八坝小学加强三风建设实施方案

八坝小学加强“三风”建设实施方案 为进一步促进我校教师能力提升，学生全面成才，校园和谐发展，形成作 风正、教风 硬、学 风浓 的育人氛围。根据 县教育局和县人民政府教育督导室 强化“三风 ”建设提升教育形象 实施意见（永教字文件精神， 结合我校实际， 制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表 ”重要思想为指导 ，坚持以科学发展观为统领， 以改革创新为动力，以制度建设为重点，以强化管理为基础，改善作风、端正 教风、 浓厚学 风，全面提高教学质量，提升教育形象，办好让人民群众满意的 优质教育。 二、总体目标 深入推进“三 风” 建设，通过教风建设，加强教师师德修养，塑造敬业爱生、 为人师表的良好形象，建设一支德才兼备、业务精良、让人民满意的教师队伍， 形成“ 团结进 取，敬业爱生”的优良教风；通过学风建设，促进学生良好学习习 惯养成，激励学生发扬刻苦学习、奋发进取的精神，营造良好的学习和生活氛 围，形成“刻苦自强，立志成才”的优良学风；通过加强工作作风建设，营造奋发 图强、 积极向上的工作氛围，提高学校管理水平和工作效率，促进学校内涵发 展。以教风带动学风，以良好的教风、学 风促 进“ 当文明教师，做文明学生”优 良校风的形成，全面提升教育教学形象。 三、具体措施 （一）以加强师德师风建设和提高教学水平为抓手，深化教风建设 坚持以教育为主导，以活动为抓手，解决教风中存在的问题，通过开展师 德教育，强 化常规管理，落实教学责任，促 进 教师专业成长，全面提高教育教 学质量。 1.开展多项活动，强化常规管理，加强教师师德建设。 一是推行“二 进” （进家庭，进学生宿舍）活动。政教处安排好班主任及科任 教师每学年到每一位学生家里进行一次家访和高中班主任及科任教师进宿舍 关注、关心寄宿生的学习和生活工作。二是开展“ 四项关爱”行动。政教处安排 落实好“关爱 特殊学生 ”、“关爱留守儿童”工作；教务处安排落实好“关爱特长学 生” 工作；党支部做好 “关爱特困学生”工作。三是开展“ 四个一”主题活动。8 月 份教务处组织举行一次新教师上岗宣誓仪式；3 月份行政办组织举办一场“忠 诚履责，爱 生乐教” 师德演讲比赛；7 月份政教 处组织一次“ 师德案例”征集评选 活动；9 月份行政办举办一场师德先进事迹报告会。四是领导小组采取定期和 随机查看的方式，开展“ 六查六看”自查自纠活动。一查依法执教，看有无歧视 后进生，体 罚和变相体罚学生等违法言行；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作 岗位，不认 真备课，不按时上课，不批改作 业 等现象；三查严谨治学，看在教科 研工作中有无弄虚作假、抄袭剽窃等不端行为；四查廉洁从教，看有无借职业 之便谋取私利，有无收受教辅材料回扣，有无索要家长礼品、搞违规家教、私 自办班等现象。五查团结协作，看是否有工作上相互推诿、不配合的现象；六 查工作纪律，看工作期间有无上网聊天、玩游戏等不良行为。五是领导小组督 促各处室、教研组严格落实市局“五要”、 “七不准” 、“二统一”和“ 一严抓”要求。 “五 要” 为：要加 强素养，以高尚人格魅力影响学生；要敬业爱生，用 爱心激发学生 主动学习；要严谨治学，潜心钻研业务，认真上好每一堂课；要因材施教，注重 教学反馈，提高教育教学质量；要乐于奉献，工作踏实肯干，努力提升育人水 平。 “七不准” 为：不准在校园内吸烟；不准在工作时间上网娱乐；不准在上课时 间接听或拨打手机；不准在工作日午间（有晚自习的晚间）饮酒；不准在校外组 织有偿办辅导班，从事职业化家教；不准参与有偿招生，做招生中介；不准利用 职务之便强行要求学生购买教辅资料。 “二统一” 为：统一着装，统一佩戴胸牌。 上班时间教师服装要统一，做到整齐划一、端庄得体，对内给学生树立良好的 表率，对外树立良好的教师形象。 “一严抓”即：严抓教育教学常规及改革要求。 六是建立健全师德考核机制。建立教师职业道德考核制度，完善师德激励和约 束机制，加大对师德的监管力度，将教师职业道德考核结果作为教师业务考核、 评聘分开、绩效工资发放、表彰奖励的重要依据。 2.开展教学研究，落实教学责任，促进教师专业成长。 一是加强名师培养。实施“青蓝”工程，发挥骨干教师在教育教学方面的引 领、示范、带动和辐射作用；实施“名、优、特 ”教师工程，建设专家型人才队伍； 采取学科研讨、教学竞赛、结对帮扶、 “走出去、 请进来”等方式，开展青年教学 能手、骨干教师和学科带头人等评选活动，开设名师课堂，培养一批业务精、 素质优、境界高的教师队伍，形成推动学校全面发展的核心力量。