学 生“受到优秀作品的感染和激励，向往 和追求美好的理想” ，从而涵养品德修 养，提升审美情趣，丰富情感体验，充 实精神世界，让学生享受着一份丰盛的 情感大餐。 值得一提的是，国标本小 学语文五上阅读教材的编写者匠心独运， 为学生提供了大量中国古代文学作品， 引领学生感受民族文化的博大精深：古 诗词，让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、 凝练灵动；成语故事，让学生感受中国 文化的智趣；林冲棒打洪教头让学 生领略古典名著的魅力；嫦娥奔月 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 又让学生体验中国民间文化深厚的底蕴； 金蝉脱壳和推敲 ，以新颖的呈 现方式，让学生在生动有趣的故事情境 中，了解成语、常用语词的来历，感受 汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵， 感悟古代文人严谨治学的精神。 课后练习重朗读、重积累，朗读 背诵、词语积累一以贯之，丰富学生的 语言积累；重视语文基本功。每课都安 排学写钢笔字，让学生端端正正地写字， 认认真真地做人，感受汉字的美；重感 悟，强调读书内化，注重语感培养，课 后练习中，有的要求学生结合语境理解 词语，有的结合文本内容引领学生斟酌 词句的用法，有的要求学生辨析同义词 在表达上的细微差别，有的引导学生结 合语境辨别词语的感情色彩众多的 练习安排，让学生感受、把握、体味、 领悟言语丰富的内涵，在品评中增强语 感。此外，还根据课文特点相机安排的 “小练笔”，让学生从句式、段式、立意、 写法等方面进行局部仿写练习。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 习作教材每课均包括例文、习作 要点讨论和作业三部分。例文一般根据 小学生的优秀习作改写，十分贴近生活 实际。习作要点讨论的内容包括习作要 求、观察要领和写作要点。作业包括学 生习作题目与要求，有的习作教材还安 排了多种形式的范例，以便学生借鉴、 迁移。 全册教材共安排综合练习 7 个， 每单元后面安排 1 个。综合练习包括拼 音识字、词句训练、熟记成语、朗读背 诵、口语交际及写字等内容，既相对独 立，又各自形成系列。 三、教学目标要求： 1、掌握正确的读写姿势，养成 良好的学习习惯，能够有选择地阅读课 外书籍，培养留心观察事物的、读书做 记号的习惯。 2、巩固汉语拼音，利用汉语拼 音学习普通话，培养独立识字的能力， 能读准字音，认清字形，了解在语言环 境中的字义，并能正确书写。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 3、培养学生善于与人交际的能 力，使学生能说、会说，表达有条理， 语气、语调适当，能说清自己所表达的 意思。 4、使学生正确、流利、有感情 地朗读课文，并能结合上下文、联系语 言环境和生活实际，理解词语的大意。 5、能有顺序地、细致地观察事 物、图画，写出的文章通顺，并能正确 使用常用标点符号。 四、教学方法措施： 1、加强学生写字训练书中安排 了毛笔字的书写练习，在教学中放手让 学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结 构、笔画特点，把字写端正、匀称、整 洁。 2、加强词、句训练。词、句训 练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过 程中。教学本册的课文，要十分重视词、 句训练。要引导学生自觉地运用查字典、 联系上下文的方法准确理解词语，并通 过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 段。 3、重视朗读的指导和训练。朗 读是最经常、最重要的阅读训练，也是 理解课文内容、体会课文思想感情的主 要方法。在精读课文的教学过程中，要 安排比较充裕的时间让学生朗读课文， 使学生在理解的基础上朗读，通过朗读 加深理解，并使朗读能力得到训练和提 高。 4、坚持不懈地抓好学生良好学 习习惯的培养。引导学生进行语言的积 累和运用。 5、明确本册课本的编写意图， 注意读写结合，循序渐进地进行习作教 学。 6、切实使用好与课本配套的教 学辅助用书、教具、学具。 7、指导学生课余多读课外书籍， 以增长知识，促进学生的语文能力。 8、开展帮教结对活动，对后进 生建立家校联系卡，及时反映学校里的 学习情况，促使其提高成绩。