关于学校周围噪音防治的调查

关于学校周围噪音防治的调查 指导老师： 小组成员： 成员分工： 资料收集: 资料整理： 论文撰写及课件制作: 研究方法： 1. 通过对校园及周边环境的观察、实地调查和问卷调查， 收集和分析噪声来源的各种途径。 2.通过查阅资料和小组讨论，把噪声进行科学分类。 3.通过上网和上图书馆查阅资料，向老师请教、向环保部门 采访，总结出具体可行的控制或减少噪声的方法和措施。 研究过程： 1.明确研究课题; 2.进行小组成员分工; 3.资料查询员交总资料，然后交由资料整理人员进行整理； 4.将整理后的资料交到组长处，组长召集组员进行研究讨论 ； 5.将讨论后的成果写成论文，并上交； 6.课题研究结束 【摘要】：噪声污染已经成为当代世界的四大污染之一， 越来越受到人们的关注。因此控制噪声、减少噪声是当前优化 人们生活环境的一个重要课题。我们要弄清楚学校噪声的主要 来源途径，并对这些噪声进行分类，弄清哪些是可以控制的， 哪些是只能减少的。同时，明确我们应该怎么做才能控制或减 少这些噪声对我们学习的影响。 【关键词】：噪音污染 来源途径 噪声分类 噪声防治 一课题简介： 学校是学生学习知识的地方，理想的声音环境应该是 15 40dB。但是由于各种主客观因素的影响，我们学校及其周边存 在各种各样的噪声污染。比如我们学校目前还有很多基础设施 还在不断的完善中，建筑工地上的各种机器工作的声音时常影 响到我们的课堂教学。我们学校地处镇中心区，周围超市和菜 市场嘈杂声不绝于耳。我们学校前面又是一条交通主干道，穿 梭来往车辆的振动声、刹车声也不时传来。学校周围新的楼盘 也在不断地建设中种种噪声严重影响了我们学校正常的教 学秩序。在这种客观条件下，如何控制或减少噪声对我们学习 的干扰就显得特别重要。我主要让学生从以下几方面展开研究 ：1、清楚学校噪声的主要来源途径；2、对这些噪声进行分类 ：弄清哪些是可以控制的，哪些是只能减少的；3、为了控制或 减少这些噪声对我们学习的影响，我们应该怎么做。 二课题研究的意义： 1.噪声污染已经成为当代世界的四大污染之一，越来越受到人 们的关注。因此控制噪声、减少噪声是当前优化人们生活环境 的一个重要课题。八年级学生虽然已经学习了声学，对于噪声 的危害很多同学都知道，但是对于如何控制或减小噪声的污染 ，同学们并不关心，很多学生觉得那是环保部门所关心的事， 是学校所关心的事，而不是他们所关心的事。 2.通过这一课题的研究，可以是我们认识到物理是一门与生活 息息相关的学科，从生活走向物理，从物理走向社会。一来可 以加深学生对书本知识的理解；二来可以加深对物理这门学科 的特点的认识，从而更喜欢物理；三是可以让学生认识到他们 也是社会的小主人，要以主人翁的态度积极参与到环境保护中 来，从自己做起，关心我们的生存环境；四是可以培养学生收 集信息、查找资料、访谈、写论文等各方面的能力；五是可以 增强学生的团队合作意识。 三课题研究的内容和成果： （一） 周围噪声的主要来源和分类: 1.交通运输噪声。城市交通业日趋发达，给人们工作和生活带 来了便捷和舒适，同时也促进了经济的发展。但不能不看到， 随着城乡车辆的增加，公路和铁路交通干线的增多，机车和机 动车辆的噪声已成了交通噪声的元凶，占城市噪声的 75。 特别是一些临街的建筑，受害极重。 2.工业机械噪声。这也是室内噪声污染的主要来源。由于各种 动力机、工作机 做功时产生的撞击、摩擦、喷射以及振动， 可产生七八十分贝以上的声响。像纺织车间、锻压车间、粉碎 车间和钢厂、水泥厂、气泵房、水泵房，这些声响都比较严重 ，虽然都做了一定程度的降噪处理，但仍然不能从根本上消除 机器本体上所产生的噪声。 3.城市建筑噪声，特别是近年来城市建设迅速发展，道路建设 、基础设施建设、城市建筑开发、旧城区改造，还有百姓家庭 的室内装修，都造成了城市建筑噪声。建筑施工现场噪声一般 在 90 分贝以上，最高达到 130 分贝。 4.社会生活和公共场所噪声。比如公共场所的商业噪声、餐厅 、公共汽车、旅客列车、人群集会、高音喇叭等。据统计，社 会生活和公共场所噪声占城市噪声的 14。 5.家用电器直接造成室内噪声污染。随着人们生活现代化的发 展，家庭中家用电器的噪声对人们的危害越来越大，据检测， 家庭中电视机、收录机所产生的噪音可达 60 至 80 分贝，洗衣 机为 42 至 70 分贝，电冰箱为 34 至 50 分贝。近几年家庭卡拉 OK 机广泛流行，有些人不顾他人的幸福，沉醉于自我的享受 之中，这无形中又增加了噪声的污染强度。 （二） 周围噪声对学习、生活的影响： 1.据研究表明：噪声级为 3040 分贝是比较安静的正常环境， 超过 50 分贝就会影响睡眠和休息。由于休息不足，疲劳不能消 除，正常生理功能会受到一定的影响。70 分贝以上干扰谈话， 造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故。 长期工作或生活在 90 分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和 导致其他疾病的发生。 2.噪声除损害听觉外，也影响其他系统。神经系统表现为以头 痛和睡眠障碍为主的神经衰弱症状群，脑电图有改变（如节律 改变，波辐低，指数下降），植物神经功能紊乱等；心血管系 统出现血压不稳（大多数增高），心率加快，心电图有改变（ 窦性心率不齐，缺血型改变）；胃肠系统出现胃液分泌减少， 蠕动减慢，食欲下降；内分泌系统表现为甲状腺机能亢进，肾 上腺皮质功能增强等。 3.接触有害噪声带来的健康影响现今已被看作十分重要的公共 卫生问题。噪声的严重危害还表现在影响人们的阅读能力，干 扰人的注意力以及解决问题的能力及记忆力。这些在表达方面 的缺陷有可能引发事故，80dB 以上的噪声可能增加借故生端的 行为。噪声能够导致听力损伤，妨碍彼此的联系，它可干扰睡 眠，对心血管和心理和生理造成不良影响。此外，因噪声会降 低完成某项工作的效率，并在社会交往的行为中易表现愤怒， 令人心烦的反应和行为改变。听力损伤的主要社会后果表现在 正常条件下理解表达能力的下降，这将成为严重的社会障碍。 （三） 如何控制和减少学校的噪声： 1.靠近马路的楼房可以安装隔音玻璃，减少外界噪音的传入。 2.建议有关部门尽力整治城市噪音污染的现象。加强绿化，在 嘈杂的路两旁植树造林，形成屏障或给添置隔音设施。整治路 边的“小市场”、各种娱乐场所等等。 3.密闭声源，在声源处建造隔声墙，防止噪声直接向外传播。 4.加强绿化，在繁杂的公路两旁植树造林，形成屏障，保护附 近的学校区域和居民住宅区。 5.给学校、居民住宅等添置隔音设施，或者把学校、住宅等搬 迁至安静的市郊或乡村或搬迁到人口偏僻处。 6.必须加强环保宣传力度，提高居民的环保意