二是打造高 效课堂。开展 课堂教学模式大讨论活动，推动教学模式创新，构建自主、合作、 探究的课堂，引导学生主动参与、大胆质疑，关注学生的学习状态和个体差异； 采取推门听课制度，不定时抽查教案和作业，实行随机抽查和定期检查相结合； 广泛开展课堂大比武、教学反思评比、课堂技能竞赛等活动，不断提高教师基 本功；加强实验技能教学，培养学生动手能力；合理运用教育技术，开展生动形 象的教学；大力倡导课后反思，通过自我评价、自我诊断，不断提高课堂教学 水平；切实加强区域和校际交流，取长补短，优势互补。三是狠抓校本教研。积 极践行“学中思，思中悟、悟中行”的专业成长理念，广泛开展富有实效性、针 对性的教研活动和课题研究、案例研究、行动研究等校本教研活动。积极开展 多形式、多层面的教学反思、同伴互动和专业引领，增强问题质疑和反思能力， 提升教师教研能力。强化教师的专业培训，使教师专业素质提升持续化、长久 化；四是加强质量监控。一要提升教研组活动水平。继续实行领导联系教研组 制度。立足课堂教学，扎实开展教研活动，重点通过听评课活动、课堂教学模 式、课题研究、学校 课程等开展教学研究，力争教研成果要有新的突破。二要 重视教学质量分析。抓好毕业年级月考、期中期末考的质量分析工作。五是落 实目标责任。对照教学质量责任管理目标，强化管理，落实规范学校办学方向、 办学行为、质量提高、责任追究等环节的要求，教务处将教学责任目标分解至 年段、班级，并延伸到每个教师。加 强教师教学过程的管理，把教师教学成绩 作为年度考核、评聘晋升、绩效工资发放的重要依据。 （二）要以加强行为规范培养和提高学习能力为抓手，深化学风建设 坚持育人为本的原则，以提高学生的综合素质为中心，开展丰富多彩的学 风建设活动，形成以学校为主导、学生为主体的学风建设新格局。 开展主题教育。一是开展学生日常行为规范养成教育。政教处根据学生 日常行为规范中存在的突出问题，指导班级有的放矢地开展主题教育活动。充 分利用班会、宣传栏、板报、校园广播等 阵地，通 过举办“ 好习惯伴我行”征文 大赛、 “文明标语征集”、知识竞赛、手抄报评选等活动，真正使中学生守则和 中学生日常行为规范内容深入人心，引导学生养成良好的文明生活习惯。二 是抓好传统纪念日的宣传教育活动。结合国家的重要节日、纪念日及民族传统 节日开展读书会、报告会、主题班会等多种形式的活动，引导学生弘扬民族精 神，增进爱 国情感，提高道德素养。三是开展“ 五比五促进”活动。即“比纪律， 促进良好言行举止养成” ，“比学习，促进良好学习方法养成”， “比成绩，促进团 结互助风气养成”， “比刻苦，促进吃苦耐劳作风养成”， “比文明，促进良好精神 风貌养成”等活 动，引导学生积极进取，奋发 向上，提高整体素质。 发挥榜样力量。充分发挥学生的榜样作用，每学期开展“ 三好学生”、 “优 秀学生干部” 、“文明班级 ”、“文明宿舍”等评比活动；班级广泛开展“守法之星”“纪 律之星”、 “学习之星” 、“进步之星”、 “文明之星”等校园之星评选活动。利用板报、 广播、宣传栏 、互 联网等多种途径，大力宣 传 学生中的先进典型和突出事迹， 在学生中掀起“ 学习先 进，争当先进，赶超先 进” 的热潮。通过发挥榜样的力量， 达到学生自我教育、自我矫正的目的，促进良好学风的形成。 重视培优补差。牢固树立以生为本的理念，对“ 优秀生”实行导师制，每 周至少进行 1 次有针对性的辅导和训练，促进学生在各类学科竞赛中获奖。科 任教师制定“ 提优、推中、促差”措施，强化对“ 优秀生” 、“学困生”和“ 特殊生”的 动态化、个性化管理，开展“结对子”、 “一帮一 ”、“多帮一”等活动，开展 谈心活动， 帮助后进生解决实际困难和问题，增强他们的学习信心。 加强德育建设。政教处制定学风督查管理制度和办法，组织、指导、检 查、 评定各班学风建设活动的开展，重点督查学生着装、出勤、上课、纪律、考 试、活动等表 现情况，并将督查结果与学生的综合素质评定及评优评奖挂钩。 着力落实“四自 ”（自我教育、自我管理、自我服务、自我约束）要求；把好三个关 键关口（把好勤奋关，养成善于质疑的学风；把好作业关，养成独立思考的学风； 把好课后自学关，养成自觉学习的学风）；严格落实“七要” （要诚实守信、礼貌 待人，要遵规守纪、文明健康上网，要刻苦学习、积极向上，要专心听讲、勤于 思考，要注重学习环节、做到乐学善学，要遵守交通法规、不违章骑车、过马路 走人行横道，要爱护公用设施、爱惜庄稼、花草、树木）和“ 七不要”（不要顶撞 长辈无礼不孝，不要盲目攀比吃穿玩乐，不要抄袭作业考试作弊，不要携带手 机进入校园，不要浏览不良网站信息，不着奇装异服、佩戴首饰，不要拉帮结 派、滋事打架）要求，教育学生明确学习目的，端正学习态度，形成良好的学习 风气。 （三）要以加强学校班子队伍建设和规范办学行为为抓手，深化作风建设 提升服务水平。一是加强家庭教育工作，提高家庭教育指导水平，强化 学校、家庭、社会三位一体的教育功能。二是开展“ 五好班子”创建活动，进一 步强化学校服务职能。 加强作风建设。一是落实校领导兼课、听课制度。校领导任教学科为所 聘职称学科，任教学科成绩不低于同年段同学科成绩的平均水平，认真接受县 局定期对校领导兼课情况进行督查考核。校领导及中层干部每学期听课不得 少于 50 节，参与教研活动每学期不得少于 4 次。二是开展校领导“ 四个一”活 动。每学年 阅读一部教育专著，撰写一篇教育管理或教学论文，参加一次各学 科质量分析会，举办一次专题培训讲座。三是接受并落实县局实施的校长目标 考核制度，努力完成年度教育督导考核管理目标。 规范办学行为。一是规范课程设置。按照国家和省颁课程标准开齐开足 课程，尤其要严格执行体育、音乐、美 术、通用技 术、信息技术、 综合实践活动 等课程及文体活动等方面的课时规定。二是规范招生行为，完全执行上级部门 制定的招生政策，实施“ 阳光招生”。三是规范教学用书管理，按照义务教育阶 段教辅材料征订发行模式管理使用教学用书。四是规范收费行为。严格执行收 费政策，公示所有收费项目。 推进校园文化建设。一是重视和加强精神文化建设。从“ 修身、励志、笃 学、敦行”在办学精神出发，着力打造“修身+技能”的特色文化。二是完善制度 文化建设。修 订、完善、 补充各项规章制度，形成凸显校本优势、体现校本意识、 具有学校特色的规范有效的管理系统和制度体系。三是构建优美高雅的环境 文化。精心打造办公室文化、班级文化、寝室文化、操场文化、餐厅文化等，充 分利用黑板报、宣传橱窗、文化长廊、 墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利 用的媒介体现学校的教育理念，发挥校园广播、校刊和网络的作用，不断拓展 校园文化建设的渠道和空间，营造育人的良好环境和氛围。四是精心打造课堂 文化。以“全方位学习”的课程理念为指导，积极进行关注学生的完整人生、幸 福人生、快乐心灵的课程文化建设，推进“书 香校园”建设，努力创设“开门见书 山，推窗闻书香” 的文化环境。 四、方法步骤 “三风”建设要坚持集中活 动和常年活动相结 合，集中活动分三个阶段进 行： （一）制定方案，动员部署阶段（2014 年 2 月-2014 年 3 月）。结合工作实际， 制定“ 三风”建设实施方案和考 评细则，健全完善各 项制度，及时召开行政会、 教职工大会，精心组织，周密部署，扎 实开展 “三风”建设集中治理整顿活动。 （二）查找问题，整改落实阶段（2014 年 4 月-7 月）。自查自纠，查找教师队 伍中存在的“ 走教风” 、“吃喝风”、 “玩乐风”及违规补课、体罚或变相体罚学生、利 用职务之便向学生推销教辅文具、违规收费、有偿家教等师生和群众关注的热 点问题、突出 问题， 认 真梳理分析，找准存在问题的原因，制定整改目标和整 改方案，建立工作台账。 （三）检查评比，巩固提高阶段（2014 年 8 月-12 月）。对开展“三风”建设集 中活动自查和总结，汇总活动资料，总结典型经验，建立长效机制。 五、措施要求 （一）加强组织领导。为切实有效地把“三风“建设活动落到实处，进一步规 范学校教育管理，提升学校办学水平,特成立开展“三风“ 建设活动领导小组。 组 长：陈吉珍 副组长：郭天明 成 员：张国治 樊仲生 杨学年 陈玉平 杨德梅 苏建成 何 林 柴明德 张国泰 王启中 南玉红 领导小组下设办公室，办公室主任由郭天明兼任，办公室设在学校行政办 公室，负责 日常工作。 （二）统一思想认识。高度重视“三风”建设工作，抓紧抓好“三风” 建设工作， 不图形式，不走过程，不做表面文章。 （三）营造浓厚氛围。坚持以正面宣传为主，利用校园网站和校刊、橱窗、 电子屏、黑板报等媒体，宣传学校发展成果，宣传学校三风建设工作采取的措 施和取得的成效，营造良好的育人氛围。 （四）建立督查机制。一是社会监督机制。向社会公开举报电话、设立投诉 信箱、校长 信箱，建立社会、学校、家长、学生 “四位一体”的“ 三风”建设监督网 络。通过学生 评议、家长反映等途径，及