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 9、做好补差工作，每天抽出一 定时间给差生补课，帮助他们树立学习 的信心与决心。 教材分析 本册教材是以语文知识和听说读 写能力训练为序编排的。尽管与前期语 文有着一定的不同，但是仍有着阅读训 练、习作训练和听说训练三条线索。从 纵向看，每一条线索按由易到难、由浅 入深的原则安排训练点；从横向看，按 横向联系、协调发展的原则，把几个训 练点组成单元。力求做到每个单元听说 读写的目标明确。在确定了各单元的训 练米表以后，根据单元目标编选课文和 练习。 教学目标 识字与写字 1有较强的独立识字能力。累 计认识常用汉字 218 个，会读写 540 个 左右的新词语，一部分学会运用。 2硬笔书写楷书，行款整齐， 有一定的速度。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 阅读 1能用普通话正确、流利、有 感情地朗读课文。 2默读有一定的速度，默读一 般读物每分钟不少于 300 字。 3能借助词典阅读，理解词语 在语言环境中的恰当意义，辨别词语的 感情色彩。 4联系上下文和自己的积累， 推想课文中有关词句的内涵，体会其表 达效果。 5在阅读中揣摩文章的表达顺 序，体会作者的思想感情，初步领悟文 章基本的表达方法。在交流和讨论中， 敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6阅读说明性文章，能抓住要 点，了解文章的基本说明方法。 7阅读叙事性作品，了解事件 梗概，简单描述自己印象最深的场景、 人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、 崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 大体把握诗意，想象诗歌描述的情境， 体会诗人的情感。受到优秀作品的感染 和激励，向往和追求美好的理想。 8学习浏览，扩大知识面，根 据需要搜集信息。 9在理解课文的过程中，体会 顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10诵读优秀诗文，注意通过诗 文的声调、节奏等体味作品的内容和情 感。习作 1懂得写作是为了自我表达和 与人交流。 2养成留心观察周围事物的习 惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个 人的独特感受，积累习作素材。 3学写读书笔记和常见应用文。 4修改自己的习作，并主动与 他人交换修改，做到语句通顺行款正确， 书写规范、整洁。 口语实际 1与人交流能尊重、理解对方。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 2乐于参与讨论，敢于发表自 己的意见。 3表达要有条理，语气、语调 适当。 综合性学习 1为解决与学习和生活相关的 问题，利用图书馆、网络等信息渠道获 取资料，尝试写简单的研究报告。 2策划简单的校园活动和社会 活动，对所策划的主题进行讨论和分析， 学写活动计划和活动总结。 3初步了解查找资料、运用资 料的基本方法。 教学措施 充分发挥师生双方在教学中的主 动性和创造性。 语文教学应在师生平等对话的过 程中进行。 学生是语文学习的主人，语文教 学应激发学生的学习兴趣，注重培养学 生自主学习的意识和习惯，为学生创设 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 良好的自主学习情境，尊重学生的个体 差异，鼓励学生选择适合自己的学习方 式。 教师是学习活动的引导者和组织 者。教师应转变观念，更新知识，不断 提高自身的综合素养。应创造性地理解 和使用教材，积极开发课程资源，灵活 运用多种教学策略，引导学生在实践中 学会学习。 在教学中努力体现语文的实践性 和综合性。 努力改进课堂教学，整体考虑知 识与能力、情感与态度、过程与方法的 综合，提倡启发式、讨论式教学。 沟通课堂内外，充分利用学校和 社区等教育资源，开展综合性学习活动， 拓宽学生的学习空间，增加学生语文实 践的机会。 重视情感、态度、价值观的正确 导向。 培养学生高尚的道德情操和健康 的审美情趣，形成正确的价值观和积极 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 的人生态度，是语文教学的重要内容， 不应把它们当外在的、附加任务，应该 注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容 贯穿于日常的教学过程之中。 正确处理基本素养与创新能力的 关系。 语文教学要注重语言的积累、感 悟和运用，注重基本技能的训练，给学 生打下扎实的语文基础。同时要注重开 发学生的创造潜能，促进学生持续发展。 遵循学生身心发展和语文学习的 规律，选择教学策略。 学生生理、心理以及语言能力的 发展具有阶段性特征，不同内容的教学 也有各自的规律，应该根据不同学段学 生的特点和不同的教学内容，采取合适 的教学策略，促进学生语文素养的整体 提高。 教学进度： 略。 。 。 小学语文第九册教学计划 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 一、教材简析： 本册教材是以语文知识和能力训 练为序编排，致力于学生语文素养的提 高，为学生的终身学习与和谐发展奠定 基础。教材内容的编排注意简化头绪， 梯次展开，分段落实义务教育语文课程 标准的阶段目标，并加强知识与能力、 过程与方法、情感态度与价值观的整合。 二、教材的内容结构： 本册教科书共 6 个单元，共有 30 篇课文，其中精读课文 18 篇，略读课 文 12 篇。每个单元包括导语、课文和 语文百花园三个部分。课文有 3 篇精读 课文和 2 篇略读课文。其中，精读课文 后面有识字写字要求，包括要求认识的 字和要求学会的字，还有课后练习题和 词语采集，略读课文后面有要求认识的 字，有思考练习和词语采集。在部分课 文的后面，还安排有“ 学习链接 ”、 “阅读 链接”或“指南针”。 三、教材的特点： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 1、注意激发学生的学习兴趣， 促进学生自主学习能力的培养。 2、注重学生各种语文能力的培 养。 3、重视文化的熏陶，注意民族 性和现代性的统一。 4、改进“ 语文百花园 ”练习形式， 丰富练习内容。 四、教学目标： 、在学习语文的过程中，感受 大自然的美丽、神奇，培养热爱大自然 的思想感情，教育学生热爱祖国，对人 诚实守信，激发民族自豪感，陶冶审美 情操，在发展语言能力的同时，启迪学 生的思想，培养良好的学习习惯。 2、认识个字，会写 个字，会使用字典、词典，有一 定的独立识字能力。 、能用硬笔书写楷书，行款整 齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书， 在书写中体会汉字的优美。 、能用普通话正确、流利、有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 感情地朗读课文。 、默读有一定的速度，并能抓 住文章的大意。 、能联系上下文和自己的积累， 体会课文中含义深刻的句子。 、在阅读中把握文章的主要内 容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的 思想感情，初步领悟文章的基本表达方 法。 、积累课文中的优美词语、精 彩句段，以及在课外阅读和生活中获得 的语言材料。背诵制定的课文，练习简 要复述课文。 、学习浏览，培养读书看报的 习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同 学交流图书资料，课外阅读总量不少于 万字。 、养成留心观察周围事物的 习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累 习作素材，能写简单的记实作文和想象 作文，内容具体，感情真实。 、能用普通话交谈，乐于参 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 与讨论，敢于发表自己的意见，表达要 有条理，语气、语调适当。 、在综合性学习活动中，能 初步了解查找资料、运用资料的基本方 法。并能策划简单的社会活动，学写活 动计划、总结和倡议书。 五、教学措施： 1、准确把握教学目标，不随意 拔高或降低。 2、识字写字方面：鼓励学生通 过其他渠道主动识字，增加识字量，在 读写的过程中进行巩固和运用所学的汉 字，加强对学生钢笔字的指导，及时纠 正学生在书写过程中出现的问题。 3、阅读教学方面：重视朗读和 默读；加强词句训练，积累语言；引导